初中化學要重視課外活動教學

黃鸝

【摘 要】化學是一門以實驗事實為依倨、以客觀規律為準繩的科學。在中學化學教學過程中，除加強實驗教學之外，還離不開讓學生參加課外實踐——開展課外活動。

【關鍵詞】初中化學 課外活動 教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0110-01

課堂教學是中學教學的主要形式。但是課堂教學時間有限，所以我們有必要把一些課堂知識延伸到課外來，特別對以實驗為基礎的化學學科來說，這點顯得尤為突出，那么課外活動課就能起到很大作用了。好的課外活動課對課堂教學有很大的促進作用。首先，課外活動課是對課堂教學知識的具體運用，對學生加深理解課堂知識有很大幫助作用。其次，課外活動中可以發揮學生學習主動性，培養學生的自主探究、創新精神。學生把這一精神帶到課堂學習中來，那將會大大提高課堂學習效率。當然，課堂教學也為課外活動提供理論指導，所以說，它們是相輔相成的。

一、教師對課外活動的重視

當前有的教師為了專注于課堂教學的改革，同時感覺課外活動內容廣泛，自主性強，而且靈活多樣，在實踐中不易把握，且耗時耗精力，不自覺地就對學生忽略了課外活動，在整個教學過程中只有教師的演示實驗、學生分組實驗、競賽等，從而使課外活動受到冷落。教學大綱明確指出：“要組織和指導學生開展化學課外活動。要鼓勵和指導學生課外閱讀有關科普讀物，以增長知識，開闊眼界，使學生向知識的更深更廣的方面發展?！闭n外活動能使學生有機會把所學的化學知識、基本技能和科學方法等運用到課外實踐中去，幫助學生更好地掌握課內所學的知識、技能和方法，可以通過化學課外活動獲得課堂內學不到的新知識，開闊學生的知識視野，提高獲得知識和運用知識的能力，理論聯系實際的能力和觀察、分析、解決問題的能力；課外活動有利于培養學生主動學習，充分發展學生多種興趣、愛好、特長，激發學生學習化學的興趣，有利于因材施教。

二、把握課外活動的組織原則

1.樹立正確的課程觀

在我們教師傳統的思維中，教育教學往往就是課堂教學，很多老師只管自己課堂的一方天地，很多家長也錯誤的認為開展課外活動是浪費時間。其實，課外活動是學科教學的重要組成部分，它是對課堂教學的延伸和有益補充。所以，作為每一位教師和家長，要改變傳統的課程觀，不僅關注課內，還要關注課外，不僅關注知識，更要關注能力。豐富、有效的課外活動可以促進課堂教學有效性的提高，也是全面實施課程計劃的需要。

2.樹立正確的育人觀

新課程強調以學生發展為本，以提高學生科學素養為主旨，我們的教育培養的是全面發展的人，而不是考試的機器、知識的容器。以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性為主的課外活動，是進行素質教育的重要途徑，同時也有利于學生取得較好的考試成績。同時，通過學生親身參與，為學生將來自主學習、探究學習、終身學習打下良好的基礎，形成有益于終身的良好習慣。

3.樹立正確的學習觀

“帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識?！睂W生的學習是自我建構的過程，課外活動就是學生進行自我體驗和建構的好的平臺，我們要充分發揮學生的積極主動性，讓學生自主地參加活動，不僅使他們學習到學科知識，還從活動中學會自治、自理和自學，形成獨立思考、獨立工作的能力。而教師主要是給予學生指點和幫助，為學生提供條件，幫助他們把握方向、制訂計劃，鼓勵他們積極活動、大膽探索。同時，要讓學生充分體會到化學課外活動不僅不是在浪費時間，而且對自己學科成績有明顯的促進作用，從而使我們的學習真正成為有意義的學習。

4.樹立正確的過程觀

化學課外活動的實施是一個系統的、長期的、實踐性非常強的過程。既要求學校和老師高度重視，制定合理的計劃，還需要讓學生體會到課外活動的重要性，提高課外活動興趣，同時要取得家長和社會的積極支持，在時間和效果上得以保證，從而形成良性循環。同時，要有一定的有組織性，要成立課外活動組織，通過整合多方力量，為化學課外活動的開展提供有力的保障。

5.樹立正確的作業觀

化學課外活動作業的布置與檢查是實施課外活動的有效載體，是掌控學生課外活動的有效手段。我們不能認為只要偶爾布置一些課外活動作業就是進行課外活動了。作為化學教師，要制定統一的具有可操作的計劃，活動作業的內容應具有系統性，力求科學性、教育性、趣味性、實用性與可行性統一，要確?；顒觾热莸呢S富多彩，同時對作業要定期檢查，積累資料和經驗總結工作，形成系列的課外活動的文字、影像資料。

6.樹立正確的評價觀

很多人認為，開展化學課外活動，教師沒精力，學生沒時間，而且教學效果不好，會影響到中考成績，因此寧可在教學上加班、加點或滿堂灌，也不愿去做費力又勞神的課外活動。我們現行的教育為什么很難放開，原因就是評價體系的單一化，我們暫時不可能改變一切為了考試的現狀，但我們可以通過課外活動使我們的評價更加多元化，把課外活動的成果作為對教師和學生評價的重要組成部分。所以，化學課外活動，要講求實效，特別是讓學生從中可以看到的對學生成績的明顯提高，這是家長、學生和老師愿意共同想見到的結果，這樣又可以反過來促進課外活動的開展。

三、課外活動要多樣化

1.課外活動內容要豐富多樣，貼近生活。面向學生生活實際設計家庭小實驗類活動。生活中有很多事與化學息息相關，也有很多物品可用來做化學小實驗。根據教學內容的需要設計和安排一些學生在家能獨立完成的實驗，可以擴大學生的認知范圍，使學生對于化學與我們的生活密切關系有更深切的體驗。

2.采用靈活多樣的組織方式。學生的能力水平是有差異的，不同的活動項目難度也不相同，因而在組織學生開展活動時，教師可根據情況靈活安排。如我們對課外觀察、簡易實驗和家庭小實驗等活動要求全體同學人人參與，獨立活動；對探究性實驗和專題研究活動則讓學生根據興趣自主選擇活動項目，以學習小組形式開展活動，小組成員以學生自愿結合為主，教師給予一定的調控，如為使活動方便，同一村莊的同學盡可能在一個小組。

綜上所述，開展豐富多彩的化學課外活動勢在必行，有組織有計劃地進行課外活動，能最大限度地使學生親自動手實驗，這不僅提高了教師的主導作用，更增加了學生的興趣，發展智力和能力，是增強師生雙邊活動最理想的一種途徑。