淺談舞蹈來源于生活又服務于生活

孟欣

【摘 要】舞蹈編導們應該了解生活與舞蹈的本質關系，遵循舞蹈藝術創作規律，掌握科學創作的原則和方法，最終創作出來源于生活又高于生活的舞蹈作品。

【關鍵詞】舞蹈 生活 作品 藝術 創作

【中圖分類號】J705 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0202-02

生活是舞蹈創作的源泉，舞蹈作品、舞蹈形象的產生都是從生活當中來的。社會生活無處不在，創作者首先要做到的是打開感覺器官，也就是通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來感知周圍世界，好比一塊海綿扔進海水里，讓這塊海綿充分吸取來自生活這個大海洋里各方面鮮活的感覺。舞蹈創作者只有在日常的生活中認真細致的觀察，廣泛積累素材，對這些素材進行科學的分析，從中篩選出典型的、具備象征意義的“材料”，并對它們有了真正的切身體會和實踐感受之后，才有可能創作出打動人心的成功作品。但是，從生活到舞蹈創作，絕非直白照搬和復印，舞蹈編導們應該了解生活與舞蹈的本質關系，遵循舞蹈藝術創作規律，掌握科學創作的原則和方法，最終創作出來源于生活又高于生活的舞蹈作品。

一、生活與舞蹈的本質關系

舞蹈藝術在表現手段上的特殊性是通過舞蹈動作來表達人物的思想感情和情節內容，塑造典型形象。在舞蹈創作中，創作者從深入生活捕舞蹈形象、創造和組織舞蹈語言、編排設計舞段，到將其藝術構思通過排練最終由演員體現于舞臺之上，是一個不可分割的完整的藝術創作過程。因此，在舞蹈作品的創作過程中，與生活也是緊密相連不可分的。

舞蹈創作中的動作來源大部分來自生活動作的提煉，要使它成為作品中的“舞蹈語言”，就必須根據內容、人物的需要去提煉雕琢，而不能生搬硬套。各類舞蹈作品編排的產生和形成，是舞蹈藝術適應社會生活前進和發展的必然，體現著舞蹈審美活動的客觀發展規律。舞蹈創意來源于對生活的感悟，隨著人們欣賞水平的提高，舞蹈藝術的創作更注重有創意地再現和表現社會生活，這種創意主要來源于創作者對現實生活進行深層次的挖掘和感悟。

二、舞蹈從生活到藝術的過

盡管社會生活無比生動、無比豐富，盡管生動豐富的社會生活是舞蹈創作取之不盡、用之不竭的源泉，但是，如果不經過舞蹈家創造性勞動，無論社會生活多么生動豐富，也無法直接變成舞蹈作品。誠然，舞蹈是對社會生活的反映，沒有被反映者就沒有反映者。無論舞蹈表現的是什么，它都得有一個最初的參照物，它都得有一個原型物象，這就是客觀的社會生活，正是客觀的社會生活為舞蹈創作提供了最原始的素材。但是，從社會生活中提煉出舞蹈形象，直到形成完整的舞蹈作品，又是一個創造過程，是一個從生活到藝術的過程。在這個過程中，舞蹈家創造性的勞動，是這個創造過程從起點到終端必不可少的中介。任何舞蹈作品的創作都必須經過：社會生活一舞蹈家的創作活動一舞蹈作品，這個完整的運動發展過程。因此，舞蹈家的創造性勞動是由社會生活到舞蹈作品必不可缺的重要環節。藝術美雖然來自生活，但不等同于生活，現實美雖然生動豐富，卻代替不了藝術美，從本質上看，舞蹈藝術美是舞蹈家按照“美的規律”進行創造性勞動的產物。

三、舞蹈在選材上以小見大

成功的舞蹈既來自生活，又是經過藝術家高度概括、提煉、濃縮化的。只有盡量截取生活創作之源，將創作觸角深探到生活的各個角落，那十分鮮活生動、獨特而又典型的層面，才能以小見大，獨具風格。能夠反映人們生活的優秀作品很多，但別人的作品只能作為借鑒和參考，切忌一味模仿，讓人似曾相識，因此，選材上要有“獨辟蹊徑”的意識。少兒舞蹈中男孩子的舞蹈很少有人問津，但舞蹈《山里的孩子》偏在男孩子舞蹈中尋寶，一亮相就給人耳目一新的感覺，再如別人都選形象好看的蝴蝶，小馬之類的動物形象，有的編導卻選了一個在地上爬的很不起眼的小螞蟻。《快樂的小螞蟻》一字排開，在強節奏的音樂中爬行出場，頭上下擺動著，顯得脖子又細又靈活，通過肢體的扭動，又顯得腰身那么纖細，小螞蟻搬家，筑巢、存糧、嬉戲都表現無遺，勤勞的小螞蟻，團結的小螞蟻，玩得開心、盡興，觀眾們報以熱烈掌聲。其實往往是這種出乎意料的東西能讓人眼前一亮。編排中，難免會碰到與別人雷同的題材，這時則可從不同的角度去表現。

