論心理健康教育與德育結合培養中職生健康人格

馬曉旭

[摘 要] 心理健康教育在中職生教學工作中占有重要地位，德育同樣也發揮著巨大的作用。為此提出將健康教育與德育相結合的教育模式，這樣可以充分發揮心理健康教育以及德育的優勢，幫助中職生培養健康的人格。

[關 鍵 詞] 心理健康；人際關系；健康人格

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0169-01

一、試論中職生健康人格培養的重要性

當前社會有很多青少年因為沖動和叛逆心理做出了很多不良行為，而健全的心理和健康的人格可以引導青少年走向正確的人生道路。青少年能否培養健康的人格，對于其日后的發展而言有著重要的作用。中等職業技術學校在對學生教育的過程中，較為看重學生的人格和品德塑造。面對未來的人生道路中職生會顯得非常迷惘，因此發生道德扭曲的幾率較高。健康的人格可以在很大程度上引導中職生，因此不會做出過激的行為或者沖動的舉動。下文將提出將心理健康教育與德育相結合的方式，幫助中職生培養健康的人格。

二、心理健康教育與德育相結合培養中職生健康人格

心理健康教育和德育對于中職生健康人格的形成有著至關重要的作用，因此要想科學地將心理健康教育與德育相結合，就必須找到兩者之間的關系。下文將從三個方面進行討論，首先從心理健康教育作為德育的補充談起，對學習方面、人際關系方面以及品德這三個方面分別進行闡述；其次心理健康教育不僅可以作為德育的補充，其也是德育的完善；最后德育引導心理健康教育，從而將兩者巧妙地進行結合。

（一）心理健康教育作為德育的補充

1.學習方面

很多中職生對學習產生了較深的厭倦情緒，針對這一問題學校應積極開設心理健康對話。針對中職生的情緒變化進行科學分析，幫助中職生克服厭學心理，并找到當前中職生厭學的普遍原因。其次班主任應發揮心理健康指導的作用，幫助中職生樹立正確的學習觀。中職生在學習過程中難免會遇到焦慮、急躁等情緒的出現，此時學校應發揮心理健康教育的實際效用，幫助中職生走出學習的困境。

2.人際關系

中職生多半是獨生子女，很多學生的性格都帶有自私自利的特點，這對于其人際交往有著極壞的影響。面對該問題中等職業技術學校應加強心理健康輔導。開設健康心理輔導的目的是為了幫助中職生建立良好的人際關系。人際關系包含了師生之間、朋友之間以及家人之間的關系，這些社會人際關系對于個人的發展來說都有著不可取代的作用。因此中職生應樹立健康的思想道德品格，處理好自己與教師、同學以及家長之間的關系。

（二）心理健康教育完善德育

心理健康教育也可以起到完善德育的作用，這表現在德育在內容和形式上有很多是與心理健康教育相同的，但是唯有一點有所不同，即德育不具備心理健康教育咨詢的功能。本文認為可以將心理健康教育心理咨詢應用到德育中，這樣既可以幫助中職生解決心理問題，還可以發揮德育的作用。而通過心理健康咨詢可以幫助中職生樹立正確的觀念，形成良好的品格，因此在中等職業技術學校中應充分利用心理咨詢。

（三）德育引導心理健康教育

心理健康教育主要關注的是中職生的心理健康問題，而德育卻是為了規范中職生道德思想和行為。心理健康教育也要吸取德育的思想方法，幫助中職生樹立正確的人生觀和價值觀。德育和心理健康教育在教學內容和方式上雖有不同但各有利弊，因此若能將兩者很好地結合起來，勢必能夠幫助中職生培養健康人格的作用。

一般來說德育針對的是中職生的道德觀念、思想政治以及法律觀念，其在具體教學的過程中忽視了學生的自主學習性，而是一味地強調什么該做什么不該做。而心理健康教育雖然給予中職生的心理健康很大的關注，但卻未能涉及政治思想品德教育。因此若是能將兩者結合在一起，可以很好地為很多的中職生答疑解難，例如中職生在學習上遇到的困惑、未來的職業選擇、調節負面情緒等。

參考文獻：

[1]黃登龍.中職學校德育與心理健康教育有機整合的問題研究[D].福建師范大學，2014.

[2]柯青蘭.試析心理健康教育對中職學生健全人格培養的作用[J].新課程（中），2014（6）：138-139.