淺談?wù)Z文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)

吳曉紅

【中圖分類號】G62.32 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-0-01

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。想象力是一個人創(chuàng)造力的關(guān)鍵，全面提高人的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的基本理念，其中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是一個重要的方面。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象能力呢？

一、轉(zhuǎn)變教育思想，樹立創(chuàng)新觀念

首先教師自身必須具備創(chuàng)新教育思想，真正認識到想象力的重要作用是培養(yǎng)學(xué)生想象力的基礎(chǔ)。教師思維敏捷，想象豐富，引導(dǎo)技巧高超，善于給學(xué)生營造想象的時空，才能使教學(xué)生動形象，幽默風(fēng)趣，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探索新知識，追求新領(lǐng)域的欲望，自由想象，發(fā)揮其可能無限發(fā)展的創(chuàng)造潛力。

其次，教師要善于捕捉和保護學(xué)生思維的閃光點、想象的金火花，是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師精心組織，悉心引導(dǎo)，讓學(xué)生在問題的導(dǎo)引下，產(chǎn)生探究的意愿與行為，從而創(chuàng)造性地學(xué)教材，用知識。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，改進教學(xué)方法

（一）教學(xué)策略的優(yōu)化能引導(dǎo)學(xué)生的想象

1.激發(fā)興趣，樂于想象

興趣是最好的老師，是開發(fā)孩子智能的一把交鑰匙，它能直接推動孩子們?nèi)ヌ角笮轮R、發(fā)展新能力。教師要通過講故事、猜字謎等形式和途徑激起學(xué)生想象的興趣。

2.走進生活，善于想象

學(xué)生的生活內(nèi)容如果是蒼白的或是不能從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么，他想象的廣度和深度就會受到影響，所以生活是想象的基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生貼近生活，善于抓住生活細節(jié)來想象，珍視個人的獨特感受。

3.創(chuàng)設(shè)情景，自主想象

《語文課程標準》鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。生活中、學(xué)校里的種種限制又會禁錮學(xué)生的心靈，束縛學(xué)生的手腳，在無意中扼殺了學(xué)生的個性和創(chuàng)造。因此，教師要善于在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中展開想象，體會文意并用個性化的語言來表達自己的感受。

4.加強實踐，豐富想象

語文教學(xué)具有鮮明的實踐性，讓學(xué)生親眼去看，親手去做，親身體驗才會使他們有感而發(fā)，深入想象。如教學(xué)《烏鴉喝水》一課時，我讓孩子們動手演示“水落石出”的過程，學(xué)生非常活躍。孩子們想象激活了，教學(xué)難點也迎刃而解。

（二）教學(xué)方法的改進能促進學(xué)生的想象

1.充分利用插圖，啟發(fā)想象。

2.緊密結(jié)合課文，展開想象。

3.大膽延伸情節(jié)，豐富想象。

4.及時予以點撥，培養(yǎng)想象。

三、注重平等對話，加強評價功能

《新課程標準》強調(diào)：教學(xué)活動應(yīng)該在師生平等對話的過程中進行。在語文教學(xué)中，同樣需要努力創(chuàng)建一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，只有在師生的平等對話中，學(xué)生才能暢所欲言，自由想象，完成想象內(nèi)容的交流、溝通、互補，從而達到培養(yǎng)想象能力的目的。

加強評價功能也能有效促進學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代教師，要正確對待評價的功能，即教師的評價要能促進學(xué)生的發(fā)展，評價的內(nèi)容要突出“三個維度”，即從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與態(tài)度、方法與過程、情感態(tài)度反映出來的智力因素與非智力因素及獲取、運用能力各方面進行評價，使評價的主體呈多元性，讓評價在學(xué)生產(chǎn)生想象的過程中促進學(xué)生的發(fā)展。教師要用自己的親和力和鼓勵性言行評價學(xué)生的想象，達到逐步培養(yǎng)想象力的教學(xué)目標。