淺談在少數民族地區中職汽修教學中滲入法制教育

龍金恩

【摘 要】 想要全面加強少數民族地區中職學生的法制教育，切實提高他們的法制意識，不斷增加他們自身的法制知識，這就需要老師在各自的專業教學過程中不時滲入法制教育，使我們少數民族地區中職學生在學習和生活中潛移默化地知法、守法、用法、敬法。

【關鍵詞】 少數民族地區；中職；滲透法制教育；教學

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-0-01

引言：

我國要實現繁榮昌盛、社會和諧穩定、人民幸福安康的前提是依法治國，全面推進依法治國，基礎是全民守法，是深入開展法制教育。我國的現代化實現，對人才知識技能的需求也在不斷的提高，但是少數民族地區中職的學生大都是文化知識和思想素質相對較低的初中畢業生或社會待業青年。他們對法律知識的認知很少，所以，少數民族地區中職學生在學習期間的知識技能要得以全面發展，主要是在各專業學科的學習和實訓實踐活動過程中實現的，我們在傳授科技文化的同時，要全面加強少數民族落后地區中職學生的法制教育，切實提高學生的法制覺悟，不斷提高他們自身法制知識，這就需要我們老師在教學過程中不時滲入法制教育，才使我們的學生在學習生活中知法、守法、用法，我在雷山縣中等職業學校汽修教學中從以下幾個方面來滲入法制教育。

一、利用多種途徑開展專門的法制教育

少數民族落后地區中職學生的學習成績大都較差，他們的法律意識淡薄，所以，學校在紀律管理上總是出現這樣那樣的一些小問題，這就要求我們學校在開學第一周對他們開展一次專門的法制教育課。我們雷山縣在每一所學校都由縣公檢法派駐一位法制副校長，在每學期開學初要求法制校長給全校的學生上一堂發生在我們周圍的違法犯罪案例的公開法制課，使學生們知道法律在學習生活中的地位不可侵犯。班主任再利用班會給學生講述發生在我們身邊的一些違法犯罪的典型事例，要學生討論這些事例會觸犯到哪些法律。

例如，李某同學的飯卡不小心弄丟了，王某同學撿到后不交還給李某，還自己拿去吃飯。這件事情王某觸犯法律了嗎？叫學生自行討論，讓他們拿出自己的結論，李某到底有沒有犯法，最后老師來講事情不至于犯法，而是屬于民法中的不當得利，李某有權取回其遺失物，王某拾得遺失物是應當做到保管、照看的義務，且應當及時尋找失主，若無法找到應當交給有關機關，如公安機關等。若王某撿到的東西所有權明知是李某的，且不歸還則屬于法律上的侵權。這樣討論才能提高他們對法律的進一步認識。

二、在汽修專業課教學中進行滲入法制教育

當前的中職是培養學生的動手能力、遵紀守法的場所，學生接受教育的主陣地都是課堂，針對我們少數民族落后地區中職生具體情況和專業學科學習的特點，以教材為載體，利用教材內容向學生時時灌輸法律知識，在教學過程中充分利用教材資源，在理論教學和實訓教學時，我們的教室和實訓場所都是開展好法制教育的主陣地，我們的中職生大都畢業就直接走入社會就業，就當前情況，在中職學校中開展好法制教育是每一位老師責無旁貸的重任。汽車是現代交通的重要工具，社會上由于汽車而引發的各種相關法律在不斷的涌現，如交通法、合同法、物權法、刑法等。普法是我們汽修專業老師應有的責任，在教學過程中針對不同的專業課程內容采用不同的教學手段來進行滲入法制教育。

比如我在教學《汽車材料與金屬加工》的“鋼鐵材料及其在汽車上的應用”時，先跟學生講碳素鋼、合金鋼、鑄鐵及鋼進行熱處理后的剛度韌度，什么地方的零部件可以用鑄鐵制造，什么地方的零部件用合金結構鋼制造，而廠家本來知道只能用合金鋼的零部件，他們為了降低成本換成了鑄鐵，從而使使用者在正確駕駛時，由零部件破損造成的交通事故就應該有廠家來承擔相應的法律責任。這就要求學生畢業后進入汽車生產車間，或自己在給客戶維修時不要投機取巧，傷害他人去觸犯法律。

三、根據實際進行滲透法制教育

帶學生頂崗實習也是我們中職教學的一個重要組成部分，中職一年一度的三年級學生的頂崗實習來臨前，各班主任和任課老師都在做學生的思想工作，教育學生要吃苦耐勞、聽從安排、服從指揮等。由于外面的社會的復雜，剛離開學校的學生將面臨著種種困難，作為老師有責任有義務給學生傳授些法律知識來保護他們自己。老師應從學生已有的知識面和將要面對的生活常識講起。

我帶汽修專業的學生到汽車生產車間或4S維修部頂崗實習前，也都給他們講了出去要注意的法律知識。出去頂崗就應該有報酬，這就要求學生學習《勞動法》，“勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利等。”讓他們知道自己的這些權利受到侵犯時，應運用法律手段來維護，不要走極端違法犯罪。

除此之外還必須學習勞動合同法，知道簽訂合同時，應當遵循合法、平等自愿、協商一致的原則。還有固定期限合同和無固定期限的合同，勞動合同應具備的哪些條款，勞動合同的履行和變更，解除和終止。要求學生把老師當作用人單位與自己擬簽訂一份勞動合同的課堂作業，老師對學生的合同作業進行現場分析糾正，讓學生了解合同的重要性。利用多媒體給學生播放學生在校外買零食吃或在學校食堂吃飯時，造成學生上吐下瀉的疾病視頻實例，要求學生要是這樣的事情發生在我們身上，我們要懂得運用《食品安全法》來維護我們自身的權益，同時也增強了學生自我保護的法制意識。

總之，在我們法制社會快速推進的今天，在建設法制中國的大背景下，全面依法治國就要推進全民守法，對我們文化素養較低的少數民族落后地區中職生的法制教育要堅持不懈，我們專業教師要責無旁貸地把法制教育時刻滲入到我們的專業課程中去，培養我們的學生成為知法、懂法、守法、用法、敬法的新一代社會主義接班人。

參考文獻：

【1】劉志平，《淺析如何在中職語文教學中滲透法制教育》（J），課堂內外，2010-12

【2】邱順喜，《如何在中職體育教學中滲透法制教育》（Z）。