感人的藝術來源于真實的生活空間，決不會產生于假大空的神話里，懂得這個道理的人，才能成為真正聰明的編導。

四、從生活中挖掘鮮明主動的音樂形象

藝術源于生活，而又高于生活，這是勿容置疑的真理。音樂是舞蹈的靈魂。一個優秀的舞蹈作品帶給人們的應該是聽覺和視覺上的雙重享受，所以選擇一個優秀的音樂作品是進行舞蹈創作的關鍵。生活中，大量的素材成為舞蹈音樂取之不盡的表現對象。二名普通的音樂教師，自己創作并錄制一部完整的舞蹈音樂作品幾乎是不可能的事，只能從眾多的音樂作品中去尋找、剪輯自己所需的音樂或者干脆借用已有的舞蹈音樂，去創作題材風格完全不同的舞蹈作品，這就要求能充分認識音樂與舞蹈之間的關系，強調音樂與舞蹈的相融性、互滲性，掌握音樂聽覺和舞蹈視覺的一統性，關注音樂和舞蹈審美感知的延續性，在選擇音樂時，可做到以下幾點：

1、選擇典型的，富有動感的，有較強感染力的音樂題材。如舞蹈《小小斗牛士》的音樂題材選自世界著名舞曲《西班牙斗牛士》，這首樂曲熱烈、奔放、歡快、激昂，每個音樂都恰如其分地描述著斗牛士們勇敢、機智的形象，再加上音樂本身所具有的強烈的動感和感染力，使人們一聽就情不自禁地手舞足蹈了。音樂真實的再現了生活中的形象，為舞蹈的成功打下了堅實的基礎，提供了完成塑造人物的重要手段，起到了強化主題的作用。

2、選擇音樂形象鮮明，情緒對比鮮明，并富有一定故事情節的音樂題材。如舞蹈《荷韻》的音樂就是一部較完整的舞蹈音樂作品，引子是一段清新的流水聲，夾著幾聲婉轉的鳥鳴，它所表達的情緒是寧靜、柔和的，隨著音樂的漸強、漸快，音樂變得輕快、活潑，“轟隆隆”雷聲過后，沙沙的細雨聲，引出了悠揚動聽的笛子獨奏，節奏緩慢，旋律優美抒情，呈現出一段美麗祥和的雨中即景，最后，音樂進入了高潮部分，節奏快速有力，旋律熱情奔放，此時情緒是熱烈歡騰的。ABA的三部曲式，將前后兩段音樂與中間的笛子獨奏進行了強烈的對比，勾勒出蓮藕娃娃天真活潑，歡騰跳躍的舞臺形象。以及它們興高采烈地牽引著蓮花童子回歸的故事情節，給觀眾留下了深刻的印象，這部音樂作品，出現了四種不同的生活場景，雖然運用了四種不同的音樂片段進行了剪接，但因為充分掌握了各個片段的風格、特點，理解了它們之間的關系，因此使作品樂段之間的銜接顯得自然、流暢、毫無生澀之感。

3、巧借已有的優秀舞蹈音樂作品創編適合其音樂風格的舞蹈節目。好的舞蹈音樂很多，關鍵是更好的表現它。《勞動最光榮》是一首人人熟知的歌曲，其變奏曲活潑、風趣。舞蹈教育家陳白樺老師采用它排了一個有關大掃除的舞蹈作品，而舞蹈《小蜜蜂》卻將它作為了舞蹈音樂通俗易懂的歌詞，節奏鮮明的念白，不僅渲染了勞動的氣氛而且給作品增添了不少的味趣，也恰如其分地塑造了勤勞的小蜜蜂形象。

曾看到一個《織》的舞蹈，其巧妙的構思，形象生動的主題動作，以及千變萬幻的道具運用，都給人的視覺留下了美好的享受，但它的音樂《太陽出來喜洋洋》的變奏，卻讓人感到一絲別扭，音樂氣勢宏偉，磅礴，而動作輕快、干練，舞蹈雖美，卻失去了美的價值，顯得蒼白無力，舞蹈節奏與音樂風格嚴重脫節，格格不入，這正是我們在選擇音樂作品為已所用時的大忌。音樂只有服從于舞蹈動律，舞蹈動作融于音樂的旋律，才容易被孩子們接受，舞蹈藝術效果才能得以真正的實現。

總之，從事舞蹈工作的人，一定要將自己心愛的舞蹈完全融入生活之中，舉手投足間用相同的方式去用心生活。但生活美并不簡單地等同于舞蹈美，無限豐富生動的生活美，就整體而言可使一切舞蹈美相形見絀，但就編舞作品表現的特定范圍來說，它經過了二度創作，成為了藝術形象，其藝術美就高于生活美，顯示出更雋永、更生動的藝術感染魅力。