初中思想品德有效課堂之淺見

謝維伏

【中圖分類號(hào)】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）14-0196-01

學(xué)習(xí)源于生活，生活是知識(shí)的源泉，課堂是社會(huì)的體現(xiàn)，事例是教學(xué)的生命，認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂充滿活力，挖掘新觀點(diǎn)、補(bǔ)充新材料，讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣；充分開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓他們感覺到思想品德課的絢麗多彩；以事說(shuō)理，事半功倍，讓大家對(duì)思想品德課產(chǎn)生極大的興趣；講究語(yǔ)言，善于表達(dá)，真正感受到學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)步需要合作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；注重合作，互相促進(jìn)；嚴(yán)格制度，互相監(jiān)督。教學(xué)關(guān)系著人類的興衰，民族的發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛。

學(xué)習(xí)生活知識(shí)源泉課堂社會(huì)體現(xiàn)事例教學(xué)生命思想品德學(xué)習(xí)積極性充滿活力挖掘補(bǔ)充興趣開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)感覺絢麗多彩以事說(shuō)理事半功倍產(chǎn)生興趣講究善于感受進(jìn)步合作揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步注重合作互相促進(jìn)嚴(yán)格制度互相監(jiān)督教學(xué)關(guān)系著興衰發(fā)展強(qiáng)盛

一、學(xué)習(xí)源于生活

（一）生活是知識(shí)的源泉。生活是一切知識(shí)的源泉，教學(xué)工作要考慮縝密、充分，在課堂上不能照本宣科，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生成為一個(gè)聽眾，要把生活和知識(shí)緊密地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生參與到生活中去，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，反復(fù)感受到知識(shí)、親自體驗(yàn)思想品德教學(xué)的過(guò)程。例如，教學(xué)“學(xué)會(huì)與父母溝通”，我們讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，歡迎學(xué)生們講述和父母相處時(shí)的矛盾，所有的煩惱、一切的意見都可以坦誠(chéng)道來(lái)，一吐為快。我們?cè)谝黄鸱治觯汉透改笢贤ㄗ罾щy的是什么，父母的恩情如何報(bào)答，我們一生中最好的朋友又是誰(shuí)，我們今天怎樣和父母達(dá)到心靈的默契，如何在和父母互動(dòng)的基礎(chǔ)上搭建心靈溝通的橋梁等等。

（二）課堂是社會(huì)的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“環(huán)境狀況”這一主題時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，教室是狹窄的，教室外的天地廣闊無(wú)邊，教室外的空氣新鮮純凈，我們必須走向社會(huì)，深入地研究人文，不斷地?cái)U(kuò)展我們的視野。首先我們要看看自己居住的生活社區(qū)，發(fā)現(xiàn)身邊有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源在哪里，這些問(wèn)題的產(chǎn)生對(duì)我們的生活有什么侵害，在解決方面有什么困難，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的原因是什么？為什么缺少關(guān)注？如果讓我們來(lái)解決這些問(wèn)題，我們?nèi)绾沃痔幚恚孔寣W(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的公益廣告，并且寫筆記談?wù)勛约旱目捶ā＿@是一個(gè)參與的過(guò)程，有著切身的體驗(yàn)，這種走出課堂，學(xué)有所用的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，讓他們產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，不僅僅激發(fā)出他們的興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、提高了解決問(wèn)題的能力，豐富了他們的思維，達(dá)到知識(shí)、能力和情感價(jià)值觀的統(tǒng)一

（三）事例是教學(xué)的生命。很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課枯燥無(wú)味，簡(jiǎn)直就是“談玄說(shuō)妙”，空洞干癟，沒(méi)有實(shí)際意義，缺少實(shí)用的價(jià)值，這樣慢慢就失去了學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)不到教學(xué)要求。我們教師就應(yīng)該將思想品德課中的觀點(diǎn)、理論、原理等，與歷史的、現(xiàn)實(shí)的、中國(guó)的、外國(guó)的人和事結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)的事例來(lái)進(jìn)行解說(shuō)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種親近感和真實(shí)感。七年級(jí)上冊(cè)有一個(gè)“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，我給學(xué)生講了一些例子。比如說(shuō)，雷鋒的事情，這簡(jiǎn)直是老生常談了，但這么多年來(lái)，他的光輝形象始終熠熠生輝，雖然他的生命非常短暫，但是他通過(guò)自己的行動(dòng)詮釋了奉獻(xiàn)的意義，延伸了生命的價(jià)值。二零一五年七月二十四日，《雷鋒》雜志在北京創(chuàng)刊，并且向全國(guó)公開發(fā)行，這標(biāo)志著雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。又例如“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”這一欄，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們花錢幾乎都大手大腳，很少有學(xué)生能考慮到父母的辛苦和錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易，更沒(méi)有珍惜錢財(cái)?shù)母拍睢０才庞懻摃?huì)，讓大家各抒己見，談一談自己對(duì)零花錢的支配情況，說(shuō)說(shuō)怎樣消費(fèi)更合理，給他們講一講很多貧困山區(qū)的孩子，節(jié)衣縮食，忍餓受凍，組織學(xué)生去附近的貧困地區(qū)，讓他們認(rèn)識(shí)一些生活在那里的同齡的孩子，讓他們成為朋友，相互幫助，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂充滿活力

