如何提高我校學生MHK的過級率

馬海燕

[摘 要] 針對學生MHK過級率低的現狀，為學生MHK過級率的提高而提出了一些策略。

[關 鍵 詞] 學生；MHK；過級率

[中圖分類號] H193 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0039-01

語言是交際的工具，而語言的發展離不開社會和經濟的發展。當下，社會的發展越來越需要更多的技術型人才，特別是南疆地區。作為中職生，不僅要有精湛的操作技術，而且要有能與人交流溝通的語言交際能力。那么，如何提高中職生的漢語交際能力，如何衡量其漢語水平是否達到一定的標準，可以通過MHK（中國少數民族漢語水平等級考試）來進行衡量。任何一個事物的發展都有其制約因素的存在，毫不例外，中職生漢語水平的高低也受一定因素的影響與制約。如何使其MHK過級率得到進一步提高，我們可從以下幾個方面進行探討：

一、調整課程的設置

當下的課程設置只是為了讓學生提早了解自己所學專業的一些專業知識，為今后的專業課程學習奠定基礎。由于現如今所學課程專業性有點強，因此在語言交際方面比較具有局限性，學生在日常生活中不能靈活運用。MHK考試講求的是：聽、說、讀、寫四大能力的培養，當下的課程設置與MHK是完全脫軌的，體現不出MHK的目標要求，完全不利于MHK考試。因此，在課程設置上應有所變動，與MHK考試接軌。第一，因為原有教材完全是與醫學相關的內容，這與MHK考試聽力、閱讀題材不太相符。應在保留原有課時量的基礎上，取消原有的聽力、閱讀教材。第二，應該在預科第一學期就開設與MHK相關的聽力、閱讀、書面表達、口語等課程。MHK考試人機對話部分，主要考查應試者漢語的表達能力及聽力，我們的學生學習的是“啞巴”漢語，其表達能力較差，這意味著在考試中會損失更多分值；而且要加強學生漢語寫作能力的訓練，規范學生的漢語寫作，授課時應將所學的語言與中國傳統文化結合起來，這不僅有利于雙方文化的交流與發展，而且對培養學生漢語語用能力，提高寫作水平有一定的促進作用。

在課程授課安排上，部分課程可以讓擅長講授此課程的教師承擔，這樣對學生學習漢語的興趣有積極的調動作用。

二、加大師資隊伍建設，加強教師的MHK相關培訓

有好的師資隊伍，有好的教學水平，才能培養出更好的學生。目前，在校學生人數多，而專業的漢語教師與學生比例成反比，遠遠不能滿足教學需求。大部分教師都是非漢語專業的教師，不能將一些有關漢語的專業知識給學生講解清楚，還有一些教師對何為MHK及其所涉及的考試內容還沒有系統的了解和認識，那么怎樣才能提高學生的漢語水平考試。為了使更多的學生獲得MHK證書，使在校學生MHK過級率達到地區規定的80%，第一，應該對教師進行相關培訓，使其教學理念得到進一步提高，教學方法得到進一步改進；第二，加大師資隊伍建設，以滿足教學的需求。

三、構建良好的語言環境，提高學生聽說能力

目前大部分學生在漢語學習上缺乏語言環境，學習漢語主要靠課堂教師的講授，課余學習的環境很少。絕大多數學生的聽力水平都比較差，不能準確理解說話人的話意，甚至可能曲解說話人的意思。為了構建良好的語言環境，第一，應該在課間十分鐘或下午課外活動時間利用校內小廣播，播放與MHK相關的聽力試題，這樣有利于學生更清楚地了解MHK聽力考試題型，掌握MHK聽力播放語速。第二，利用課外時間，開展第二課堂。例如：漢語沙龍、漢語角等。利用每天7-8節課時間，開展多種形式的課外活動，讓學生在不經意間，自然而然地接觸到漢語，學習到漢語。開設第二課堂，不僅豐富了學生的業余生活，并激發學生對學習漢語的興趣，也有利于提高學生的口語和聽力水平。

四、利用網絡、多媒體等教學手段，提高學生的學習興趣

在漢語授課中，應多采用網絡、多媒體教學。通過形形色色的、有聲無聲的圖畫、視頻，不僅能使課堂教學活靈活現，而且有助于加強學生的創造性思維，充分調動學生學習漢語的興趣。例如，聽說課，可以通過視頻、圖畫，讓學生復述所聽所看的內容，不僅能使他的聽力、口語水平有所提高，而且能使他的思維井然有序，這對書面表達方面也是一種訓練，慢慢地寫作能力也會得到提高。通過語言的教學，貫穿一些漢民族的文化，讓更多的民族學生去了解漢民族文化，從而加強兩個民族間的文化交流與傳播，久而久之，讓學生在輕松愉快的氛圍中使自己的文化知識和思想政治意識逐步得以提高。

通過網絡，學生可以解決一些學習上的困惑，從網絡中可以得到一些對學習有利的經驗和建議，從而使自身的漢語交際技能得到一定程度的提高。

提高我校學生的MHK考試通過率，不是一個短暫性的任務，不能急于求成，它也不只是某一個老師或某一個部門的教學任務，它關系到每一個部門、每一個老師、每一個學生。為了確保我校學生MHK通過率的提高，我們應該做到人人參與，長期參與，各部門應相互協作、共同完成此項長期而艱巨的教學任務，培養出更多、更好的“民漢兼通的技術型人才”。

參考文獻：

張蕓.由MHK談中職學校的漢語教學[J].考試周刊，2013（55）.