中職德育需要雷聲也需要雨點

高凡　黎艷

[關 鍵 詞] 中職德育；三自教育；實踐

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0024-01

中等職業教育作為我國教育體系的一個重要組成部分，在為社會發展培養基層勞動者，特別是具有高素質和專業技能的勞動者方面做出了巨大的貢獻。隨著人們思想認識的轉變，中等職業教育越來越受到國家和普通民眾的重視。但由于人們長期以來對職業教育的偏見，職業學校在發展的過程中也出現了一些明顯的問題，其中職業學校德育方面的問題，就是制約職業學校進一步發展的一個重要因素。目前，中等職業學校在德育上主要存在兩方面的問題：一是學生的品德素養問題，二是職業學校的德育實施過程中出現的問題。

針對當前時代發展的特點和職校生和學校的特點，各個學校在德育實施過程中進行了有效的實踐和探索。長沙信息職業技術學校提出了“全員育人，全課程滲透，打造特色項目”的德育實施方針。強調德育的隱性化和全覆蓋，并著重打造“三自教育實踐”和“企業文化進校園”等精品德育項目，實行創新德育實踐陣地的有效探索。

一、“三自教育實踐”德育項目的內涵

秉持“以人為鏡，相互促進，相互學習”的教育理念，針對學前教育專業和聯想計算機專業學生的現狀，長沙信息職業技術學校自2011年開始，開展以學生“自主管理、自我教育、自我提高”為主題的教育實踐活動，即“三自教育”。旨在提高學生思想道德素養、職業意識、人際溝通和管理能力，促進學生健康成長與終身發展。該項活動多次獲長沙市教育局的肯定和表彰，2013年被評為“長沙市特色德育項目”。

二、“三自教育實踐”德育項目的實踐內容

“三自教育實踐”德育項目主要包括：（1）晨會。引用于聯想團教學培訓的方法和經驗，其主要內容為在每天早晨20分鐘，通過集體培訓培養學生積極向上、充滿正能量的精神面貌；（2）校園文明行為督導。要求以他人為鏡，在為他人服務和檢查他人文明行為的過程中反思自己，提高自己；（3）校園清潔勞動教育。通過主動為學校各科室、教研組和實訓實踐場地提供衛生清潔服務，提升自己的服務意識和職業素養，促進師生之間良好互動；（4）班級凝聚力素質拓展活動。引用心理健康團體輔導課程，采用素質拓展活動的形式，提升學生的集體意識和規則意識；（5）總結和分享。每天活動結束后，由班主任組織全體同學輪流發言，回顧一天的實踐過程，進行自我教育和自我提升。

三、“三自教育實踐”德育項目的總結與思考

“三自教育實踐”德育項目，在中職學校的德育實踐中取得了明顯的成效，其主要表現在四個方面。

1.校園文明行為明顯改善，并形成良性循環。三自教育實踐活動的實施，使學生對學校的認同感明顯提升，其主要表現在校服的穿著、校牌的佩戴和儀容儀表的注意方面。從之前不穿校服、不佩戴校牌、燙染頭發等行為頻發，到自覺遵守校紀校規，甚至同學之間能相互提醒。

2.學生的思想境界明顯提高，心態更加積極陽光。古人云：人貴在自知，貴在學習。三自教育實踐活動，有力地推動了學生從他人文明行為習慣中學習優秀的一面，同時能從他人的不良行為中迅速改正和提醒自己，并以此為戒。這種修養的提升，可以從學生的精神面貌上獲得明顯的感知。

3.校園文明禮儀行為明顯增多，學生的人際關系方面表現更加和睦。三自教育強調文明禮儀習慣的培養，每天執勤期間，要求學生問候每一個遇到的同學和老師，學生從開始的不好意思說、不敢說，到自然反應和習慣性地說。同學之間的人際關系問題因此大大受益，同學吵架和宿舍人際關系問題明顯減少。

4.班集體意識明顯增強，班級榮譽感意識明顯。通過三自教育實踐，學生的班級歸屬意識明顯增強，他們在班級里找到了自己的價值和歸屬感，并默默開始為班級作出貢獻。具體表現在班級之間的評比和日常行為檢查加扣分情況上。班級扣分情況減少，加分情況增多。

究其原因，三自教育實踐德育項目的以上效果，主要來源于德育方法的創新和接地氣，其具體表現在：第一，德育與實踐的深度結合，符合職校生的學習和接受習慣。第二，學生的主動性得以發揮，成就感和歸屬感獲得了滿足。第三，班級凝聚力素質拓展有利激發了學生的集體意識和榮譽感。第四，校園文明禮儀的推動和倡導，營造了良好的氛圍，形成了良性循環。

參考文獻：

[1]鄒國建.中職學校德育工作現狀及對策[J].職業技術教育，2008（8）.

[2]嚴佳.當前中等職業學校德育存在的問題及對策研究：以新疆焉耆縣職業技術中學為例[J].陜西師范大學，2012（5）.

[3]鄭娟.文化育人視域下藝術專業學生思想政治教育工作探析[J].徐州師范大學學報（教育科學版），2012（2）.

[4]王翠.基于生活哲學的公民道德建設路徑研究[D].中國礦業大學，2014.