（一）挖掘新觀點(diǎn)、補(bǔ)充新材料。思想品德課本中有一些事例，有的已經(jīng)有一定的滯后性，我們教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，具有明顯的時(shí)代性，教學(xué)過(guò)程中，以教材為依據(jù)和基礎(chǔ)，但是不拘泥于教材，新聞中的很多事例，準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行補(bǔ)充，作為新鮮的典型理論材料，佐證教學(xué)觀點(diǎn)，從而讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣。

（二）充分開發(fā)利用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)無(wú)所不及，聲色俱佳，資源豐富，包羅萬(wàn)象。充分地利用現(xiàn)代技術(shù)，把文本資源、實(shí)物資源等各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行充分整合，讓教學(xué)材料變得豐滿，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供大量的素材，讓他們感覺到思想品德課的絢麗多彩。

（三）以事說(shuō)理事半功倍。理論是枯燥的，典型事例栩栩如生，把二者結(jié)合起來(lái)，讓抽象的內(nèi)容具體化，讓生硬的學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化，將深?yuàn)W的內(nèi)容通俗化，把死板的內(nèi)容變得形象化，讓教學(xué)其樂(lè)融融豐富多彩。例如講解“法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”，我給同學(xué)們講“瘦肉精”事件，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用法律手段維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的重要性。我們學(xué)習(xí)就是為了豐富知識(shí)，就是把知識(shí)當(dāng)作武器，就是為了生活得更好，這樣的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，簡(jiǎn)單好學(xué)，從而讓大家對(duì)思想品德課產(chǎn)生極大的興趣。

（四）講究語(yǔ)言善于表達(dá)。語(yǔ)言是教學(xué)的主要工具和手段，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。傳統(tǒng)的教學(xué)是照本宣科，課堂氣氛是十分沉悶的，學(xué)習(xí)氛圍緊張呆板，教學(xué)效率可想而知。要用廣采百家之長(zhǎng)兼容并蓄的教學(xué)方法，讓學(xué)生開拓視野，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容，形成寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正感受到學(xué)習(xí)的興趣。

三、進(jìn)步需要合作

（一）揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。初中思想品德課教學(xué)要引入小組合作教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同學(xué)們?cè)谝黄饘?duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，大家分組進(jìn)行，彼此在一起相幫相助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，綜合提高。

（二）注重合作互相促進(jìn)。把學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行分組，注意小組的結(jié)構(gòu)，安排不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，小組的人數(shù)一般是六七人，選擇能力比較強(qiáng)的學(xué)生做組長(zhǎng)，注意學(xué)習(xí)效率，讓他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高。小組可以分為兩種，一種是教師分配，一種是學(xué)生自由組合，根據(jù)時(shí)間不同而互換，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有主動(dòng)性，給學(xué)生提供盡可能地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（三）嚴(yán)格制度互相監(jiān)督。為了避免小組之間發(fā)生矛盾，因此制定嚴(yán)格的小組制度，分工明確，組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。讓每個(gè)人都有發(fā)言的權(quán)利，使學(xué)生參與度均衡，每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任來(lái)，彼此之間要相互支持、親密合作，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，必須在一定的時(shí)間內(nèi)有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）有的放矢避免混亂。氣氛活躍起來(lái)，容易產(chǎn)生混亂，這樣就要靈活的進(jìn)行控制，建立一套有序的合作常規(guī)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅能夠動(dòng)起來(lái)，也要有獨(dú)立的良好的思考，不能跟著別人人云亦云，要學(xué)會(huì)傾聽，嚴(yán)格地遵守課堂紀(jì)律。

學(xué)習(xí)離不開生活的參照，課堂上需要保持勃勃的生機(jī)，進(jìn)步需要集體的幫助，思想品德的教學(xué)有了這三個(gè)方面的完善，會(huì)讓教學(xué)工作做得更加深入，更加富有成效，因?yàn)樗P(guān)系著人類的興衰，民族的發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛。