大學生網絡創業問題分析及解決對策

李靜

【摘 要】隨著畢業生的增加，大學生的就業問題也隨之逐漸凸顯。面對越來越嚴峻的就業形勢，很多應往屆大學畢業生們走上了自主創業的道路。其中，網絡創業成為很多自主創業大學生們的首選。本文通過深入調研，分析大學生網絡創業的背景與環境，在調查結果基礎上分析網絡創業存在的問題并提出相應的對策。

【關鍵詞】網絡創業 大學生 解決對策

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0285-02

1.引言

網絡創業是在信息化時代產生的一種新型的創業形式，目前其主要經營方式是網站和網店。對于在金融危機及畢業生人數暴增影響下就業難的大學生來說，發現網絡貿易中的商機，是一種開創事業的新途徑。而且相較于其他的創業方式來講，網絡創業是一個低門檻、低風險、易上手的創業之路。

中國就業促進會近日發布《網絡創業就業統計和大學網絡創業就業研究報告》，報告調查顯示，全國網絡創業就業總量逾千萬人，80、90后青年群體成為網絡創業的絕對主體，大學生網絡創業人數達到600多萬。

報告提出，2014年全國個人網店和企業網店中，大學生創辦的網店各占59.7%和71.6%。其中，在校大學生創辦的網店帶動就業人數約為30萬人；畢業5年及以內大學生創辦的網店帶動就業人數約為231萬人；畢業6年及以內大學生創辦的網店帶動就業人數約為357萬人。

2.大學生網絡創業現狀

課題組成員在2015年4月至12月間對我院一年級、二年級、三年級等不同專業學生進行了問卷調查和個人訪談調查；男女比例各50%，共投放了1000份調查問卷，回收有效問卷860份，其中男生390份，女生470份，有效率為86%。

本課題調研主要采用問卷調查與個人訪談相結合的方式，以遼寧職業學院的在校大學生為研究對象，采用隨機抽樣的抽樣方法調查大學生的網絡商業行為。

調研的內容主要有以下幾方面：

（一）大學生進行網絡購物的主客觀因素分析

在網絡消費水平方面，有關研究表明雖然大學生沒有固定收入，但其網絡消費水平呈現上升趨勢，加上現在擁有電腦的大學生越來越多，相關物流等產業的發展，大學生利用網絡資源進行商品交易的頻率不斷增大。

（1）大學生網絡購物的心理因素、及其網絡購物種類的分析

（2）影響大學生進行網絡購物行為的外在因素

（二）大學生網絡銷售行為的主客觀因素分析

（1）大學生在網絡銷售中的價值觀取向與性格特點

（2）社會因素對網絡銷售的影響

（三）大學生網絡創業情況調查

通過調研，我們發現涉足網絡創業的大學生中，有71.35%的被調查者月均銷售不足1000元，月均銷售1000元～2000元的，也只占10.61%。有八成的被調查學生月均凈收入不到1000元，大多只有幾十、上百元的收入。這樣的結果，不能不讓人對大學生網絡創業的現狀不敢抱以樂觀的態度。實際上，這樣的結果也令許多創業的學生不滿。調查顯示，僅有6.75%的創業學生對自己的結果表示很滿意，而不滿意者則高達51%。

3.大學生網絡創業問題分析

我們認為，這一方面緣于目前國內高等教育中創業教育特別是網絡創業教育還剛剛起步，缺乏有效的創業指導。另一方面，大學生在網絡創業過程中存在包括信用等級、難以找到穩定可靠貨源、缺少資金支撐、缺乏網絡經營基本技能與經驗、難以確定經營方向等多個方面的困難。

另一方面，大學生網絡創業，經營項目普遍一窩蜂地集中在服裝、美容護膚產品、充值卡等準入門檻低的商品，分別占到42.31%、18.75%和16.59%，僅有4.37%的網絡創業學生采用了自己生產的方式。而所售產品，有52.64%來自批發商供貨，只有8.28%從生產商直接取貨。

誰是網絡創業群體的主角？調查數據顯示，在大學生網絡創業群體中，高職、大專層次學校學生占62.23%，本科院校學生占31.48%，而研究生僅占1.45%。

在網絡創業學生中，71.57%的創業者專業背景為經濟學、管理學、工商管理、企業管理、國際貿易、電子商務等經管類專業，僅有11.22%、2.24%的學生來自理工類和文史類專業。

因此，大學生網絡創業的群體，可以從一個角度反映出當前大學生群體就業的差異，高職、大專層次院校的學生網絡創業熱情高漲，是因為相對這些學校就業形勢差、本身就業壓力比較大；而經管類專業學生占的比例高，同樣是因為這部分學科、專業的就業形勢嚴峻。

