《生活中的標志》教案

張偉

一、教材版本

義務教育課程標準《美術(shù)》教材（江西美術(shù)出版社）七年級上冊第5課。

二、教材分析

本課采用了豐富的圖文資料，介紹了標志作品的藝術(shù)特征、表現(xiàn)形式和設(shè)計要求，并提供了一批設(shè)計精彩的標志作品圖例，便于學生從感性入手，自主地分析標志作品豐富的設(shè)計語言和它的形色構(gòu)成所傳達的信息和代表的意義。

三、學情分析

七年級學生具有一定的社會體驗，在認知、理解等方面都趨于成熟；對問題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念。但由于經(jīng)驗、認識能力所限，有些看法和觀點稍顯幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師，應該尊重學生的看法和觀點，從而激發(fā)學生持久的探知興趣。

四、教學目的

1.知識目標

了解標志的含義、特點、類型和用途等基本知識，能夠明白標志在生活中具有重要作用。

2.能力目標

培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力，能自主創(chuàng)新設(shè)計圖形標志。

3.情感目標

陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀。

五、教學重點與難點

教學重點是通過學習，能夠明白標志信息傳達準確，明白易懂，形象簡潔，色彩單純，具有形式美感的藝術(shù)特征。

教學難點是在此理解的基礎(chǔ)上自主進行標志設(shè)計。

六、教學方法

啟發(fā)討論法，實例講解法，分組合作探究法。

依據(jù)本課的性質(zhì)及學生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實例為線索，充分利用多媒體教學手段，讓學生欣賞圖片資料。在實例的引導下，注重調(diào)動學生的積極性和自覺性。運用投影演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。

七、教學準備

教師準備：電教設(shè)備、多媒體教學課件等。

學生準備：課前搜集標志圖片、繪畫紙、彩筆等繪畫用品。

八、教學時間

一課時

九、教學過程

（一）情景導入

1.看一看，猜一猜

今天我和同學們來玩一個猜謎游戲，請看大屏幕（多媒體展示奔馳、奧迪、禁止鳴笛、麥當勞、耐克、紅絲帶標志）。看哪位同學說得又快又好？

教師根據(jù)學生的回答小結(jié)，重點強調(diào)世界衛(wèi)生組織將每年12月1日定為世界艾滋病日。世界艾滋病日的標志是紅絲帶。紅絲帶標志的意義：紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起。“紅絲帶”象征著對艾滋病病毒感染者和患者的關(guān)心和幫助，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作。

2.比一比

在日常生活中，我們會遇到形形色色的標志，它們給我們的學習與生活帶來了許多方便。同學們，你們還知道哪些常用標志？現(xiàn)在開始討論，分小組派代表到講臺上比賽展示生活中的標志，看誰畫得最棒，并說出各自起什么作用。

剛才我們猜謎游戲和黑板上展示的圖形都是生活中的標志。下面我們來學習第5課——《生活中的標志》。

（二）講授新課

1.教師引導，自主學習課本內(nèi)容

（1）標志的含義和特點。

標志與文字傳達相比有一個突出的特點，那就是直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應的事情，可以起到及時有效的作用。

（2）標志的分類。

按標志的用途，可分為用于地域的標志，如國徽、香港區(qū)徽；用于機構(gòu)的標志，如北京大學、聯(lián)合國標志；用于會議的標志，如2010年上海世博會、2008年北京奧運會的標志。還有各種安全標志、企業(yè)和商業(yè)標志、公益活動標志、交通標志和公共場所標志等。按標志的表現(xiàn)形式，可分為文字型、形象型、綜合型。

（3）標志的基本功能：指示功能、識別功能、象征功能。

（4）標志設(shè)計的基本原則：

①簡潔明了，便于識別和記憶。

②構(gòu)思富有創(chuàng)意。形象簡潔，色彩單純。

③具有個性鮮明的形式美感。

2.分析、欣賞圖例，歸納總結(jié)設(shè)計特點

（1）欣賞、分析中國農(nóng)業(yè)銀行、中國旅游業(yè)標志的設(shè)計特點。

如中國農(nóng)業(yè)銀行這個標志都有哪些特點？顏色：綠色，形態(tài)：外圓內(nèi)方（古錢幣），特有圖形：麥穗。這些特點都有哪些含義？綠色代表農(nóng)業(yè)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。外圓表示資金運動循環(huán)往復，簇擁著農(nóng)村發(fā)展。內(nèi)方表示經(jīng)營規(guī)范、作風穩(wěn)健。圖案中麥穗芒刺指向上方，使外圓開口，給人以突破感，象征農(nóng)村金融事業(yè)開拓前進。

如中國旅游業(yè)的標志運用象征方式，其涵義是：①天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。②馬是古今旅游的重要工具、奮進的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。③馬超龍雀青銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（2）欣賞例作，歸納圖案類型。

①以文字為圖案。

②以幾何形為圖案。

③以各種具體形象為圖案。

（3）聯(lián)系生活，標志創(chuàng)意舉例。

（三）課堂小結(jié)

今天這節(jié)課，我們學習了標志的概念、分類以及如何設(shè)計。同學們在設(shè)計標志時，都突出標志的特點，形象簡潔，富有創(chuàng)意，具有美感，可見對我們今天的學習重點掌握得不錯。最后，留一個小任務，以小組為單位共同完善班徽設(shè)計，并選出一個作為班徽。

編輯 武慧慧