價值多元化對軍校學員核心價值觀的影響分析

丁明青

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，我國軍校學員在社會思潮多元化發展的影響下，其價值取向也日趨多元化。當前軍校要想有效應對價值多元化的影響，需要加強社會主義核心價值體系的教育，在思想政治教育工作中豐富新內容，開拓新思路，從而使學員形成正確的核心價值觀，成為道德風尚的弘揚者、國家建設的捍衛者和先進理論的學習者，保證各項教育工作的順利實施。本文就針對價值多元化對軍校學員核心價值觀的影響進行分析和探討。

【關鍵詞】價值多元化；軍校學員；核心價值觀；影響

隨著經濟建設的快速發展，我國提出了一系列的重要戰略任務，為黨的思想政治教育確立了目標、明確了內容以及指明了方向，有利于增強社會主義意識形態的凝聚力和吸引力[1]。軍校作為提供軍官人才的重要基地，承擔著為軍隊和國防建設提供智力和人才支持的任務，因此在思想價值多元化的影響下，需要拓展自身工作的思路和內容，加強核心價值觀的教育，培養學員形成正確的價值取向，提高軍校學員的軍事素質，促進軍校各項工作的順利實施。

一、價值多元化對軍校學員核心價值觀的影響分析

價值多元化對軍校學員核心價值觀的影響主要表現在以下幾個方面：一是使命意識和優良傳統方面。目前我國處于社會進步、文化繁榮和經濟發展的重要時期，軍校部分學員開始淡化自身的使命與職責，缺乏強烈的軍人意識，難以有效履行自身的歷史使命。同時在多元化價值取向的沖擊下，部分學員的道德觀念趨向于實用化，缺乏吃苦耐勞和堅忍不拔的精神，而崇尚消費主義和享樂主義，致使道德取向混亂，不利于軍人價值觀念的有效塑造。

二是紀律觀念方面。當前軍校大部分學員都是80后與90后，其具有自身的時代性，追求個性自由，難以遵守紀律，認為軍校的紀律較為嚴格，如集合站隊、請假銷假、一日生活制度等是對個人自由的侵犯以及個性的束縛。學員無法充分認識到紀律嚴明的重要性，錯誤地認為以人為本就是需要對人最基本的自由權加以保障，難以了解紀律的自由具有一定的約束性。

三是集體主義方面。社會主義的核心價值理念就是集體主義，軍校要想培養學員形成正確的核心價值觀，需要強化學員的集體主義意識。但是目前由于市場經濟利益原則的影響，部分學員過于重視和追求個人利益，忽視參軍的榮譽感和奉獻精神，追捧個人利益[2]。如畢業分配問題，部分學員多是找具有發展前途且條件良好的企事業單位，而沒有服從組織安排。

四是一元主導價值方面。軍校在對學員核心價值觀進行教育時，需要始終堅持馬克思主義的指導地位，使學員形成正確的價值觀。但是當前在實際過程中，多元價值觀嚴重沖擊了一元價值觀的主導地位，如部分學員對西方的民主制度極為崇尚、關心西方新聞、觀看外國書刊等；同時西方向我國宣傳反動言論，如軍隊國家化、軍隊非政治化和非黨化等，有些學員羨慕西方的價值觀念和行為方式。這些價值取向對我國社會轉型會產生不良的影響，導致馬克思主義的主導地位和信念面臨威脅和偏移等問題。

二、構建軍校學員核心價值觀的有效路徑

（一）加強學員思想教育，發揮課堂優勢

軍校要想加強學員核心價值觀教育，則需要將課堂的優勢加以充分發揮，將其納入在整體教學規劃中，強化學科的建設，利用先進的理論知識來引導學員形成正確的價值取向。同時軍校需要積極構建全新的課程體系，結合學員的實際需求來改革與創新教學內容，將榮辱觀教育、戰斗精神教育和理想信念教育等納入在課程教學中，從而提高教育教學的有效性。

（二）強化行為引導，準確把握軍校特點

軍校需要結合自身的環境、任務、管理和體制等，加強引導學員的行為，有效塑造學員的核心價值體系。首先需要對學員日常行為加以約束。結合良好的道德價值觀來引導學員形成正確的家猴子觀，在日常行為約束中科學納入道德觀的塑造，積極組織一系列文明活動，有效規范學員行為。同時軍校可利用校園文化來培養學員的道德觀念，定期開展歌詠比賽、繪畫展和知識講座等，使其能夠對學員的行為方式產生積極的影響，堅定學員的理念信念。其次需要對先進典型加以積極宣傳。踐行科學價值體系的重要方式就是樹立先進典型，因此軍?？蓪⑵溆斯δ芗右猿浞职l揮，利用網絡、校園廣播和宣傳欄等媒介來努力挖掘和宣傳各種先進典型，使學員能夠在榜樣的作用下形成爭當和學習先進的良好風尚。

（三）加強實踐活動，深化學員的思想

軍校在構建核心價值體系的過程中，需要加強實踐活動，將理論教學轉變為社會實踐，讓學生形成正確的價值觀念，進一步深化學員的思想。同時軍校可積極討論社會焦點問題，利用報刊和網絡等形式來討論社會焦點問題，通過真實的事例來分析其隱藏的教育因素，使學生能夠準確辨別信息的真假，提高學生的辨別能力。此外，軍?？山M織社會教育實踐，充分利用社會資源，組織學員參觀歷史博物館和烈士陵園等，培養學生的歷史使命感和社會責任感，堅定學生的理想信念。

結束語

綜上所述，在社會思潮多元化發展的背景下，價值多元化嚴重沖擊了使命意識、優良傳統、紀律觀念、集體主義和一元主導價值等，不利于學員形成正確的核心價值觀，影響軍校思想政治教育工作的順利實施?；谶@種情況，軍校應始終堅持馬克思主義的指導地位，加強學員的思想教育和行為引導，發揮課堂優勢，準確把握軍校特點，聯系實踐活動，深化學員的思想，從而使學員免受不良社會思潮的影響，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治教育的有效性，促進軍校教育事業的可持續發展。

參考文獻：

[1]王德俠.軍校學員核心價值觀教育新形式研究[J].求實，2011，S1：231-232.

[2]高劍.論軍校學員當代革命軍人核心價值觀的培育[J].海軍工程大學學報（綜合版），2011，01：54-57.