新課改下高中體育創新教學模式探究

吳軍

【內容摘要】隨著時代的快速發展，伴隨著新課程改革的不斷深入，在高中體育教育中開始提倡個人素質。為了能夠更好地適應新課改對教育發展要求，在高中體育課堂教學中要不斷培養學生的創新意識，教師要與時俱進開創創新教學方法，開發學生創新性地學習方法，在教與學中培養創新能力。

【關鍵詞】新課改 高中體育 創新教學 實踐探究

隨著社會生活的不斷發展，傳統的體育教學已經不可以滿足現實要求，尤其是新課改實施后，體育教學的教學狀況日益受到人們的關注，而高中體育教學需要不斷創新，從而有效提升學生的身體素質以及心理素質，使其能夠得到更好的全面發展，為社會主義發展培養人才。

一、正視當前高中體育教育的不足

1.文體矛盾

在傳統的體育教學過程中，通常會出現被文化課占用的現象。而學生為了沖刺高考，忽略了體育鍛煉的重要性。在日常教學中，老師與學生在思想上就不重視體育課程，致使高中體育任務完成失敗，使得文體之間的矛盾越來越深。同時學生長期處在封閉式學習中，缺少鍛煉，對其心理成長造成嚴重影響。

2.沒有創新

教學內容是順利實施教學的根本，但是高中體育教學的模式已經固定，不能夠做到有針對性的進行教學，不能更好的吸引學生的學習興趣，因而達不到預想的教學效果。所以在體育教學過程中需要不斷創新，激發學生的學習興趣，從而提升教學質量。

3.缺乏心理訓練

開展體育教學是為了對學生身心發展進行鍛煉。但是現在的體育教學僅僅只是培養學生的身體素質，忽略了學生心理素質的發展，體育精神沒有得到有效傳授。導致學生認為體育教學只是運動鍛煉課程，丟失了設置體育教學的實際意義。

二、高中體育教學的創新策略

1.教學思路的創新

對教學思路進行創新就是對教學思想及理念進行創新。在新課改的要求下，學生不僅需要對運動技能很好掌握，還需要提升自助學習的能力，將運動與信念良好結合，創造一個積極的學習環境，促使體育教學目標的順利實現。所以在體育教學過程中，創新教學思路，對新課改的教學含義進行深入了解，構建正確的教學理念，將理論知識與現實情況有機結合，對體育精神進行傳授，激發學生的學習興趣，師生之間進行良好溝通。這樣不僅可以讓學生掌握體育精神，養成良好品質，同時讓學生的身心得到放松與訓練，有利于學生全面健康的發展，從而有效提升體育教學效果。

2.教學方法的創新

（1）使用信息技術

在教學過程中怎樣為學生創造一個輕松的學習環境，還不能讓學生養成懶散的學習態度，是體育老師需要思考的教學問題，而使用多媒體技術就是解決此問題的有效手段。這樣不僅可以將所要教授的知識進行清晰展現，還可以有效激發學生的學習興趣。例如：對雙杠運動中相應動作進行講解時，使用多媒體對詳細動作進行播放，有利于學生的正確理解，顯著提升學生的積極性。

（2）培養學生動腦能力

傳統的教學過程中，老師通常是按部就班的進行教學，不為學生創建動腦環境，學生不會懂的老師教授知識的意義，只是機械式地做著各種動作，這樣不僅吸引不了學生的學習興趣，調動不了學生的積極性，而且過腦就忘。因此，在體育教學過程中需要對學生的身體進行鍛煉，同時還需要培養學生的動腦能力，身心結合才可以更好的學習。例如：老師教授立定跳遠時，需要先對動作意義進行講解，對主要的運動部位進行說明，詳細教授學生動作要領。這樣將原理與實際相結合，不僅可以讓學生有直觀感受，還可以引導學生去思考，然后在實踐過程中不斷的去完善。引導學生用腦思考，可以提升學生對體育知識的學習效果，有效培養學生的動腦能力，有助于學生身心的健康發展。

（3）豐富教學方式

高中體育教學受到許多因素的影響，為了更好的適應教學要求，就需要豐富教學方式。例如：不同學生具備不同性格，老師需要對學生進行了解，針對不同類型的學生設計不同的教學方案。對于行動能力差的學生，可以舉辦相應活動對其行動能力進行訓練，提升學生的靈動性。而對于具有較強爆發力，但缺少耐力的學生，可以通過對其意志力的訓練增強學生的耐力。較長時間的慢跑或者是靜坐都是對意志力進行訓練的有效手段，通過相應的活動或者比賽訓練學生的意志力，隨著學生意志力的不掉提升，其耐力、持久性也會隨之不斷增強。

（4）合作學習

體育教學不只是讓學生學會怎樣鍛煉身體，還需要對相應知識進行教授。通常會在課堂上對文字知識進行教授，如果內容以及授課方式枯燥乏味，吸引不了學生的學習興趣，甚至讓學生產生厭煩情緒，導致學生不能夠對知識進行熟練掌握。采用合作學習的教學方式，不僅可以讓學生分組進行比賽，而且還可以有效提升學生的團隊精神。

總而言之，體育教學在高中教學中具有十分重要的地位，有效提升體育教學的教學效果，不僅是順應新課改的教學要求，而且符合我國健康事業發展的需求。因此，隨著我國教學事業的不斷發展，新課改的不斷深入，高中體育教學也需要不斷的進行創新，重視教學思想與方法，有效提升學生的學習質量，促進體育教育事業的良好發展。

【參考文獻】

[1] 李程. 高中體育教學中教學方法創新機制及途徑探討[J]. 田徑，2014（09）.

[2] 方玲. 高中體育創新教學策略芻議[J]. 江西教育，2015（11）.

（作者單位：福建省三明市第九中學）