淺談信息技術(shù)環(huán)境下的班級管理策略

林惠玉

【摘要】經(jīng)濟全球化與社會信息化的背景下，信息技術(shù)也開始逐漸滲透到班級管理工作中，教師應(yīng)該從當前班級學(xué)生的整體思想、心理、健康等方面情況，借助信息技術(shù)，選擇更加合理的管理對策，強化學(xué)校、家庭與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，從而更好的推動德育教育，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 班級管理 德育教育 創(chuàng)新

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）12-0178-01

引言

信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)管理手段相比屬于新興事物，隨著信息技術(shù)的普及，其在德育教育中的重要性也更加凸顯。利用信息技術(shù)的便捷優(yōu)勢，班主任和家長能夠及時溝通，同時也能夠與學(xué)生避免很多正面的接觸，采用信息化的方式解決很多心理問題和困難。總之，新時期班主任班級管理中，信息技術(shù)的優(yōu)勢是非常顯著，利用信息技術(shù)進行班級管理創(chuàng)新，是非常必要的。

1.利用信息技術(shù)，提升日常德育教育質(zhì)量與效率

德育教育作為班級管理的重要內(nèi)容，其中會涉及很多瑣碎的事情，包括學(xué)生的個人信息、班級委員會建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況、個人貢獻等等。這些工作看上去很簡單，但內(nèi)容繁多，會消耗很多班主任精力。利用信息技術(shù)，建立班級德育管理檔案，通過計算機設(shè)備中的Office辦公軟件，把學(xué)生在平時的個人表現(xiàn)、資料、優(yōu)點以及對班級的貢獻等等，建立電子檔案。通過這樣的方式，班主任班級日常管理工作會更加明晰，管理更加便捷，不需要耗費太多的精力記錄和整理。通過軟件中的自動計算功能，各種信息的滾動、統(tǒng)計也更加快速。比如班級事務(wù)、學(xué)生在校表現(xiàn)登記表、班級通訊錄以及作業(yè)情況等數(shù)據(jù)類的信息，通過EXCEL表格整理會更加方便，軟件自帶排序、平均值以及自動求和功能，便于教師計算學(xué)生成績，班級平均成績。教師從過去繁瑣的事務(wù)中解脫出來，日常德育管理效率更好，效果更好。

2.利用信息技術(shù)，充分發(fā)揮榜樣的作用

信息技術(shù)的突出優(yōu)勢之一，就是信息傳遞的便捷性、高效性。作為班級管理的工具，信息技術(shù)能夠?qū)⒌湫湍７兜淖饔酶蟮匕l(fā)揮出來。在典型模范的影響下，學(xué)生的思想、行為也會變得越來越積極、端正。實際操作中，教師應(yīng)該具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時管理中搜集、觀察班級中的好人好事，并將這些好人好事記錄下來，以個人或具體事件為例，通過多媒體教學(xué)視頻，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺如校園網(wǎng)，或新媒體客戶端如班級微信群、班級QQ群和學(xué)校班級微信公眾號等進行宣傳和表彰。

如果一個班級中總是有學(xué)生亂扔垃圾，班級衛(wèi)生總是搞不好，為了能夠提高學(xué)生們不亂扔垃圾，愛護環(huán)境的好習(xí)慣，教師可以采用表彰衛(wèi)生標兵的形式，通過信息技術(shù)整理事件，通過多媒體以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行表彰。這個時候，那些亂扔垃圾的學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)自己的行為是錯誤的，想要獲得同樣的獎勵和表彰。在這種心理的驅(qū)動下，他們的行為會越來越規(guī)范，思想會越來越正面積極。那么教師抓住這個心理特點，并以信息技術(shù)為手段，凸顯榜樣的作用，久而久之，這種希望被肯定的心理就會發(fā)展成自我實現(xiàn)、自我肯定的正面思維和能力，幫助學(xué)生們奠定良好的道德基礎(chǔ)。

3.利用信息技術(shù)，建立家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺

除了學(xué)校、教師的教育之外，德育教育與學(xué)生家長也具有密切聯(lián)系。傳統(tǒng)的班級管理中，教師與家長的溝通僅僅停留在家長會或者是電話溝通的方面。相對來說，這樣的溝通方式過于單一，也不夠及時。而信息技術(shù)為學(xué)校和學(xué)生交流溝通提供了更加多元化的方式，也為彼此提供了更加多元化的談話方式，比如QQ、微信、MSN、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)論壇、班級家長群等。這些平臺中，教師和家長可以隨時交流，家長與家長之間也可以相互取經(jīng)，班主任能夠全方位掌握到學(xué)生的整體思想動態(tài)和道德情況、學(xué)習(xí)情況，從而因材施教的制定各項德育管理手段，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，能夠隨時變換德育教育的方法，使學(xué)生更加樂于與教師交流溝通。教師也應(yīng)該誠懇地聽取學(xué)生的內(nèi)心需求和管理意見，很多學(xué)生可能性格內(nèi)向，或者是不善于面對教師，很多話面對面溝通，學(xué)生很難開口，很難敞開心扉，但如果通過電子郵件、QQ、微信等平臺，學(xué)生就比較容易說出自己真實的想法，教師在根據(jù)學(xué)生的意見，采取相應(yīng)的管理措施，達到德育管理的目的。

4.利用信息技術(shù)，豐富班級德育管理內(nèi)容

班主任在利用信息技術(shù)過程中，還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺中龐大的資源來不斷地豐富班級德育管理的內(nèi)容和形式，采用多元化管理方式來進行班級德育管理，克服過去單一的管理模式，在多元化的管理下迸發(fā)出新的火花。像在開班會的時候，教師可以摒棄以往教師主導(dǎo)、學(xué)生聽的單一班會模式，利用信息技術(shù)搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料和資源，將其做成多媒體進行播放，豐富班會的內(nèi)容，也可以通過網(wǎng)絡(luò)熱點來引發(fā)學(xué)生的共同討論，將學(xué)生放在班會的主體位置上，并可將班會內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺當中，實現(xiàn)資源的共享。因此，通過信息技術(shù)來豐富班級德育管理內(nèi)容，對于做好學(xué)校班級德育管理工作，有著至關(guān)重要的意義。

5.利用信息技術(shù)，隨時關(guān)注德育教育熱點

國內(nèi)外時事熱點經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)第一時間被世人知曉，作為學(xué)校德育工作者，我們不能讓其成為過眼煙云，而應(yīng)抓住契機，利用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進行德育教育。比如2008年北京成功舉辦奧運會，我們將氣勢恢宏的開幕式播放給學(xué)生觀看，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能生動形象、圖文并茂地再現(xiàn)情景，而且其信息高速公路可以穿越時空，突顯快捷的特殊優(yōu)勢。這使學(xué)校德育得以及時捕捉時事熱點的德育契機，從而有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

結(jié)束語

班主任班級管理是一項復(fù)雜的工作，同時也是一個動態(tài)化的過程；各種日常管理工作會大量消耗班主任的精力，從而導(dǎo)致班級管理和德育教育效果不佳。如果僅僅憑借教師一己之力是遠遠不夠了，只有實現(xiàn)學(xué)校、教師、家長三位一體，才能真正做好德育管理。信息技術(shù)能夠為三方聯(lián)系提供一個最有力的平臺，能夠解決日常管理的瑣碎問題，并隨時關(guān)注社會熱點問題，并將之運用到班級管理中。所以說，信息技術(shù)是新時期班主任班級管理和德育教育中需要深入開發(fā)的教育手段。合理利用信息技術(shù)，能夠切實提升學(xué)生們的整體德育水平，促進素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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