以精細化管理鑄學校辦學特色品牌

張溫情

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0081-01

一、辦學思想精細化，突出成功辦學特色主題

（一）突出辦學特色主題——成人、成才、成功，提高教學質量

我們圍繞面向全體學生，提高學生素質，提高學校教育質量和辦學效益，為學生的發展提供更多的選擇，以促進學生更好地發展這一中心主旨，突出辦學特色主題——成人、成才、成功，千方百計提高教學質量，對學生實施成功教育，構建了以“成人、成才、成功”為主題的“三成”教育模式。它既包含了學生對學科知識的掌握，也包含了學生良好心理品質、道德的形成。

我們強調：“相信學生，發動學生，發展學生”即相信每一個延平的學生都能成才，確立面向全體，從最后一名學生抓起的教育理念；借助于自主構建的教學模式，利用學生的身心特點，把課堂的話語權還給每一個學生，讓每一個學生動起來，積極主動地參與合作，自主學習，快樂學習，培養自信，幸福成長，真正確立學生的課堂主體地位。旨在營造“追求成功——體驗成功——獲得成功”的積極向上的濃郁氛圍。

多年來我們積極參加和組織省市級的各種經驗交流活動和教研活動；組織師生參加各種社區活動；充分利用各種社會媒體進行宣傳；通過校友會、同學會等形式與歷屆校友及時進行溝通信息，把學校的各項工作向各條戰線上的校友通報；把學生的全面和諧發展作為教育教學管理目標的最終落腳點，整合構建了“全面和諧發展”的教育教學管理模式。注重營造教書育人、服務育人、管理育人的氛圍。

（二）明確辦學目標，依法規范辦學

1、確立“育人為本、教學為主、強化管理、深化改革、五育和諧發展，全面提高質量”的辦學目標。根據學校發展目標，我校制定了各種具體規劃。依據辦學理念開展各項活動，通過校園環境建設、辦公條件改善、校本教研、校本教材開發、文藝匯演（展）等措施落實辦學目標。從培養德、智、體、美、勞全面發展的人才出發，學校在注重培養全面發展的人才同時，還重視個性化人才的培養，乒乓球、美術、南音等活動的開展在我校已蔚然成風，使學校更好地為社會主義現代化建設服務，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

2、強化“依法治校、依法執教”的意識，牢固樹立 “服務教育、服務學校、服務學生、服務社會”的工作思想。制定學校章程，充分利用周前會、政治學習等時間，學習黨的方針、政策、法律、法規，讓每一位教師都熟悉并嚴格執行教育方針、政策、法律、法規。組織教師按時參加上級組織的學法用法考試，成立法制教育工作領導小組，定期安排法制副校長給全校師生作法制講座。建立健全各種管理制度，規范辦學行為。學校制定和完善了教職工管理制度，安全工作制度、財產管理制度和各種安全事故應急處理預案，做到各個工作環節都有制度進行要求和規范，保障學校各項工作正常開展。

3、注重教育評估。善于運用科學的方法和手段，根據學校發展規劃制定的辦學目標，定期對學校教育教學進行測定，檢驗達標程度，并作出相應的價值判斷，從而為教育策略調整提供依據，為改進教育工作、實現辦學目標服務。

二、制度管理精細人性化，譜寫成功特色教育

1、規章制度完善，分工明確合理。

（1）根據《福建省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》健全學籍管理制度，建立正常的教學秩序。因學籍管理規范有序，學校被評為市學籍管理先進單位。

（2）根據《福建省普通中學教學常規管理暫行辦法》和《南安市教職工管理暫行規定》的精神修訂了《教學常規管理暫行規定》。教務處采取有效措施加強教學監控，建立學校正常教學秩序，保證教學質量穩步提高。

（3）根據教育部、省市有關文件和指示精神制定評價方案，并組織實施。學校為每個學生建立學生成長檔案，全面客觀反映學生的成長過程，并以此作為對學生進行綜合素質評定的基本依據。綜合素質評價分別按照學期、學年進行階段性評價，學生畢業時進行總評。

（4）根據我校實際特制定了總務處、后勤管理人員、采購管理、教職工宿舍、學生宿舍管理、食堂經營管理、防火防盜措施等后勤工作管理制度及財務管理、校園管理、資產管理、水電綠化管理、基建工程過程管理以及各實驗室、圖書館、專用室的規則及管理制度等，學校后勤與教育資源管理制度健全。

（5）根據學校實際情況制定管理制度和有關應急預案，建立規范化工作責任制，成立了相關工作領導組，制定了學期工作計劃，建立合理規范的學生體格檢查檔案，每學年對學生進行一次體檢，做好登錄、統計、分析、反饋等工作。定期進行安全演練、提高學生安全防范意識能力，及時跟蹤學生素質的變化，及時開展預防性教育，學生的身體素質得到明顯增強。

2、人性化的情感激勵約束，制度運行高效

學校采納了廣大教師的合理化建議，及時修定了《教職工績效工資考核發放方案》等。規章制度更具有科學性、人文性和可操作性，規范了教學行為，激發了教師們的教學熱情，有效地促進了教育教學工作的開展，使廣大教師心中有目標，行動有指導，教學有效果。激勵廣大教職工愛崗敬業，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度。

加大了校務公開的工作力度，進一步加強和規范學校重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金使用事項決策執行的監督管理，切實增強監督管理的針對性和實效性，積極主動接受廣大師生、學生家長、社會各職能部門的監督，使學校管理日漸公開化、規范化、民主化。

