大學生就業影響因素研究綜述

劉銘

摘 要：目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，解決大學生的就業問題是解決社會就業問題的重點之一，關系到國計民生以及社會經濟的健康發展。本文通過回顧近年來關于大學生就業的影響因素的研究，總結出了 10個影響大學生就業的程度較大、最受認可的影響因素。

關鍵詞：大學生就業 影響因素 文獻研究

一、 引言

目前，我國正處在經濟轉軌的關鍵階段，大學畢業生的就業形勢十分嚴峻，大量畢業生漂浮于社會，人力資源市場出現人多粥少的尷尬局面。根據人事部進行的有關統計，近幾年大學畢業生的需求量不斷下降。而根據教育部的數據，近幾年大學畢業生人數卻不斷上升，而企業社會招聘和校園招聘需求明顯縮減，部分企業甚至開始裁員，使得該問題變得更加嚴峻。由此可見，當前大學畢業生就業難已成為不爭的事實。

二、 研究方法

本文的研究方法主要有文獻研究法，文獻研究法的應用：在分析影響大學生就業的影響因素時，采用文獻分析法，通過對涉及到大學生就業問題的研究的最新的或經典的，尤其是對年份較近的比較有影響力10篇文獻進行分析，歸納，總結出影響大學生就業的 10個因素。

三、影響大學生就業的因素研究

1.大學生就業系統分析。大學生就業是一個十分復雜系統，它既可以隸屬于社會這個龐大的系統，又可以隸屬于教育這個巨大的系統。構成大學生就業系統的要素有很多，其中最關鍵的應是大學畢業生，從系統的角度看，畢業生自身也能算的上是一個巨大的系統，最新報道顯示，僅2016年的大學畢業生達756萬，數字十分龐大。另外，該系統還包括了高校、用人單位、社會等子系統。來自外界的信息構成了影響大學生就業系統的環境因素，這些信息可以來自于國家或者企業。諸如國家的宏觀經濟政策以及拓寬就業渠道、增加就業途徑的優惠就業政策信息，再諸如企業自身擴大招收規模等。在此，將大學生就業系統分為四個子系統：大學生系統、高校系統、企業系統、社會系統。

