淺談中專語文教學(xué)中的德育教育

牛素軍

【摘 要】語文作為中專的基礎(chǔ)課程，不僅具有輔助專業(yè)課程學(xué)習(xí)的作用，更重要的是，在全面提高中專生素質(zhì)方面，也具有其它學(xué)科所無法替代的重要作用。在中專語文教學(xué)中如何堅持文道統(tǒng)一，這是一個值得探討的問題，也是一項持久性的工作。在中專語文教學(xué)中，將聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來，不露痕跡，達(dá)到隨風(fēng)潛入的境界，這可以說是實現(xiàn)了文道統(tǒng)一的教學(xué)目的，也是我們語文教師的光榮使命。

【關(guān)鍵詞】中專語文 德育教育

【中圖分類號】H09 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0190-02

德育是教育者按一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會政治思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想意識和道德品質(zhì)的過程。其目的是把受教育者培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度和科學(xué)世界觀的人。在中等專業(yè)學(xué)校的全面教育工作中，德育工作是完成教學(xué)工作的保證，只有把德育教育寓于教學(xué)中，才能達(dá)到“教書育人”的目的。

一、德育教育的方法

（1）說理教育法。通過語言說理傳道，使學(xué)生明理曉道，辨明是非，提高道德認(rèn)識和獨(dú)立思考的能力。說理的形式多種多樣，比如具體形象、具有啟發(fā)性說服力的講解和報告，或者是主題鮮明、民主平等、誠懇熱烈的談話與討論，等等。

（2）榜樣示范法。用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為。由于榜樣能把社會正確的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給學(xué)生以極大的影響、感染和激勵，教育、帶動和鼓舞他們前進(jìn)。這種方法也符合學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)的年齡特點。

（3）陶冶教育法。利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化。

（4）實際鍛煉法。讓學(xué)生參加各種實際活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良的思想和行為習(xí)慣。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。

（5）品德修養(yǎng)指導(dǎo)、評價法。指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，并對其品德行為進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，以實現(xiàn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化及行為控制的教育目的，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

二、德育教育的實施

（1）針對學(xué)生入校時語文素質(zhì)普遍較低的特點，降低難度，明確目標(biāo)，立足職教和學(xué)生實際，突出職業(yè)特點，從技術(shù)性和實用性出發(fā)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。在語文教學(xué)過程中必須控制好難易程度，循序漸進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。施行低標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，突出基礎(chǔ)知識，通過聽、說、讀、寫逐步深入。

（2）職業(yè)中專學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)熱情不高，覺得專業(yè)才是“主科”。首先，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變被動為主動，找尋與專業(yè)的相通之處及對專業(yè)的幫助，引起學(xué)生足夠重視。其次，活躍課堂氣氛。根據(jù)中專學(xué)生活潑好動的特點，使用快樂教學(xué)法，多進(jìn)行課堂互動，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，發(fā)掘?qū)W習(xí)語文的樂趣，更好地理解和把握作品，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時還要不斷鼓勵學(xué)生的可取之處，多激勵、少批評，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，消除學(xué)生對文化課的抵觸心理。

（3）聯(lián)系所學(xué)專業(yè)，增加實踐機(jī)會。使語文學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)相輔相成，共同提高。比如影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生在講到《雷雨》片段時，安排學(xué)生自己改編劇本，分小節(jié)各組排練，最后呈現(xiàn)《雷雨》片段的劇目表演，學(xué)生感到新奇、有趣，能夠出色地完成任務(wù)，在深入理解文章的同時，也鍛煉了專業(yè)技能。再如講到《海燕》時可以通過渲染讓學(xué)生產(chǎn)生生動的畫面感，要求美術(shù)專業(yè)學(xué)生每人完成一幅繪畫作品，收效頗好。

（4）運(yùn)用多媒體教學(xué)，增加課堂趣味性，吸引學(xué)生注意力。中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)都很感興趣。通過多媒體給學(xué)生多引入一些與語文課堂有關(guān)的圖片、信息甚至影音，使課堂生動、鮮活起來，必定能提高課堂效率。

（5）根據(jù)課本知識延伸開來，引導(dǎo)學(xué)生多涉獵課外讀物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富詞匯量，開闊視野，在提高閱讀、寫作能力的同時，也填補(bǔ)了相對匱乏的課外知識，為進(jìn)入社會打下堅實基礎(chǔ)。

（6）要把言教與身教結(jié)合起來。這就對語文教師提出了更高的要求。作為教師，如果說一套做一套，這樣的教師，無論道理講得多么深刻、多么生動，也難以讓學(xué)生心悅誠服地接受。因此，我在教學(xué)中嚴(yán)格地按教師守則規(guī)范自己的言行，不僅做他們的老師，還做他們的朋友，做他們做人的榜樣。通過老師長期的言傳身教，學(xué)生良好的思想品格應(yīng)該能自然而然地形成。

三、將第二課堂與第一課堂并列，滲透道德教育

隨著信息社會的到來，僅憑在課堂上教師所傳授的知識和思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青年學(xué)生成長的需要。隨著青少年自我意識的增強(qiáng)，必然會產(chǎn)生一種關(guān)心自己才能和品格發(fā)展的要求。因此，語文教學(xué)，關(guān)鍵在于一個“活”字。寓德育于語文教學(xué)之中，其特點就在于靈活性和隨意性。要做到這一點，就要積極開展第二課堂活動。在中專語文教學(xué)中，第二課堂活動越來越受到學(xué)生的歡迎。因為，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能較大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。而現(xiàn)在的中專生，大都有一種自我推銷的欲望，參與意識較濃，總想在各種場合表現(xiàn)自己。

開展第二課堂的活動，首先是要開展影視欣賞活動。影視片是一種表現(xiàn)社會生活的藝術(shù)，它滲透著作者對生活的認(rèn)識和評價，具有豐富的德育內(nèi)涵。它通過表現(xiàn)美的心靈，美的行為、美的意境來感染人，使人們在欣賞評論影視片的過程中，潛移默化地接受道德品質(zhì)教育。作為大眾化的影視藝術(shù)，它以其直觀性和反映生活的真實性吸引著廣大青少年朋友。正因為這樣，語文教師應(yīng)多開展一些影視欣賞活動。

其次要舉辦小型故事會，將讀和說的能力培養(yǎng)與道德品質(zhì)的形成相結(jié)合。語文教師利用課余時間舉辦小型故事會可以引導(dǎo)學(xué)生多讀、多說。要做到言之有物、會說，必須多讀。開卷有益，只有多讀，才能豐富自己，提高自己。這些有趣的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富了學(xué)生的知識，增長了他們的見識，同時也使學(xué)生在不知不覺中受到了愛國主義教育和道德情操教育。

總之，在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育是切實可行的。這就要求語文教師不僅要有豐富的學(xué)識，還要有高尚的人品，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，把教書和育人很好地結(jié)合起來，盡到自己作為教師的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬福元；德育教育在中專語文教學(xué)中的實施；中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊；2013（31）

[2]農(nóng)淑琴；中專語文教學(xué)中的德育教育分析；江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報；2013（01）