多媒體技術下動畫設計教學方法的應用

魯敏

【摘要】將多媒體技術應用于動畫教學中能有效地提高教學質量，減輕教師負擔，實現非線性化教學，在利用多媒體技術教學的過程中，教師應當合理地設計教學課件，培養學生的空間概念，加強實踐操作提高學生專業技能，不斷地提升學生的藝術素養，從而實現教學的實效性，培養優秀的動畫人才。

【關鍵詞】多媒體技術 動畫設計 教學方法 應用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）12-0174-01

隨著人們生活的日益豐富，視覺媒體不斷更新換代，與之相關的產業都有著不同程度的發展。伴隨人們日常生活的視覺媒體電視等都成為了不可取代的娛樂消費品，nnFLASH動畫設計作為視覺構成的重要部分被運用的越來越廣泛。本文主要概述多媒體技術內容及FLASH動畫設計原理，并深入分析了FLASH動畫在多媒體技術中的實際應用。

1.多媒體技術與FLASH動畫設計原理

（1）多媒體技術

多媒體技術即是指通過計算機設備對已有的文件信息、數據圖形、動態圖像等內容進行篩選加工和組合，從而構成完整的視圖為觀賞者帶來一定的感官沖擊。多媒體技術的使用依附于計算機強大的數據處理功能，由于現代化發展的不斷進步，這一技術也在不斷邁向高處，無論是在動畫技術上、音頻技術上等等，都歸屬于多媒體技術。盡管當前我國的多媒體技術遠不如西方發達國家，但由于多媒體技術發展起步較晚，相對來說已經有了很大的進步。

（2）FLASH動畫設計原理

設計者在使用FLASH動畫設計軟件時，能夠根據軟件的工作原理制作出不同的形狀運動軌跡，并將這些運動路徑進行整合，從而形成完整的動畫過程。該設計軟件能夠制作出三種類型的FLASH動畫，包括逐幀動畫、形狀動畫和運動動畫。形狀動畫相對來說操作起來更為復雜，需要在原幀上進行改變，整體全部更改之后重新執行時間軸，就能夠完成操作。

2.基于《喝水的學問》拓flash網絡課件設計

本文需要設計的課件主要是由《喝水的學問》作為主題，同時采用Flash網站的形式向外界展現得到制作的成果。這里主要將課件劃分為三級頁面，其分別為入口首頁、導航頁以及瀏覽頁面。并且每一頁都不可或缺。在每個頁面的頂端都具備對應的導航欄，其中主要包含課程教學、課程信息、課程視頻等不同內容。而導航欄將存在于各個不同的頁面之中，更加方便學生獲取各種不同的知識。多媒體技術文字、聲畫圖像結合的特點改變了傳統靜態的板書教學模式，形象生動、聲情并茂的動畫片段可有效地引起學生的注意，激發學生的學習興趣，促使學生自主參與到課堂教學過程中，充分發揮學生學習主動性和自主性，提高教學效果。在動畫教學中，利用多媒體技術可按照指定的軌跡運行文本、圖像，隨意調節控制色彩、速度，在講解一些抽象的名詞概念時，將動畫、圖片插入到理論教學的過程中能使學生更好地理解和掌握教學內容，啟發學生思維，激發學生的學習欲望。如在學習“層”時，利用多媒體技術通過動畫的方式展示“層”的運動特性，使學生能對這一抽象的概念有更為直觀的認識，在講解動畫的制作步驟時可利用多畫面的顯示，將整體的操作步驟展現給學生，加深學生對新知識的理解和掌握，提高教學效果。

3 FLASH動畫設計軟件在多媒體技術中應用的優勢

（1）減輕教師勞動強度

FLASH動畫設計還可以利用軟件中的屬性工具來對形狀進行調整，在變形完成的幀上來新建一個幀，從而在兩幀之間更加細節化調整圖像的位置、大小、形狀等內容。而運動動畫相比前兩者來說使用得更為頻繁，且易于操作，只需要對關鍵幀處的元件屬性進行更改和調整，然后通過軟件創建運動動畫。

（2）加強實踐操作，提高學生專業技能

動畫教學中有很多抽象的概念，如幀動畫、漸變動畫、打散、組合等，對于尚不具備全面的計算機知識的中職動畫專業學生來說，這些抽象的概念往往不能很好地理解，在抽閑概念的教學過程中，可利用多媒體技術進行輔助教學，增強概念的直觀性，如在講解“打散”、“組合”的概念時，可利用一些經典的動畫人物形象整體的變色來闡釋組合，而利用人物與動物之間變形動畫的演示講解打散，使學生更好地二者的區別，更好地掌握知識。在學生理解和掌握知識的基礎上，應加強學生的實際操作訓練，如在移動動畫的教學中，教師可先用多媒體演示小球的落度運動、沿曲線運動的動畫，讓學生利用學習的知識講解其中的原理后讓學生進行實際操作，使學生能將掌握的知識應用到實踐中，形成專業的技能。

（3）引入經典形象，提升學生藝術素養

動畫作為美術的拓展，不僅是一種技術，更是一種藝術，因而在教學的過程中，教師不但要培養學生的專業技能，還應當培養學生的藝術素養，提高學生的藝術品位。如在角色造型設計的教學中，教師可引入一些經典的動畫動漫人物形象，利用多媒體技術將經典的人物形象與流行的人物形象進行對比展示，吸引學生的注意力，引導學生思考經典人物形象產生的背景，剖析經典造型的精髓，以及其所以成為經典的原因等，塑造人物造型時應如何把握造型的美感等，提升學生的藝術素養，促使學生成為真正的創新型動畫專業人才。

4.結語

綜上所述，本文主要介紹的多媒體技術及FLASH動畫設計的基本原理和功能。FLASH動畫設計常被用于多媒體技術的各個方面，包括網頁動畫設計、形象動畫設計、動畫特效設計等等，FLASH動畫設計在其使用者的技術水平上，實現了各種制作方案和需求。多媒體技術是利用計算對文本、圖像、視頻、音頻等信息，通過計算機處理，建立多種媒體邏輯聯系和人機交互作用的技術，將多媒體技術應用于教學中，是根據教學目標和教學對象，通過教學設計合理地將傳統教學手段與現代化的媒體技術相結合，以多媒體信息的形式將教學內容傳達給學生，以達到最佳的教學效果。在動畫教學中運用多媒體技術可刺激學生的多種感官，激發學生的學習興趣，使學生的注意力更加集中，提高教學的實效性。

在實際生活中多媒體技術無處不在，涉及于各個行業，教育事業、文化產業、工業制作都滲透進人了多媒體技術。從教育領域上來說，多媒體技術能夠適應新時期課改要求，提高課堂的多樣性，改變了以往的教學模式，讓學生通過多媒體課件觀賞能夠更加主動積極投入到學習過程中。而熟練掌握FLASH動畫設計，則能在設計制作上節省很多的時間，往往能夠將內容表達得更為生動形象。

參考文獻：

[1]王璐.多媒體在動畫專業教學中的應用探討[J].計算機光盤軟件與應用，2013（10）：108-110.

[2]賈亦男.動畫教學中的多媒體應用研究[J].黑龍江高教研究，2011（8）：167-168.

[3]劉宗平.探索如何將多媒體優勢應用于FLASH動畫教學實踐中[J].商情，2011（48）：178.

[4]范勇華.多媒體技術在二維動畫教學中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2010（10）：123.