軍訓合唱在大學生思想政治教育中的育人功能

宋天宇　孟宇辰

[摘 要]合唱是一種獨特的文化表達方式，兼具藝術魅力和教育功能。同時，合唱在大學生思想政治工作中具有特殊的教育功能，特別是在促進大學生思想道德培養，完善個人情操方面具有重要的意義。本文將以軍訓合唱為例，結合實踐經歷進行分析，探究大學生合唱在思想政治教育中的育人功能，以期在大學生合唱教育中取得良好的教育效果，并為加強大學生思想政治教育提出一些合理而寶貴的經驗。

[關鍵詞]合唱；軍訓；思想政治教育；大學生

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A

1 引言

大學生是社會主義的建設者和接班人，加強和改進大學生的思想政治教育工作和方法，一直是教育界關注的問題，這對全面實現小康社會、全面深化改革以及社會主義核心價值觀的形成和中國夢的實現，具有重大而深遠的歷史意義。當代大學生的思想政治教育具有很強的時代性，普通的思想政治教育模式已無法滿足大學生的內心需求，而普通高校學生的軍訓合唱活動作為一個集軍事性、政治性和藝術性為一體的綜合性活動，不僅活躍了大學校園的文化氛圍，豐富了校園生活，而且還在大學生思想政治教育工作中發揮了巨大的作用。

2 軍訓合唱——大學生思想政治教育的重要方式

大學生軍訓，不僅是國家法律賦予部隊和高校的一項政治任務、一項利國利民的大事業、一項每個大學生都必須上的必修課，更是高校深化大學生思想政治教育工作所依托的重要教育環節，它既能體現德育為綱的重要理念，又能推動高校德育工作。因而在軍訓期間開展思想政治工作，形式與內容應該多樣化，逐漸豐富思想政治工作的載體。這當中合唱是最能表達情感的藝術形式，科學實驗證明人在合唱時體內能釋放出大量的荷爾蒙，戀人在含情時也能釋放出荷爾蒙，這會使合唱隊員之間增進感情、增加交流、增強合作，并能使同學之間友好相處，彼此珍惜，互幫互助，對穩定健康的校園環境的建設有著很好的促進作用。軍訓合唱將兩者有機的結合，在形式新穎的活動中開展思想政治工作，既保證了廣泛的參與度，也提高了思想政治工作的質量。

2.1 軍訓合唱的方式要求

軍訓合唱比賽多以營為單位進行，雖然沒有體育競賽場上的加油吶喊與高潮起伏，但是其宏大的場面和氣勢一點也不遜色于其它競賽。合唱比賽在鍛煉學生創造力的同時，也極大地增強了學生的凝聚力和集體榮譽感。在合唱比賽之前，學生們只能利用軍事訓練之外的時間進行合唱排練，不僅要占用很多的休息時間，并且由于參與的人數多，協調統一時間和方式也有不小的困難。這種情況下，就需要學生的深切理解與支持，只有這樣才有利于形成強大的凝聚力，達到排練所期望的效果。另外，想要在合唱比賽中出彩，就更需要有創造力，精心的設計和布置才能使舞臺效果與聲音效果達到完美。在排練過程中鼓勵學生充分發揮創造力，同時為他們提供一些可滿足的條件。從一次次完美的排練效果中所形成的強大感染力，亦讓學生感受到來自合唱的魅力與這個集體的魅力。

2.2 軍訓合唱的效果

對于學生而言，軍事訓練或許只是暫時的，但軍訓的美好回憶是持續的，通過不斷地排練，在比賽時軍訓合唱的完美呈現不僅是對軍事技能訓練的肯定，更多的是軍訓期間的思想政治工作以一種藝術的方式潛入學生之心，沁入學生之靈魂。在軍訓期間開展思想政治工作，結合合唱的藝術形式既豐富了軍訓期間的活動，又使得思想政治教育更為通俗深刻，使學生終生難忘。

3 軍訓合唱在思想政治教育中的重要意義

3.1 學生集體意識的提升

當今大學生的一個明顯特點就是獨生子女、個性鮮明，缺乏群體意識和合作精神，由于從小生長在“糖罐”里，導致學生的自尊心過分夸大，不能接受他人的批評教育、不愿因外界環境而改變自己等現象。而合唱這一群體性活動可以認定為一種穩定結構，尤其在新生入學時的軍訓合唱可以連接不同地域、不同風俗習慣、不同成長環境的同學，使他們彼此融入、溝通和共情。因而在完善大學生健康心理結構，促使大學生形成健康向上的價值觀等諸多方面，合唱無疑是一種十分有效的方法。

3.2 學生心理素質的培養

合唱是增強學生心理素質的一種無形的強有力的途徑。筆者通過多年的合唱教學和實踐經驗總結出，對于一個業余合唱團的訓練需要抓住兩大要素：一是要訓練合唱隊員的歌唱技術狀態，另一個就是要增強合唱隊員的心理素質。良好的歌唱狀態可以使隊員們團結協作，學生按“規范的節奏、諧和的和聲、變化的音量、統一的歌唱狀態”等表達出震撼的音樂效果，合唱中任何個性的聲音，都會大大的影響合唱團的整體性和統一性。而心理素質在一只業余合唱團中顯得更為重要，因為在這一群體中絕大部分隊員都沒有經過專業的訓練，甚至有些隊員極少唱歌，并且有些隊員音準都是問題，所以這一部分人如果擔任獨唱任務是不可想象的，但是經過在合唱團里的反復磨練后幾乎每人隊員都能勇于張嘴、大聲歌唱，這一過程樹立了隊員的自信心、挖掘了隊員的歌唱潛力、更加的增強了隊員的心理素質。

