“互聯網+”時代的西部醫學生信息素養培養

李超

【摘 要】 信息素養這一概念最早是從圖書檢索技能發展和演變而來的，是集合圖書檢索技能和計算機技能的一種綜合能力。重視醫學生信息素養是學生有效應用新媒體、更好適應信息社會的基礎，是大學期間學生綜合素質教育的重要組成部分，因此對醫學生信息素養教育進行探討是十分必要的。

【關鍵詞】 信息素養；互聯網+；西部醫學教育

【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-000-01

信息素養由美國學者保羅·澤考斯于1974年提出以后，在西方各國迅速展開并在學校體制中獨立設課，現已形成了較為完整的理論體系和實踐模式。從90年代開始，我國出現了大量有關信息素養的論述與教育實踐，而且把信息素養作為培養目標，寫進了第八次基礎教育改革的課標中；對大學生如何進行信息素養教育，在高等教育界還沒有一個統一的標準。面對數字化生活，如何建立一種適合網絡環境的信息素養教育模式，并能夠正向作用于大學生的綜合素質提升，還是一個需要探索的全新命題。

1.加強醫學生信息素養教育的背景

在今年的政府工作報告中，李克強總理首次提出制定“互聯網+”行動計劃，《全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015—2020年）》提出了“健康中國云服務計劃”，積極利用移動互聯網、云計算、可穿戴設備等新技術，推動惠及全民的健康信息服務和智慧醫療服務，開展遠程服務和移動醫療[1]。據統計，截至2015年6月，我國網民規模達6.68億，其中手機網民規模達5.94億，占比達到88.9%[2]。可以推斷，未來社會個人與移動互聯網密不可分，醫學的發展與互聯網密不可分，“互聯網+醫療”使得信息素養成為醫學生必備的一種工作技能。

美國圖書館學會對信息素養的定義是：能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息[3]。西部地處偏僻，高等教育水平相對落后，學生的整體素質不高，與發達地區醫學教育存在較大差距。因此，提升醫學生信息素養、適應“互聯網+醫療”時代的快速發展是西部醫學教育迫在眉睫的大事。

2.醫學生信息素養培養的緊迫性

2.1信息素養是每個公民的基本素養。互聯網尤其是移動互聯網的發展，使得信息隨手可得，受信息來源、傳播渠道和個人素質等影響，許多人并不能客觀完整地獲取、分享和傳播信息，縱觀近年來的網絡謠言，如“徐純合事件”、“李光耀被去世”、“孩子丟失”等假新聞，之所以在短時間內發展為公共事件，網民信息素養低下，不經甄別的轉載、轉發和評論，起到了推波助瀾的作用。

2.2海量的信息資源要求學生應能夠正確對待網絡。互聯網以其信息海量和強大交互性博得了眾多學子的喜愛，給了他們施展才華的舞臺和相互學習的廣闊空間，但同時也給他們帶來了許多心理和生理的負面影響，比如癡迷于游戲、聊天、網戀，荒廢學業；沉溺于虛擬世界不能自拔，大學校園暴力、色情、偷搶犯罪時有發生；長時間的上網導致嚴重損害身體，不能正常學習、生活。

2.3現代醫學教育要求醫學生應具備較高的信息素養。網絡技術的快速升級換代，使復雜的醫學問題簡單化和實時化，網絡會診、遠程醫學教育等高科技在解決醫學難題中的作用不容忽視。現代醫學教育具有的互動式、開放性的特點，已經不再局限于單一的大學校園，而是向實現校際合作、資源共享的教育模式發展，使得學生課程選擇范圍擴大、學習更加個性化，這將沖擊乃至顛覆傳統的醫學教育模式。

3.提升學生信息素養的對策

3.1將信息素養教育納入課程體系。大學生是中國網民的主流群體，網絡已成為加強大學生思想政治教育的主陣地。應開設信息素養教育課程，注重實踐環節，教學內容具有真實性、實效性，提升大學生在復雜的信息環境中獲得有用信息、傳播積極信息的能力，有學者甚至建議此類課程應最終取得與思政課同樣的地位。

3.2培養醫學生信息素養的意識。很多醫學生注重專業知識的學習，對信息素養的重要性認識不到位。通過課堂教學和社會實踐，使醫學生提升信息素養的意識成為一種自覺，在與病人的溝通中，在平時的信息接收、推送活動中，將正能量傳播給周圍的人。

3.3醫學專業學習與信息素養結合。專業課教師要將未來醫學與網絡無縫對接的趨勢，反復地講給學生。通過專業課的學習，讓學生了解現代遠程醫療系統的研發，使來自不同領域、區域和層次的專家更加緊密地合作，為疑難雜癥的診斷和治療提供幫助；學會利用強大的計算機網絡和處理能力預測某一醫學現象的發展規律，建立疾病和指標之間的數學模型，如谷歌工程師對甲型H1N1流感暴發的預測[4]；在高年級醫學生的專業課教育中，可直接采用數據庫，檢索需要的文獻，針對臨床癥狀現場講解，這樣既豐富了課程內容，又更新了知識、拓展了思維。

3.4在臨床實踐中廣泛應用現代教育技術。隨著醫學科技與互聯網的深度融合，醫學知識出現爆炸式的增長，知識的更新周期大大縮短，醫學論文、專利、專著增長迅猛，最新的診療技術、醫學知識實現了實時傳播、全球共享，來自互聯網的醫學傳播平臺，如各種精品課程網站、搜索引擎、醫學論壇，均可提供各種醫學教育信息，大大縮短了西部與發達地區的醫療差距。

信息素養教育的發展是和社會的發展聯系在一起的，醫學生信息素質的培養，應該和繼續醫學教育一樣具有終身教育的性質，如何適應新形勢的發展，更好地開展和普及信息素養教育，是我們西部醫學院校持續研究的新課題。

參考文獻：

[1]國務院辦公廳關于印發全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015—2020年）的通知www.gov.cn/zhengce/content/2015-03/30/content_9560.htm

[2]第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告http：//www.ce.cn/xwzx/gnsz/gdxw/201507/23/t20150723_6022843_1.shtml

[3]熊軍.論圖書館數字讀者的培育[J].江西圖書館學刊，2008，38（3）：73-74

[4]陳璞.大數據推動高等教育變革[N].人民日報，2015-9-10（7）