大數據的個性化教學管理服務系統與實現

向凱全

大數據時代，為促進教學管理服務水平提高，采取有效的管理系統是十分必要的。文章探討分析了大數據的概念與特征，分析了個性化教學管理服務體系，主要包括頁面框架、系統登錄、用戶管理、人員管理等模塊，為開展個性化教學管理服務提供一種新思路和新方法。

【關鍵詞】大數據 個性化 教學管理服務 學生管理 教師管理

大數據不僅改變人們獲取信息資源的方式，對教學管理工作也帶來機遇和挑戰。在這樣的背景下，為促進教學管理水平提高，應該結合實際需要，采用個性化教學管理服務方式，更好適應新情況和新形勢，促進管理服務水平提高。

1 大數據的概念與特征

1.1 概念

大數據是經濟社會發展中出現的新事物，它以互聯網為依托，為用戶提供豐富的資源，具有規模化和形式多樣化特征，可以在短時期內提供大量數據資料，滿足用戶學習和工作的需要。

1.2 特征

大數據具有自身顯著特點和優勢，能有效滿足實際工作需要，推動教學管理順利進行，為教學管理提供豐富的資源，方便教師各項操作，掌握學生基本情況，因而其應用也越來越廣泛。

2 大數據的個性化教學管理服務系統與實現

2.1 頁面框架化

系統開發時采用是框架結構，增加系統靈活性，方便操作和用戶使用。頁面頭、左邊導航、右邊正文分別置于不同框架結構中，為實現對右邊正文內容的有效控制，教學管理和操作中，只需移動左邊導航部分即可，提高使用靈活性，滿足個性化管理需要。為滿足個性化教學管理需要，用戶只需在左邊導航選擇不同的功能菜單，就能實現刷新右邊正文內容的目的。也讓整個頁面結構清晰合理，方便用戶觀察和使用，為開展各項操作提供方便。

2.2 系統登錄界面

登錄界面為教學管理登錄和進入系統提供平臺，輸入用戶名和密碼即可登錄界面。對用戶輸入登錄信息系統進行身份識別，根據用戶不同的身份信息進入不同界面，管理員進入管理員界面、教師進入教師界面、學生進入學生界面。將用戶合理分配到應該進入的頁面，然后根據需要開展操作。系統根據用戶名和密碼確認身份，驗證登錄信息，只有通過驗證后才能登錄到管理界面，并在該界面瀏覽教學管理信息，進行相應操作，還可以了解用戶身份信息以及可以操作的模塊。如果登錄信息未通過驗證，則禁止登錄，表明該用戶不符合訪問的身份條件，避免非法訪問和入侵，保證個性化教學管理服務系統安全。

2.3 管理員登錄管理模塊

提高系統管理水平，避免信息資料泄露，實現對用戶信息嚴格保密的目的，管理員有權限管理和維護系統。考慮教學管理需要，方便管理人員登錄系統開展系統管理維護工作，數據庫設計時將管理員登錄信息存放于數據表ex_adm中，該數據表建立時添加管理員記錄，用戶名和密碼均為admin。管理員登錄界面，包括用戶名和密碼輸入框，輸入并提交登錄按鈕后進入管理員用戶界面，根據需要開展操作。

2.3.1 用戶管理模塊

該模板對用戶登錄信息和資料管理，決定用戶是否擁有登錄權限，并為用戶使用系統設置內容。主要功能為：對不同用戶登錄權限操作管理，添加、修改或刪除用戶。添加用戶時填寫新用戶資料及用戶名和密碼，根據是學生、教師還是管理員進行分類，提交并確認后添加成功，在管理模塊中新增用戶。如果提交失敗，需要重新添加至符合要求確認后為止。

2.3.2 人員信息管理模塊

該模塊主要為管理員開展人員管理提供便利，管理員憑用戶名和密碼登錄添加、修改、刪除學生、教師、管理員信息，掌握這些信息基本情況，滿足管理需要。

2.3.3 課程設置模塊

通過該系統模塊，學校和任課老師能對課程教學實施有效管理。根據個性化管理要求合理設置課程，安排、查詢、更改課程安排情況，讓實驗室滿足課程教學需要，為教學和學生學習創造條件。在該模塊支持下，還能查看排課情況，為改進課程安排，提高管理服務水平提供參考。

2.3.4 系統管理模塊

該模塊的功能是配置系統用戶權限資源，根據不同用戶權限，為他們分配不同功能，進而滿足不同人員信息查閱、開展各項操作的需要。另外還能添加、修改、刪除用戶角色，統計用戶注冊人數，掌握系統用戶基本情況。為合理分配系統資源，提高系統管理水平創造條件。

2.4 教師登錄管理模塊

（1）教師在登錄界面輸入用戶名和密碼，系統進行判斷和審核通過后，登錄到教師權限系統。在該模塊下，根據系統設置的功能教師可進行實驗預約審核、批改作業，開展學生管理等操作，為教學活動順利開展，查看學生學習基本情況提供方便。

（2）教師登錄系統中，點擊查看，審核、評閱學生提交的課程資料，并給出成績，完成學生教學管理的成績錄入工作。

2.5 學生登錄管理模塊

學生登錄時，輸入用戶名和賬號，由系統審核通過，審核判定用戶為學生時，讓學生登錄到學生界面。在該模塊下，學生能進行查看、預約、提交作業、查看成績等操作，為學生學習，進行學習操作奠定基礎。也有利于學生更好完成學習任務，提高學習效率。

3 結束語

大數據時代，為促進管理工作水平提高，設置有效的管理系統是十分必要的。本文在大數據時代背景下，對個性化教學管理服務系統進行介紹和分析，對系統的有效應用進行探討。具體介紹中，分為管理員、教師、學生三個不同模塊，對各模塊的功能和應用進行敘述。雖然管理員、教師、學生三者身份不同，但它們登錄系統后，系統會為他們分配相應的權限，根據權限進行操作。從而實現對系統的有效管理，推動教學管理順利進行，有利于學生有效學習，不僅能促進系統利用效率提高，還能為大數據時代個性化教學管理服務水平提高創造便利。

參考文獻

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作者單位

軍械工程學院 河北省石家莊市 050003