3.3 學生愛國熱忱的激發

相比單純的說教，合唱對大學生思想政治素質的培養是更容易被接受和推廣的。在當今高校學生的民族榮譽感和愛國熱情欠缺的時代，通過軍訓合唱或者其他合唱形式可以彌補這一不足。演唱氣壯山河的“紅歌”，可以喚起學生對當時艱苦奮斗與犧牲壯舉的記憶，從而更加熱愛自己的民族。“紅歌”中那可悲可泣、時哮時怒的歌詞與旋律，又使學生深深的感受到偉大民族無堅不摧的性格和戰勝一切的信念。合唱作為一種較高級的人聲集體演唱形式，是增強團隊合作能力、提高思想道德素質、培養集體主義精神的獨特方式。

只有準確把握與深刻體會歌曲的意境，才有可能把歌曲唱好。可以這樣講，了解熟悉歌曲意境的過程就是思想政治工作開展的過程，學生在熟悉與理解中，不斷進行自我引導與教育，逐步加深對歌曲意境的理解，從而投入更多的感情。當登臺演出的那一刻，將自我感情無限釋放，猶如身臨其境，這本身便是一種強大的感染力。可見合唱比賽是凝聚力、創造力與感染力的有機結合。

4 軍訓合唱實例

以筆者所在的東北林業大學生命科學學院為例，在每一次軍訓合唱的前期訓練中，大部分學生只是像完成任務似的來參加訓練，最艱難的是前幾次排練，由于軍訓合唱通常只能利用軍訓的間歇時間進行，很多學生顯得十分疲乏，排練時趴桌子睡覺、玩手機等情況比較普遍，甚至少量學生產生了一定的畏難情緒。針對這些情況，筆者以身作則、以身示范、面對近乎二百名同學的排練，一直堅持不用麥克，并用最大的音量保證教室內最后一排的學生可以聽清自己的聲音，同時用最夸張的動作讓每位同學能看清自己的指揮意圖。軍訓期間正值炎熱季節，每次排練結束后筆者都大汗淋漓、全身浸透，事實證明，這種感染式的教學方法取得了良好的效果。同時使用樹立榜樣、營造氛圍、獎懲皆行等方式積極引導，多鼓勵、多啟發，發動學院聲樂基礎比較好的學生利用課余時間幫助唱歌有困難的同學，及時解答、引導，充分調動學生們的積極性，讓學生從被動的接受訓練逐漸轉換為主動地進行訓練，穩步地建立學生的自信。

經過認真而刻苦的訓練，尤其是筆者專業的音樂素養和因材施教的合理方法，同學們在逐漸的訓練中嘗到了“甜頭”，加強了必勝的信心、增進了彼此的理解，甚至進入了一種陶醉和享受的音樂狀態中。不敢唱歌的同學會唱歌了，靦腆的同學開朗了，彼此陌生的同學熟悉了。是這次軍訓合唱改變了他們，提高了學生的整體思想水平，每一個人都深刻的感受到合唱的魅力。每當同學們大聲歌唱的時候，那份聲音的威力，那份音樂的魅力，讓所有人都深受感染。同學們準備充分、鼓足勇氣、似乎勝券在握，為了能更好的襯托合唱整體效果，學院特地找來了一只合唱軍樂隊給同學們伴奏，在兩次的排練中同學們把每一次排練當成正式比賽一樣認真，進行的非常順利，樂隊與合唱配合的相當默契。

在合唱比賽時，師生一齊克服了下雨、比賽位序等很多困難，每位同學都發揮出了自己最好的狀態，整個過程中每一個人都在用著渾身的力氣演唱，嗓中的每字每句都滿載著“舍我其誰”的氣勢。飽滿的情感、高昂的精神面貌、如虹的氣勢，尤其是結束時的那句深入人心的口號：“我們是人數最少的學院、我們是戰斗力最強的學院、我們是生命科學學院”深深地觸動了在場每一個人的內心，評委們站在生命科學學院的師生面前感動的久久不愿離去，在演唱的過程中在場的所有師生多次自發鼓掌。

不負眾望，從2013-2015年三屆新生軍訓合唱比賽中，學院不僅蟬聯了三次冠軍，更通過訓練在增強學生集體主義精神和思想道德素質以及學生整體精神面貌等諸多方面得到了學校領導以及各學院師生的認可。合唱讓人學會傾聽，善于合作，懂得尊重。在合唱中不斷學習，逐漸提升，感悟生活。

5 結語

思想政治教育的載體是感情，脫離感情便成了干澀枯燥的說教，很難達到育人的目的。這就要求教師與學生在教育和被教育時站在同一個平臺上，用心溝通、用愛傳遞、用情感染，在潛移默化中接受教育。合唱作為一種集體演唱形式，由于其獨特的情感表達方式，賦予了它特有的藝術魅力和教育功能。軍訓合唱在將軍事訓練的剛毅與合唱的藝術韻味完美結合的同時，在大學生思想政治教育中所展現出的特殊教育功能，在促進當代大學生思想道德培養，完善個人情操方面具有不可忽視的重要意義。因而，用軍訓合唱的方式來提高大學生思想政治素質是符合客觀實際的、受廣大學生歡迎的。軍訓合唱的育人方式可以真正深入內心，感化靈魂，它所具有的長久性、持續性以及很強的執行性和廣泛的參與性，是其他教育方式無法替代的。

軍訓合唱作為高校思想政治教育里較特殊的存在方式，在提高大學生思想政治素質方面一直發揮著重要的作用。推進教育改革創新，在我國高校教育中勢在必行，更是每一位教育工作者肩負的歷史使命，我們革新教育觀，探索新途徑，尋求新方法，為中國高校思想政治教育的進一步發展貢獻力量。

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