寫字教學在語文課堂中的獨特作用

鮑海艷

【摘 要】在中國傳統教育中，書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課，新課標中明確提出了書法教育的目標與內容，讓學生在書寫中體會漢字的優美。這無疑對寫字教學與書法教學提出了更明確的要求，而在教學過程中由于時間、條件等限制，對寫字教學重要性的認識仍存在誤區，更多把寫字僅僅當作語文學習的一種書寫工具。寫字教學與語文教學的各個環節聯系緊密，相輔相成，寫字教學對語文基礎知識學習、學習方法培養，良好情感態度形成等方面都有積極作用，是全面提高學生語文素養的重要途徑。

【關鍵詞】寫字教學 重要性 語文教學

中國文字發展源遠流長，中國誕生了許多書法家，書法成為世界文字史上一門藝術，跟我國傳統教學中的寫字教學息息相關，但隨著現代計算機技術的不斷發展，尤其是漢字輸入技術的普及，使人們對寫字的概念與意識越來越模糊。在快節奏的生活下，印刷體越來越多地代替手寫體。學校教育中，評價學生的方式更多以考試成績為主，字的好壞似乎影響很小。但不可忽視的是寫字教學對學生語文素養的提升及學生的全面發展有著重要的意義。

一、寫字教學與基礎知識教學的關系

《新課標》對文字教學有這樣的闡述“培育熱愛祖國語言文字的情感”，書法藝術在中華文明中無疑具有濃墨重彩的一筆，寫字教學對學生語文素養的提高有著重要意義。

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。而文字滲透在語文課程的各個方面，寫字教學無疑應在文字教學中占有重要地位，《新課標》對不同學段的目標有有具體的闡述。第一學段：初步感受漢字的形體美，努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。第二學段：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。第三學段：硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀。第四學段：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字。臨摹名家書法，體會書法的審美價值，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。然而，評價學生的方式更多以考試成績為主，字的好壞似乎影響很小。但寫字教學對學生語文學習有著潛移默化的影響，對學生的全面發展有著重要的意義。

學習寫字對識字的促進作用。在語文教學中，學生字形記憶是很重要的一個方面，而在教學中發現學生之間的差異逐漸呈現出“距離拉大”的現象。這里筆者探究了寫字教學對字形記憶的影響，以中年級學生為主體進行以下對比測試。

測試：選擇水平相當的兩個小組的學生進行兩種字的記憶與書寫測試。

測試中，小組2記憶A材料略優于小組1，但差別并不大，但對于B材料中的字，兩組學成呈現明顯的差異，其中生字中有不熟悉的部件時，應用“加一加”等方法的第一組學生記憶效果差，出現了一些錯誤，如“敲”右側寫作“支”，臨的偏旁寫成“忄”等，同時遺忘的速度較快。

而第二組的學生對字有更多細節上的了解，出錯率相對較低，記憶的深刻程度更高。從書寫過程看，第二組學生把字寫得工整的意識更優于第一組。

分析：對于由已經學過的部件構成的新字，學生容易說出各個部件的名稱，所以引入寫字教學的小組并未表現出明顯優勢，但對于B材料的字，由于筆畫更多，加一加等經常使用的記字方法不容易表述清楚，記憶較困難。寫字教學中不僅關注字的各個部分，而且更多的關注每個部分的長短、粗細及與其他部分的位置關系，讓學生記憶效果更好，且記憶更持久。

學習寫字對語言連貫性表達及在作文教學中的作用。規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證。在語文學習中，作文是語文知識的綜合應用，也是書面語言運用能力的體現，寫字教學對學生作文中句子流暢性表達具有促進作用，在學習寫字的過程中，會接觸到一些名言警句、詩詞佳作，了解一些人文歷史等，因此學習寫字不僅是對字本身增加了解，同時對該字相關的詞語、名句，出處有著更加深入的了解。

二、寫字教學與學生學習方法培養的關系

學習寫字有助于學生學習方法的形成。《新課標》強調語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。學習寫字的過程中有一些有益的學習方法，如在學習寫字時，有字旁轉換之法，學生潛移默化練習把相近的字進行比較歸類，字的部件重新組合，在此過程中，向學生滲透了有序、比較、歸類等基本的學習方法。有助于學生形成一套自己獨立識字的學習習慣，同時會接觸到一些名言警句、詩詞佳作，了解一些人文歷史。這些是有益的課外閱讀材料，能夠增加學生的課外閱讀量，提升學生的閱讀能力。

三、寫字教學對情感態度培養方面的作用

《新課標》提出語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。漢字中積淀了中華民族的睿智、文化和精神。學習寫字能夠對學生的情感態度與價值觀的發展起到積極作用。

學習寫字對培養學生嚴謹性與意志力的作用。寫字，動筆寫字前就要嚴謹地思考包括字的形體構造、字的大小、字的結構、字的內外空間，沒有系統嚴密的思考是不行的，久而久之，能夠培養學生著眼全局，兼顧細節的嚴謹思維的習慣。

此外，學習寫字也是對學生意志力的很好磨練，意志是決定達到某種目的而產生的心理狀態，寫字看似簡單，但寫好又很不容易，需要長期持之以恒的堅持練習，在經歷挫敗，進步的過程中，學生意志力得到了培養。

學習寫字對培養學生良好學習習慣的作用。學習寫字有助于提高學生的注意力，樹立正確的學習態度。學生注意力 要在運動中、思考中進行培養。寫字教學中，由最初的對字的筆畫的分析，對字和結構的分析，各部分的組合等，到開始書寫的過程中，無不要求做到專心致志，這在不知不覺中提高學生的注意力，形成了專注的學習習慣。