2.影響因素文獻綜述。為了尋找影響大學生就業系統的因素，下面有針對性的閱讀文獻，分別從四個子系統的視角對所看文獻進行聚類，形成簡單的綜述。文獻檢索過程中，我選擇了中國知網數據庫，關鍵詞為大學生就業、影響因素，設定時間為2013—2016（為了跟2011年的大學生就業ISM模型作對比，期望能夠得出有意義的結論），為了選擇比較有影響力的文獻，我選擇了通過被引或者下載量進行排序，然后瀏覽檢索結果，通過文獻篇名自行進行主題相關度的篩選。檢索結果共有101篇，我篩選出15篇文獻進行研究。篩選之前，瀏覽檢索結果，我發現，很多的文獻都是通過針對某一特定對象展開的研究，部分學者是針對影響大學生就業的某一個或者幾個因素進行實證研究，得出某一個或者某幾個因素對于大學生就業的影響，而且很多學者傾向于將大學生這個子系統進行分類并分析，例如針對某一專業、某一性別、某一民族、某一地域等的大學生就業的影響因素分析，例如張耀庭、馬金煥的《少數民族大學生就業壓力的影響》、華奕曦的《管理類大學生就業影響因素研究——以南京郵電大學為例》、喬俊歌的《女大學生就業問題影響因素及對策》等等。面對這些文獻，我認為他們并不能讓我對大學生就業影響因素的綜合分析有系統的了解和認識，于是我選擇了題目看起來比較綜合的文獻，然后進行了下載和閱讀，共選擇了10篇文獻。在我篩選的10篇文獻中，由于挑選的都是綜合性較強的文獻，對于大學生這個龐大的系統，問卷設置顯然很難進行。于是，只有一篇是進行了實證研究，彭樹宏[6]的《大學生就業能力結構及其影響因素的實證研究》中，通過在文獻整理個體訪談和專家座談的基礎上編制了大學生就業能力調查問卷，經過分析，他發現大學期間的社會實踐活動和工作實習對大學生就業能力有顯著的正向影響。其他的文獻都是對影響因素進行了羅列和解釋，其中幾乎全部的學者都對大學生自身方面的因素進行了說明，其中具有代表性的，例如吳艷、羅小燕在《大學生就業的影響因素調查分析》中強調了大學生交際能力、知識結構、實踐經歷的重要性；劉亞敏在《大學生就業難問題影響因素分析》中則說明就業意識和能力對大學生就業非常重要；另外，張翠的《大學生就業影響因素分析》中還提到，性別因素、大學生自身的心理問題也有影響；等等。大部分學者也對社會、高校這兩個子系統作為環境因素進行了研究，代表性觀點有，例如霍海偉、郭婧在《大學生就業影響因素分析及對策探討》中提到高校的專業設置和就業指導、社會的經濟發展形勢對大學生就業有影響；在李英海、李潔的《當代大學生就業的影響因素與提升途徑》中補充了社會環境中的不良社會風氣的影響。企業因素相對來說，文獻中提到較少，只有在張翠的《大學生就業影響因素分析》中提到，企業的規模和存在的歧視現象嚴重影響了就業，如：戶口歧視、 性別歧視、經驗歧視、學歷歧視，更有甚者，還出現了身高歧視、血型歧視、習俗歧視等。另外，還有學者提到了一些不包含在四個子系統中的因素，例如家庭因素、政府部門因素、地域因素等，在張翠的《大學生就業影響因素分析》中提到，政府就業政策及監督執行能力同樣也影響大學生就業。梅瑞、李博在《大學生就業影響因素分析及指導對策探討》說明了由于經濟發展不平衡導致的地域差異對大學生就業的影響；張宏雷、辛俊杰、閆新華的《淺析大學生就業競爭力的影響因素與應對措施》中強調了家庭因素，如家庭的人脈關系、家庭的就業意識培養、家庭背景等會影響大學生就業。

四、影響因素總結

通過以上綜述研究，總結出了大學生就業的十大影響因素，大學生子系統中，主要影響因素有：性別、實習經歷、知識結構、人際交往能力和就業意識；在高校子系統中，影響因素主要有：高校知名度和專業設置；在企業子系統中，影響因素主要是企業規模；在社會子系統中，有經濟發展形勢以及就業政策等影響因素。總結如表1所示：

表1 系統影響因素表

系統 因素

大學生子系統 性別、實習經歷、知識結構、人際交往能力、就業意識

高校子系統 高校知名度、專業設置

企業子系統 企業規模

社會子系統 經濟發展形勢、就業政策

參考文獻：

[1]李英海， 李潔. 當代大學生就業的影響因素與提升途徑[J]. 教育教學論壇， 2015 （51）： 27-28.

[2]張宏雷， 辛俊杰， 閆新華. 淺析大學生就業競爭力的影響因素與應對措施[J]. 北京教育 （德育）， 2014， 12： 016.

[3]孔華. 生態系統視角下大學生就業的影響因素分析[J]. 新課程研究： 中旬， 2015 （6）： 6-7.

[4]梅瑞， 李博. 大學生就業影響因素分析及指導對策探討[J]. 科技創業月刊， 2015， 28（16）： 14-15.

[5]霍海偉， 郭婧. 大學生就業影響因素分析及對策探討[J]. 河北農業大學學報： 農林教育版， 2013， 15（3）： 23-25.

[6]劉亞敏. 大學生就業難問題影響因素分析[J]. 產業與科技論壇， 2015， 1： 055.

[7]張翠. 大學生就業影響因素分析[J]. 科技資訊， 2014 （31）： 218-219.