淺論新形勢下高職院校計算機實驗室管理創新

衡井榮

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，我國的教育體系也在不斷的完善過程中，尤其是高職教育在我國更是得到長足的發展。并且計算機技術、網絡技術的普及使計算機實驗室成為我國高職院校教育的重要平臺，更是將理論成績付諸實踐的重要場所。在新的發展形勢下，創新高職院校計算機實驗室管理方法，已經成為提高教學資源的利用率，提高高職院校教學水平的重要方法。基于此，本文從高職院校計算機實驗室管理現狀出發，分析新形勢下高職院校計算機實驗室管理創新新方法，旨在提高計算機實驗室的管理水平，發揮其應用的效能。

關鍵詞：高職院校；計算機實驗室；管理現狀；創新方法

高職院校計算機實驗室是高職師生教學、學習以及科研的重要場所以及重要的輔助工具，在一定程度上也反應出了高職院校的教學水平和科研能力。并且計算機實驗室的科學、合理管理，有利于提高實驗室的利用率，對教學以及實驗效果也有一定影響，在整個院校發展過程中占據重要的地位。在新的發展形勢下，計算機的各類軟硬件更新換代的速度加快，學生的知識結構也發生了重大的變化，對計算機實驗室的管理提出了新要求。

一、高職院校計算機實驗室管理現狀

（一）高職院校計算機實驗室配置與教學需求不符。近些年來，高職教育在我國得到長足的發展，并且高職擴招已成為高職院校發展的重要趨勢，生源的增長同學校的教學配置之間的差距也越來越大，并且一些教學條件差的高職院校其教學硬件的增長速度嚴重落后與生源的增長速度以及教育改革的需求。同理這也是高職院校計算機實驗室的現狀，大部分的計算機實驗室都承擔著繁重的教學任務，一個計算機實驗室一般都擔任著多個班級的教學任務，也可能是多個院系的教學任務。因此同一個計算機實驗室為了滿足不同班級、不同院系的教學任務和教學進度，需要在計算機內安裝多種軟件系統。并且高職院校計算機實驗室還承擔著多種計算機培訓課程、考試任務，這都進一步加劇了計算機實驗室的負擔。

（二）實驗室的計算機設備受到病毒的損害。高職院校實驗室的計算機都是教師開展教育工作重要平臺，如果遭到病毒的破壞，計算機中的實驗課程教材將無法使用，嚴重影響教育工作的開展。計算機病毒是計算機技術的伴生品，可通過一定的網絡途徑快速的傳播，并且危害性極大。在計算機網絡系統中，不管病毒攻擊了計算機的任意區域，都可以快速的傳染至整個網絡系統，其破會范圍將擴展到整個實驗室，嚴重影響實驗室的正常運轉。

（三）實驗室計算機設備受到人為損害。計算機設備除了受到病毒損害之外，人為因素更是造成計算機損害最主要的原因之一，其破壞力度最強、最普遍也最明顯。高職院校計算機實驗室是擔任眾多課程的教學場所，人流量十分的大，師生頻繁出入，計算機設備更容易受到人為因素的損害。例如，一些學生因為好奇心理，利用一些解密軟件控制計算機控制系統，破壞計算機的注冊表，致使計算機無法正常工作；還有一些學生對計算機系統不熟悉，在使用的過程中無意刪除了一些系統軟件，這也影響計算機的正常運行。學生的好奇心、無意識都給實驗室的計算機設備帶來嚴重的損害。

二、新形勢下高職院校計算機實驗室創新管理措施

（一）實施自動化計算機實驗室管理模式。近些年來，高職院校的規模不斷的增大，擴招工作一直是其工作的重點內容。為了滿足高職院校擴招工作的需求，必須提高高職院校的軟硬件配置，使其滿足教學工作。其中計算機實驗室的規模也必將擴大，計算機數量增多。因此加強計算機實驗室管理的科學性、有效性十分的必要，并且管理難度相較于以往難度更大。自動化管理模式是一種較為先進的實驗室管理模式，具有開放性、全自動化的管理特性，可以滿足師生數量持續增長的需求。

（二）實現計算機實驗室管理技術的創新。計算機實驗室管理技術創新，具體指的是對實驗室的終端進行科學的管理，消除計算機體系中終端設備的運行隱患，使實驗室終端管理更加的規范化、統一化，并且提高終端系統的運行效率，使終端系統不再受時間和空間的限制，獲得功效的管理。高職院校應該積極的采用新的計算機實驗室管理技術，提高實驗室管理水平的同時，也使計算機管理效能得到最大的發揮。

（三）制定全面、科學的實驗室管理方案，完成實驗室管理方法的創新。計算機實驗室管理方案的制定首先應該遵循普通的高校管理指導思想，保證教學任務的順利開展，還要符合職業院校的發展實際。管理方法的制定和實行需要先進的管理理念，因此在新的管理方案的執行過程中還要吸收先進的管理理念，保證計算機實驗室管理方案的科學性。其中一些職業院校將企業中的6S管理模式應用到高職院校的計算機管理中來，并且取得了不錯的成績，這也是實驗室管理方案的一次大膽創新。

三、結語

綜上所述，計算機實驗室是高職院校教育設施的重要組成部分，在新的發展形勢下，應該積極變革計算機實驗室管理方法，提高計算機教學資源的利用率，發揮其應用的效能。并且計算機實驗室的管理應當結合專業技術與科學的管理模式，依據本院校的生源數量以及教學實際情況，突破原有的計算機管理模式，創新適合自己的特色實驗室管理方法，使其更好的服務于高職院校的教學工作。

參考文獻：

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