體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討

周惠華

摘 要：傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式存在著一些不足之處，在很大程度上限制了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，致使小學(xué)體育教學(xué)效果不盡如人意。在新課改的要求下，小學(xué)體育教學(xué)亦將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面，就是為了能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提升。文章基于此對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討，旨在使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)體育的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方式；培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G421；G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）18-0038-01

小學(xué)階段的教育是人生教育的啟蒙階段，此時(shí)期的教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作與生活質(zhì)量，因此，小學(xué)階段教育的重要性不容忽視。然而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，更是最好的老師，年齡特點(diǎn)決定了學(xué)生對(duì)所有新鮮事物都具有強(qiáng)烈的好奇心。對(duì)此，新課改明確提出，當(dāng)前教育的改革應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)還原學(xué)生的課堂主體地位，輔以教學(xué)方式的創(chuàng)新為教學(xué)質(zhì)量的提升提供更可靠的保障。就小學(xué)體育學(xué)科來(lái)看，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重在教師的動(dòng)作示范與學(xué)生的模仿，在很大程度上抑制了學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。因此，唯有切實(shí)培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)體育的興趣，才能保證小學(xué)體育教學(xué)效果的提升，實(shí)現(xiàn)體育的價(jià)值。

一、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的作用

小學(xué)生正值身心發(fā)展的重要時(shí)期，且初次踏入校園，對(duì)于校園生活的適應(yīng)尚需要時(shí)日。而體育作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程，具有著一定的實(shí)踐性，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展也多以室外教學(xué)為主。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)體育課程的認(rèn)知也大多停留在“活動(dòng)課”層面上，并不能深入了解體育知識(shí)與體育技能訓(xùn)練的重要性。然而就體育教學(xué)的意義來(lái)說(shuō)，除了是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的課程之外，還是幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣的重要舉措，對(duì)于學(xué)生體能的強(qiáng)化與頑強(qiáng)毅力的養(yǎng)成均具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)課程存在的弊端已無(wú)須贅述，單一化的教學(xué)模式在很大程度上抑制著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。因此，要想使學(xué)生保持對(duì)體育學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，有必要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的僵化格局，通過(guò)教學(xué)方式的有效創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，如此才能使學(xué)生更加積極主動(dòng)地配合教師完成體育教學(xué)，以利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

在當(dāng)前教育改革力度不斷加大的新形勢(shì)下，新課改的融合度也越來(lái)越高。與此同時(shí)，國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展也在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)著體育教育的重要性。小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展，只有保證教學(xué)的實(shí)效性，才能切實(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。在新課改理念的作用下，小學(xué)體育教學(xué)模式只有基于理念的創(chuàng)新，不斷探索教學(xué)方法的新出路，才能有效通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

（1）開(kāi)展游戲式教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩、好動(dòng)實(shí)為天性使然，體育教學(xué)亦是通過(guò)對(duì)學(xué)生鍛煉意識(shí)與鍛煉行為的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。傳統(tǒng)小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容多以硬性的身體活動(dòng)指標(biāo)為主，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在體育教學(xué)過(guò)程中融入游戲教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛(ài)。在此過(guò)程中，教師要適當(dāng)打破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的束縛，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)指標(biāo)合理設(shè)置游戲規(guī)則。比如，組織學(xué)生開(kāi)展“老鷹捉小雞游戲”等，在組織過(guò)程中告知學(xué)生游戲活動(dòng)的規(guī)則，使其養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，并在游戲進(jìn)行的過(guò)程中培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以此方式進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使學(xué)生因感受到體育課程的樂(lè)趣而“樂(lè)此不疲”，既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生的身體健康，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）開(kāi)展競(jìng)技式教學(xué)模式。競(jìng)技體育是體育精神的重要體現(xiàn)形式，當(dāng)前國(guó)際體育事業(yè)的發(fā)展也在競(jìng)技體育的作用下凸顯著體育精神。小學(xué)體育教學(xué)中競(jìng)技式體育教學(xué)模式的開(kāi)展，意義在于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)此，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的情況安排不同的小組，以小組為單位開(kāi)展體育競(jìng)技活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，有效激活學(xué)生的上進(jìn)心。比如，在進(jìn)行跳繩教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師先將跳繩的基本動(dòng)作和基本要領(lǐng)向?qū)W生全面講解并示范，在學(xué)生學(xué)會(huì)之后，將學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)比動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度或者在限定時(shí)間內(nèi)跳繩的次數(shù)等。此種競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠有效達(dá)到教學(xué)的目的，同時(shí)更能有效強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

（3）開(kāi)展合作式教學(xué)模式。絕大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)都屬于團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有著相當(dāng)?shù)目尚行院捅匾浴ＰW(xué)階段的體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展合作式教學(xué)模式，通過(guò)任務(wù)的確立來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與積極性的提升，不僅能夠鍛煉學(xué)生的執(zhí)行力，同時(shí)更有利于進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為學(xué)生健全人格的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)的重要性越來(lái)越高，在當(dāng)前教育改革的新形勢(shì)下，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣亦是促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展的必要舉措。對(duì)此，教師只有充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，才能通過(guò)理念的調(diào)整切實(shí)重視起對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)體育的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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