家庭環境對中專學生成長的影響

賈炳烽

【摘 要】家庭是孩子成長的第一課堂，家庭環境對孩子的成長起著至關重要的作用。本文從部分中專學生現狀入手，分析了家庭環境對學生成長的影響，總結了如何在現有條件下盡可能的促進學生的健康成長。

【關鍵詞】家庭環境 教育 中專學生 成長

【中圖分類號】G523.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0046-01

隨著前幾年國家對職業教育支持力度的加大，中職學校經歷了一個發展的旺盛期，在激烈的生源競爭中，生源質量不斷降低，相對來說問題學生就比較多。學生德育工作的一個重點就是關注、幫助和教育這些問題學生。那么，首先就應該弄清楚，這些學生之所以成為問題學生的根源。

學生的成長過程中，除了與生俱來的內在性格因素之外，對其影響最大的外部因素就是家庭環境。孩子從咿呀學語開始，就在父母的教育下成長，在家庭環境的熏陶中長大。父母在教育上的一些欠缺和錯誤，家庭環境的種種問題，都會影響孩子的順利成長。

家庭環境包括的范圍非常廣泛，包括家長自身的因素、家庭狀況的因素、經濟條件的因素等等。學生身上體現出來的種種問題，基本都能在他的家庭環境中找到癥結所在，從家長的身上找到問題的影子。對多年學生輔導員工作的總結可以得出，家庭環境對學生的影響主要體現在以下幾個方面：

一、家長自身的因素對學生的影響

正如教育家馬卡連柯所說：“（家長）如何同別人談話，如何談到別人，你們如何歡樂悲傷，這一切對兒童都有巨大的意義。”這主要體現在家長對孩子的“言傳身教”，父母在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色，也是孩子成長最真切的榜樣，是對孩子影響最早、最深的人。父母的道德觀念、理想觀念、價值取向、審美情趣、生活習慣都無時無刻不在影響著孩子。從我校學生的情況來看，由于海洋類專業相對比較艱苦，學生來源也以偏遠地區和農村居多。這些孩子的身上，有著樸實、真誠、能吃苦、集體觀念強的優點，同時也有自信心不足、不善于表達、衛生習慣不好的缺點。具體到個體而言，有的學生蠻橫、不講道理，往往家長也是比較霸道、容易暴躁的人。而一些彬彬有禮的學生，家長通常也是知書達理。

除了榜樣的力量之外，家長的教育觀念和方法是另一個重要方面。有些家長對孩子非常嚴厲，要求苛刻，過多的干涉導致孩子整天生活在壓抑之中；有些家長卻是反其道而行之，對孩子“放任自流”、不管不問。當孩子犯了錯誤的時候，有的家長教育方法簡單粗暴，動輒拳腳相向；有的家長過分寵溺“這都不是事兒”。這些不當的教育理念和教育方法，都會使孩子在成長的過程中出現偏差。

二、家庭狀況對學生的影響

這里說的家庭狀況，主要是指家庭成員情況，包括家庭成員組成、相互關系等。就這一點來說，對孩子影響最大的是家庭的完整，其次是家庭關系、氛圍的和諧。

在中專學校，很多問題孩子都來自父母關系不和和離異家庭。在氣氛緊張、父母關系不和諧的家庭里，父母常常是煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯。而父母離異的家庭，要重新創造一個適合于孩子成長的環境很不容易。對于還沒有獨立生活能力、依賴父母的孩子來講，長期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關愛，孩子容易情緒緊張，會對心理健康產生負面影響。一個是自卑，父母是孩子最崇拜的人，是孩子心目中的驕傲，生活在一個殘缺的家庭，孩子很容易就會產生“爸爸媽媽不要我了”、“我的命不好”等消極悲觀的想法。再一個是孤僻，不和睦的家庭環境會使孩子，覺得自己被忽視、對人際關系感到緊張，就會產生孤獨感，在學校表現出離群傾向。還有就是怯懦，家長往往把感情和希望寄托在孩子身上，對孩子束縛過緊、管教過嚴，久而久之使孩子心理負擔過重，害怕自己使父母失望，變得膽小怕事，怯懦退縮。還有些孩子會變得逆反，這些孩子由于對父母的離婚行為不理解，對家庭產生一種厭惡感，不聽從任何人的管教，出現逆反的行為。

