論教師的忠誠

黃朝準

何謂忠誠？忠即忠心耿耿，忠貞不改；誠即盡心盡力，真誠實在。忠誠是諸葛亮的“忠肝義膽，死而后已”；忠誠是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；忠誠是周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”。作為人類靈魂的工程師——教師，我們應該忠于黨，忠于“人民”，忠于自己。這才是教師力量之所使，教師生命之所在，教師靈魂之所系。

教師，應該忠于黨。從教育學觀點出發，一定的社會政治制度必然影響和制約著教育的發展，教育也會促進政治的發展，所以教育是帶有政治性的。人類社會的發展史表明，政治上的統治者，同時也是教育上的統治者。教育通過提高全民文化素質，推動國家的民主制度建設，所以教育能形成社會輿論，有影響政治時局的重要力量。作為教育的媒介者——教師，如果沒有較高的政治覺悟，沒有正確的人生觀，價值觀，世界觀，不能忠于國家、忠于黨，那由這名教師帶來的負能量，必然成為社會不穩定因素，不利于社會長治久安。所以說，教師必須忠于國家，忠于黨，才能推動社會有序前進。

教師，要忠于“人民”。這里的“人民”指的是教師安身立命之所依——學生。如果你決定終身從教，那你一生面對的是“學生”。如果你做不到熱愛學生，熱愛教師這一職業，那你的教師生涯將是痛苦的。因為“愛是最好的教育”，愛學生，便要忠于學生，熱衷學生，你才會研究施教的對象，采取最合理的育人之法，才會在“教書育人”這條路上別具一格，大放光彩。這樣你便具有獨特的魅力，將教育事業真正做到“桃李滿園”的狀態。

教師，要忠于自己。不忘初心，才能方得始終。教師本就是清貧樂道的職業。求富求財不適合這一行業；求官求利也不適合這一行業。人生挫折難免，在低谷時，我們仍不忘保持初心，砥礪前行。我想說，當我們在“自我的世界”掙扎的同時，還能熱愛自己的工作，熱愛學生，保持本我，那就難能可貴了；人生榮譽加身，如果你因為這份工作，給你帶來輝煌時，我們仍要忠于自己，不迷失方向，不在沾沾自喜，不目中無人，懷抱感恩之心擁抱世界；人生在受誘惑時，我們更需要忠于自己，保持本色，能擁有清醒的頭腦，拒絕誘惑，雖有短痛，但收獲的是“長樂久安”。忠于自己，在人生暮年時，縱觀一生，才不會留下悔恨的淚，你會欣慰自己一生真正做到了“君子坦蕩蕩”，收獲暮年的“心安”。

綜上所述，作為當代一線教師，我們要做好忠于黨，忠于“人民”，忠于自己，才能在教師之道上，揚帆遠航。