4.解決對策

大學生創業不僅關系到大學生自身，而且也牽涉到政府、家庭和高校等多個方面。針對上述大學生網絡創業面臨的問題，筆者認為，可以從以下幾個方面著手，為大學生網絡創業創造良好的條件，促進大學生網絡創業的成功。

（一）調整自身創業態度

大學生雖然有著年輕朝氣、精力充沛的優勢，對網絡創業有著極大的熱情及興趣。但這些不足以支撐網絡創業的成功。 “態度決定一切”，當你準備好創業的激情與理性后，你還要對創業的艱辛做好充分的心理準備，要有老一輩艱苦創業的態度，吃不住苦，你也很難到達成功。

（二）轉變家庭傳統觀念

1.加強溝通和宣傳，提高學生家長對創業的認可度

家長要適時調整對孩子的就業期望，以適應時代的變化。在大眾化教育的背景下，自主創業對于孩子成長的意義需要得到家長的充分認識，改變“學而優則仕”的老舊觀念，在精神上鼓勵孩子大膽實施他們的創業想法，在資金上要盡力給孩子創業啟動資金的支持，更重要的還要做好孩子失敗的心理準備并寬容對待他們的失敗。要知道，失敗對孩子未來的人生也具有重要的意義。

2.鼓勵大學生抓住機遇，實現價值

當前，我國的網絡創業環境正處于歷史最好期，這是當代大學生相比八九十年代的創業者所具有的得天獨厚的優勢，因此社會和家庭更應當鼓勵大學生抓住這歷史最佳時機，發揚創業精神，挑戰自己的創業能力，磨練自身的意志，乘風破浪，做一名創業大潮的弄潮兒，實現自己的人生夢想。為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

（三）加強政府推動

這些環境包括良好的網絡平臺載體環境、社會扶持環境、政策法律環境以及良好的公共服務環境等，以保證和促進大學生網絡創業的順利推進。其中第一位的是提供必要的政策扶持。

（四）努力發揮高校的積極作用

1.建立高校畢業生網絡創業風險基金，支持大學生網絡創業

給予學生必要的資金支持，同時鼓勵學生利用創業計劃多渠道籌措資金。

2.圍繞創業教育進行課程體系改革，推動創業教育課程體系建設

開展各類培訓活動，提高創業風險意識，降低失敗率。對于電子商務類專業學生，可以考慮將網上創業納入教學實踐，通過理論與實踐的聯系，在提高學生創業能力的同時增加就業機會。網絡創業與學業課程的沖突已愈發顯現。

3.組織培養優秀的創業教育師資力量

教師隊伍是高校創業教育的主力隊伍，是培育創業型人才的攻堅力量，必須積極推進創業教育師資的建設，強化和推動創業型教師的培育，奠定創業教育的良好基礎。

4.積極開展大學生網絡創業競賽活動， 提高大學生創業意識和能力

為了在理論上進行提升和指導，學校應成立大學生創業教育研究所，對創業教育進行系統研究。要積極鼓勵和引導大學生參加這樣的比賽， 促進創業意識、創業能力的提高。

（五）推動社會平臺的促進作用

大學生網絡創業是在社會上、在網絡上進行的。大學生初出社會，社會化程度還很低，對社會的很多規則還不適應。再加上我國互聯網的不斷發展，網民的不斷增長，魚龍混雜，各種網絡案件也時有發生。網民對網絡的使用層次因此也不斷提高。已經從單純的“可用”像更高級的“可信”上發展。網民對網絡使用的同時，也對自身的隱私保護以及網絡誠信意識等提高了要求。因此，要促進大學生網絡創業的發展，在社會平臺上也必須推動誠信化發展。特別是在網絡平臺上，人與人沒有物理的交際，社會企業營造的這個平臺更需推動誠信的發展。

5.結束語

在網絡迅猛發展的今天，網絡對于當代大學生而言，是一個機遇與挑戰并存的空間。在網絡創業的大潮下，大學生創業者們也紛紛傾情投入。但在創業過程中，大學生們因創業經驗的缺乏而面臨著種種問題與挑戰，但這后面也蘊藏著巨大的商機。本文通過調查遼寧職業學院學生網絡創業的現狀，了解到網絡創業在大學學子中已經形成一股潮流。其在創業選擇中，受到很大的青睞。而在已經參與網絡創業的大學生中，他們也碰到了各種各樣的“攔路虎”。本文的一些觀點將對日后大學生網絡創業及家庭、政府、學校對大學生網絡創業都將起到一定的參考價值。

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