三、經濟條件對學生的影響

我們都知道，家庭條件對一個孩子的成長起著非常關鍵的作用。生活在不同經濟狀況的家庭，勢必對孩子的成長帶來一定影響。一般來說，家庭經濟條件好的學生，從小接觸的課余愛好多，知識面比較寬，在智力和各種能力上明顯領先于其它學生。而家庭條件較差的孩子，因為只有讀好書這一條出路，往往在學習上更刻苦。在生活習慣方面，家庭條件好的學生，由于生活更從容，有利于養成良好的文明舉止和衛生習慣。而經濟條件差的學生，由于周邊環境所限，不僅習慣不好，也容易自卑、郁悶、煩躁，甚至養成懶惰、松懈的壞習慣，有的孩子更是耳濡目染走上了學壞的道路。總的來說，家庭條件較好的孩子，相對來說更自信、更開朗，日常學習生活中比較積極、活躍。

從上述內容可以看出，一名中專學生的現狀，與家庭環境的影響戚戚相關。一個好的家庭環境，可以塑造出學生完善的人格和優秀的品格。而一個差的環境，可能從一開始就泯滅了一顆渴望向上的童心。然而，環境對一個人的影響，畢竟只是外在因素，并不是決定性的。同樣的家庭環境下，可能塑造出完全不同的孩子。這就需要我們的家長朋友，充分重視孩子的成長教育，更好的發揮自己的主觀能動性，把教育孩子這一個百年樹人工程的基礎打好。為此，需要在以下幾個方面做出努力：

一、家長要端正認識、提升自我

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”這里說的便是育人先育己，每位家長都應該牢記這一點，在對自己的不斷端正和完善中，完成和孩子的共同成長。

家長首先要端正一些不正確的想法，比如有些家長片面的追求孩子的學習成績，認為成績是第一位的，其它都是次要的。這種忽視孩子思想品德、行為習慣、勞動技能教育的做法，造成孩子失去了全面發展的機會。還有的家長覺得“孩子交給學校了，我就放心了”，或者因為工作忙等原因，忽視了自己才是孩子的教育基礎的職責。也有一些家長望子成龍心切，給了孩子太多的壓力。這些情況普遍存在于我們的家長身上，都需要我們去反思。

同時，為人父母者要教育好自己的孩子，也必須不斷提升自我。一方面是從日常生活中的一言一行做起，努力樹立良好形象，給孩子以健康、積極的影響，在孩子身上可以折射出父母為人處事的哲學和做人的準則。另一方面是要不斷的學習提高，父母的不斷學習、不斷進步，影響力是無形而巨大的。

二、家長要給孩子創造幸福和諧的家庭氛圍

和睦、文明、健康的家庭氛圍，能最大限度的解除外界給予孩子的壓力和緊張感，使孩子感受到家庭的愛護，可以從每個成員身上獲得支持和力量，這樣的家庭中成長起來的孩子，一定是開朗樂觀、蓬勃進取的。如果是離異家庭，在既成事實面前，應該盡力去彌補父母離婚對孩子成長造成的影響。家長首先要對孩子坦誠，不要隱瞞離婚的事實，也不要把離婚的責任歸咎于某一方而向孩子抱怨。對待孩子的教育上，既不能走入無限補償、大包大攬的誤區，更不能走入推卸責任、拒絕撫養的誤區。在和孩子相處的日子里，要為孩子撐起一片天，讓生活無限接近從前，將傷害降到最低。

三、家長要重視孩子消費觀念和理財能力的培養

家庭經濟條件對學生的影響是多方面的，財富是一把雙刃劍，關鍵在于家長如何把握和引導。中專生，基本都是初次遠離父母在外求學，沒有住校和獨立安排自己生活的經驗。常常會有學生，每月的生活費幾天就花完了，大半個月的時間要借債度日，或者是多次向父母索要生活費，甚至不惜編造各種理由。要想避免這樣的情況，家長在家庭教育中要注意兩點。一是不要過分溺愛，無節制的滿足孩子的要求。這樣會造成孩子欲求的無限膨脹。二是要注意培養孩子的消費觀念。孩子來到中專以后，如果是第一次面對一筆可以自由支配的大額生活費，難免出現不會規劃的問題。在自制力不足和攀比的心理下，就可能大手大腳的花錢。所以家長要負起孩子消費方面的教育指導責任，幫助孩子學習理財知識，制定合理的消費計劃，避免養成盲目、享樂的消費習慣。

著名教育家魯潔認為：“家庭不僅影響受教育者的在校學習，而且參入塑造他們的全部個性和人格行為，家庭教育復制著社會的現實關系，孕育著未來社會的風貌。”作為孩子成長的第一課堂，我們的家長朋友們應該給孩子提供一個最佳的家庭環境。

參考文獻：

[1]魯潔，吳康寧 教育社會學，人民教育出版社，2001年10月第2版

[2]趙忠心 家庭教育學，人民教育出版社，2001年6月第2版