淺談小學語文寫字教學的策略

劉曼軍

摘 要：養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是小學生應有的基本素質。如果小學生能堅持不懈地練字，不但可以陶冶性情，提高自身涵養，受到美的感染與熏陶，提高審美情趣與能力，而且還會養成一絲不茍的習慣。

在小學階段，養成良好的書寫習慣，可以使學生終身受益，有效地促進學生整體素質的提高。開展好寫字教學，對學生今后的學習和工作都具有重要的作用。我們在貫徹素質教育，培養德才兼備的優秀人才的同時，必須培養學生的寫字能力。作為一名語文教師，我始終把寫字教學作為一項重要的基礎性任務來抓，以此來促進學生的全面發展。我主要是從以下幾個方面來培養學生的寫字能力。

一、培養學生濃厚的寫字興趣

興趣是學生學習的動力。學生如果有濃厚的學習興趣，便會由被動變為主動，心情變得愉悅，注意力變得持久，觀察力變得敏銳。寫字，它是以漢字為載體的，具有獨特的抽象性，學生常常會感到比較枯燥和乏味，對寫字產生厭倦，因此，興趣便成為開展好寫字教學的重要前提和基礎。在寫字教學的起始階段就應當十分重視對學生寫字興趣的激發和培養，讓學生明確寫字的目的，認識到寫好字不僅能準確地傳播知識、交流思想，而且是一門藝術，能給人以美的享受，陶冶人的情操。

寫字教學中強調快樂學習更為重要。教師在教學中適當運用一些幽默化的語言，可以使學生感受到寫字是一種享受，樂于學習；根據兒童好勝心強、喜歡模仿的特點，舉辦多種形式的作業展覽，組織各種形式的書法比賽，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。在寫字時學生容易產生煩躁的情緒，放些悠揚的中國古典樂曲，無疑會使他們心情舒暢，注意力重新回到練習中去。教師要隨時注意心理效應，善于發現學生的閃光點，并加以肯定，使學生產生一種愉快的情感體驗，讓學生體驗成功的快樂，更會有效地激勵學生奮發向上，增強克服困難的勇氣與信心。

二、訓練學生良好的寫字習慣

寫字教學對小學生來說，關鍵是打基礎，而寫字姿勢和執筆方法又是基礎中的基礎，教師在教學中千萬不可輕視。教師應從實施素質教育的高度，從培養學生良好的學習習慣和促進學生全面發展的高度，義不容辭地承擔起指導、督促學生保持正確書寫姿勢的任務。

正確的寫字姿勢是：身體要坐正，兩肩要齊平，頭正稍前傾；坐直胸挺起，胸離桌沿一拳遠，兩腳平齊放地上。右手執筆，左手按紙，左臂平放在桌面上。本子要端端正正放在桌上，當字寫到每頁的三分之二時，把本子往上移一移，以免把肘臂移到桌下，不能把字寫好。眼與紙面不可過近，保持三十厘米左右的距離。開始練習時，這樣的姿勢很難保持，要時刻提醒糾正，養成習慣。把寫字姿勢要領編成兒歌，讓學生經常唱并記牢，如：“頭擺正，肩放平，身子挺直稍前傾，兩腿并攏腳放平。”

正確的握筆方法是：右手執筆，在離筆尖約三厘米的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次向手心自然彎曲，并靠在中指旁。筆桿緊靠在虎口上，筆桿和紙面呈三十五度左右。開始練習時，要讓學生做到坐姿和執筆姿勢正確后再寫字，教師逐個仔細檢查，對于不合要求的地方，要耐心糾正，反復糾正。在寫字過程中要教育學生養成愛惜和節約用具的習慣，教育學生保管好書寫用品，并且有條不紊地使用學習用具，盡量少用橡皮、涂改液、改正紙。對寫字的要求，數量要適度，不能要求學生一下子寫很多字，尤其是初學寫字時，要寫慢、寫好，逐步提高寫字數量。除此之外，還要爭取家長的配合，注意矯正學生不正確的姿勢，并根據家庭情況，盡可能地給兒童創造良好的學習環境。

三、教給學生寫字的方法技巧

筆畫是漢字結構的最小單位，是組成漢字的要素，學會基本筆畫，是練字的基本環節。在學習新字時，讓學生先認識筆畫的名稱，再結合有關事物的圖像，讓學生認識基本筆畫的形態特點，可以用筆畫的運筆圖幫助學生掌握基本筆畫的寫法。首先，讓學生觀察漢字正確的書寫順序，豐富感性認識，再幫助學生概括筆順規則，提高理性認識；其次，讓學生觀察課本的生字表，尋找適合的字例，擴大認識范圍；最后，指導書寫，使之回到書寫實踐，鞏固提高，訓練學生能自覺地按照筆順規則來寫字。

四、給學生充足的練字時間

寫字并非一朝一夕就能練好，最關鍵的在于持之以恒。學生接受知識的能力和完成練習任務的情況是有差異的。因此，針對不同的學生，我對他們提出了不同的要求。成績好的，完成作業速度較快、質量較高的學生，我讓他們一天練習一百字左右的經典名句的硬筆書法，在練習書寫的過程中，開動腦筋思考字形構成、間架結構、章法布局，不斷拓寬知識面，培養創新能力和審美意識，逐步形成自己的寫字特點和風格。而對于速度較慢、書寫比較困難的學生，讓他們必須認真完成每一次的作業，保證質量，逐步增加書寫的數量。通過長期堅持因人而異、因材施教，學生的自信心增強了，寫字的質量和速度隨之得到明顯的提高。

總之，寫字教學是繼承和發揚中華民族優良傳統文化的一項基礎工程，對提高學生文化素養，促進學生身心健康具有十分重要的現實意義，對學生意志的磨煉、情操的陶冶、品格的培養都會產生積極的影響。“字如其人”“字正人正”，教師通過運用科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，引導學生正字修身。

（作者單位：甘肅省會寧縣太平店鎮中心小學）