三、課程管理精細化，努力鑄造成功教育品牌

1、嚴格執行課程計劃，端正教育教學行為。

學校認真貫徹落實《福建省普通高中課程設置與教學管理指導意見》等文件精神，開齊課程門類，開足課時。加強學生用書管理，嚴禁濫發各種復習資料和練習冊，嚴禁利用雙休日為學生補課，切實減輕學生過重學業負擔和家庭經濟負擔。不設快慢班，重點與非重點班，不進行按考試成績排隊公布，規范辦學行為。建立課程審議制度和課程評議制度，積極開發課程資源，充分利用校內外課程資源，發揮課程體系的整體教育功能。

2、建立教學常規機制，實行教學工作全程管理。

學校以福建省教學常規實施意見為藍本，結合學校實際，不斷完善教學規章制度，對教學的全過程和每一個環節提出具體規范要求，做好教學計劃常規、教務工作常規、教學制度常規、教學研究常規、教學質量管理常規，進行教學過程檢查、反饋、監控和評價管理。

3、優化課堂教學過程，發揮主陣地效益。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。在實施義務教育新課程和高中新課程過程中，認真遵循新課標精神，重視教學過程體現知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標有機結合。提倡多樣化的課堂教學模式，倡導自主、探究、合作教學方式，優化教學過程。教學開放，師生互動，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學生在教師指導下，采用多種方法主動學習，“滿堂灌”、“死記硬背”現象減少。

4、深化課程改革，教學質量穩步提升。

我校結合本校實際進行富有成效的教改嘗試。通過共享教育網站資源和廣泛發動教師參與來逐步積累建立學校的教育教學信息資料庫，信息技術在教學過程中得到合理應用；教學內容的呈現方式，教師教學方式，學生學習方式和師生互動方式有明顯變革；作業管理立足于減輕學生課業負擔，倡導多樣化的作業檢查批改方式；學校對考試內容和方法逐步改革，考試方法力求多樣化，命題依據課程標準，側重素質與能力立意命題。期中、期末考試與中考接軌；高中新課程建立模塊學分制，新課程實施有序進行，推進師生共同發展。充分挖掘石井——民族英雄鄭成功的故鄉，閩南沿海僑鄉等民俗地理資源，開發形成有自己特色的《成功精神，成功教育》、《南音》、《鄭成功教育資源與高中政治課程融合》等校本課程。

四、德育工作精細鄉土化，樹立學校成功德育品牌

1、成功精神德育機制

我校擁有七十多年歷史，學校始終傳承著“成功”為精髓的德治精神，積淀了深厚的歷史文化底蘊。學校把“傳承成功精神，建設和諧校園”作為促進學校發展的辦學特色的一面旗幟，樹立自己的成功德育品牌。

在學校德育工作中我們構建“分層化德育、生活化德育、系列化德育”的工作特色。重視活動教育，利用入學教育、文化藝術節等各種活動的機會，大力宣揚成功精神，精心打造文化校園、和諧校園。我們組織師生學習民族英雄鄭成功的愛國主義事跡，把民族英雄鄭成功愛國主義精神滲透到學科教學，如編寫了民族英雄鄭成功的生平故事，又把他的生平事跡創作成歌曲進行傳唱，如《復臺》、《鄭成功紀念歌》、《鄭成功頌》等，通過教與學使學生受到音樂藝術美的感染，增強了師生愛校、愛鄉、愛國的思想情操。根據歷史資料、圖片，歷史組、美術組老師共同動手雕塑鄭成功的塑像，制造戰船模型，這種別出心裁的歷史、美術教學方式，優化了課堂教學，收到了教學直觀性與形象性的良好效果，寓成功精神教育于教學活動中。

挖掘德育資源，成功精神教育活動形成機制。組織新生參觀紀念館，邀請鄭氏后裔和歷史老師給師生講述鄭成功的生平和民間故事、傳說；組織師生到石井的“海上視師”石臺、鄭成功城寨門、東石白沙半島古戰場等鄭成功史跡地參觀；清明節組織師生前往鄭成功陵墓進行祭掃；在鄭成功塑像前舉行新團員入團宣誓儀式；每學年舉辦一次全校性參觀鄭成功紀念館、碑林的征文比賽等系列體育文藝活動。通過活動，寓教于樂，學生在活動中受到熏陶，激發成功精神。

學校遵循青少年學生身心發展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日常行為規范，制定高初中階段德育的目標，分層次理清德育內容與要求，在初中階段重點培育民族精神，加強法制、誠信教育和品德修養，高中階段重點進行基本政治觀點教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。

2、拓寬成功德育途徑。

學校努力拓寬傳承成功精神的德育途徑，開展和組織學生喜聞樂見的各種有益活動。值日制度、學雷鋒活動月、法制教育月、志愿者活動、成人教育等教育活動，取得了較好的效果，并初步形成了我校特色。

充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規范學生行為習慣做起，引導學生進行文明儲蓄活動，培養了學生良好的道德品質和文明行為，開展了系列校園文化科技體育藝術活動，激發學生青春熱情，促進了學生的全面發展。

健全學校、家庭和社會相結合，做到計劃落實、資料齊全，注意發揮班級家長委員會的作用，利用他們的力量為班級組織活動、講座輔導、外出參觀訪問、開展雙休日輔導等。組織學生參觀全國愛國主義教育基地——民族英雄鄭成功紀念館，組織學生走進農村、社區，走入社會，積極參與社會實踐體驗，引導他們樹立愛國、愛校、愛家活動，取得很好效果。