高校教師工作量管理系統(tǒng)

王慶喜　齊萬華

摘要：基于人工的工作量管理和統(tǒng)計的方式存在任務(wù)繁重和失誤率高等缺陷，已經(jīng)影響了各種評定結(jié)果的公平性和教師工作的積極性。為了促進高校教學(xué)管理工作的順利進行和推動教學(xué)質(zhì)量的提升，開發(fā)了高校教師工作量管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用計算機工作幫助相關(guān)工作人員提高工作效率，減少誤差和錯誤，還提供查詢和工作量報表打印等功能，促進了工作量管理的科學(xué)化和規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：教師工作量 工作量統(tǒng)計 系統(tǒng)設(shè)計 數(shù)據(jù)處理

中圖分類號：TP315 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）06-0183-01

1 引言

在深化教學(xué)改革過程中，教師工作量的管理是教學(xué)改革與人事分配制度改革的重要依據(jù)。傳統(tǒng)的基于人工管理和統(tǒng)計教師工作量的方法往往不準(zhǔn)確和容易出錯，影響巨大。因此開發(fā)一個教師工作量管理系統(tǒng)顯得尤為重要。運用信息系統(tǒng)對高校教師工作量進行科學(xué)化管理，實現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)化已成為必然趨勢。

2 功能分析與設(shè)計

高校教師工作量管理系統(tǒng)是基于JSP技術(shù)和采用B/S模式的管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)面向兩類用戶群：普通教師和管理員。

管理員可以查詢教師工作量、修改公式參數(shù)和統(tǒng)計教師工作量。

（1）工作量查詢。管理員可以按照教師工號或姓名查詢單個員工的工作量情況，也可以按照部門名稱查詢整個部門的工作量情況。

（2）修改公式參數(shù)。工作量計算公式固定不變，但是公式參數(shù)可能會發(fā)生變化。當(dāng)參數(shù)發(fā)生變化時，需要管理員修訂相關(guān)參數(shù)。

（3）工作量統(tǒng)計：統(tǒng)計一個員工的工作量以及工作量明細(xì)；統(tǒng)計部門（院系）的工作量以及對應(yīng)部門（學(xué)院）內(nèi)所有人的工作量總數(shù)。

（4）工作量提交開關(guān)。對教師提交工作量信息的時間控制。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)

3.1 管理員功能設(shè)計

管理員登錄系統(tǒng)后，執(zhí)行操作對基本數(shù)據(jù)進行維護，則出現(xiàn)教師、班級、部門和課程管理等。首先創(chuàng)建UserDao和UserEntity的對象，通過dao中的getUser（）方法獲得數(shù)據(jù)庫中所有用戶的信息并放入list列表中，再將頁面跳轉(zhuǎn)到teacher.jsp中顯示。主要實現(xiàn)代碼如下。

UserDao dao = new UserDao（）；

UserEntity user = new UserEntity（）；

List list = dao.getUser（）；

request.setAttribute（“userlist”， list）；

request.getRequestDispatcher（“admin/teacher.jsp”）.forward（request， response）；

3.2 工作量管理

點擊工作量數(shù)據(jù)管理按鈕后下面依次對應(yīng)有年度總工作量，理論和實驗工作量，實習(xí)，畢業(yè)論文，命題，閱卷和監(jiān)考等功能。點擊相應(yīng)按鈕就會出現(xiàn)相應(yīng)的模塊其中點擊實習(xí)后再點擊更新信息就出現(xiàn)如圖5-5更新實習(xí)工作量所示信息。

int id = Integer.parseInt（request.getParameter（“id”））；

UserDao dao = new UserDao（）；

WorkloadEntity workload = dao.getWorkloadById（id）；

request.setAttribute（“workload”， workload）；

request.getRequestDispatcher（“admin/updatePracWorkload.jsp”）.forward（request， response）；

3.3 工作量計算

工作量計算功能對教師的理論、實驗、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等工作量進行計算，實現(xiàn)對教師的年度總工作量或?qū)W期總工作量進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計信息打印輸出。由于工作量數(shù)據(jù)管理頁面記錄數(shù)比較多，故采用了分頁技術(shù)。

教師工作量的計算與工作量類型有關(guān)，詳細(xì)公式如下：

（1）理論工作量=課程系數(shù)*理論課時數(shù)*學(xué)生人數(shù)系數(shù)；

（2）實驗工作量=實驗課時數(shù)*學(xué)生人數(shù)系數(shù)*0.7；

（3）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計工作量=指導(dǎo)人數(shù)*10；

（4）課程設(shè)計工作量=指導(dǎo)時數(shù)*學(xué)生人數(shù)系數(shù)；

（5）指導(dǎo)團隊工作量=指導(dǎo)時數(shù)*學(xué)生人數(shù)系統(tǒng)。

其中更新、添加刪除人數(shù)系數(shù)的功能函數(shù)如下。

4 結(jié)語

本系統(tǒng)針對教師工作量手工管理效率低下和失誤率高等缺點，以校園網(wǎng)為依托，采用高效的信息化方式對教學(xué)進行管理，使學(xué)校的教師工作量得到方便的管理和統(tǒng)計。本系統(tǒng)為管理提供了及時可靠的數(shù)據(jù)信息和決策依據(jù)，具有廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻

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