政治教學要緊扣時事

成守紅

【摘 要】“家事國事天下事事事關心”。思想政治課為時事教育提供載體，時事教育豐富和補充了政治課教學內容。加強時事教育可以更好的深化政治理論教學理論，增強教育教學的生命力和凝聚力。如果不能夠將時事政治引入課堂，純粹依據教材將教材，那政治課無異于脫離政治，成為無本之木無源之水了。要搞活政治課教學，提高政治課教學質量，增強教學的實效性，教學中必須必須緊密聯系現實，滲透時事教育。國際、國內和生活周邊以及學生自己的思想實際，如果離開這些活生生的生活，學生學習就非常的被動，政治課堂就缺乏應有的活力和激情。

【關鍵詞】政治課堂；教材；時事政治；源頭活水

“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”是寫在無錫東林書院的一幅對聯，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”的思想恰恰是一個反對。古人尚且認識到這個道理，我們生活在信息時代的人們更應該做到：“家事國事天下事事事關心”。而思想政治課為時事教育提供載體，時事教育豐富了政治課的內容。加強時事教育可以更好的深化中學的政治理論教學，增強教育教學的生命力和凝聚力。如果不能夠將時事政治引入課堂，純粹將教材，那政治課無異于脫離政治，成為無本之木了。要搞活政治課教學，提高政治課教學質量，增強教學的實效性，教學中必須必須緊密聯系現實，滲透時事教育。國際、國內和生活周邊以及學生自己的思想實際，如果離開這些活生生的生活，學生學習就非常的被動，政治課堂就缺乏應有的活力和激情。但是，社會熱點問題層出不窮，學生的學習時間是有限的，政治教師在在社會熱點選材的選擇、分析、處理和使用上注意科學性、知識性和系統性。在教學過程中，主要可以采用新聞發布、時事評述、時事熱點專題課等形式，通過合作討論的方式，根據學生和課程的具體情況和特點采取各有側重的學習時事政治教學活動。

第一，主要利用每天課前3-5分鐘時間，采用新聞發布活動，讓學生把每天發生的國內國際大事用最簡潔的語言表達出來或者選擇自己喜歡的話題，并對話題發表自己的意見，活動重在參與，重在鍛煉，重在評說，并組織學生進行點評。

第二，進一步引導學生對時事政治中熱點、焦點進行綜合述評。在進行話題評說的時候，只要運用了所學的知識進行評說都可以，關鍵是原理要準，分析要透，條理要清，相比過去，綜合性要求比較高。

第三，還可以進行專題講座。為了防止學生只背不思考的現象，我們可以選擇一個時事新聞，然后設置設問并答題，讓學生從如下幾個方面進行點評：新聞選材是否及時、重大；題目設計是否合理、科學；答案觀點和答題過程是否正確、全面、規范。這樣學生學得更主動。他們覺得非常實際，同時還可以針對薄弱環節特別進行練習，讓大家討論，發現自己的不足。

第四，還可以引導高中學生通過電視新聞、報刊閱讀、上網閱讀、教師宣講、學生傳播等途徑來了解和思考時事內容。

總之，在社會熱點的選材上，要做到“三貼近”。即貼近課本、貼近生活、貼近學生，做到精挑細選，不能眉毛胡子一把抓，無的放矢。中學政治課堂是學生了解時事政治的主要途徑和場所。要改變政治課講大道理、教條主義、死記硬背、枯燥無味等，給人留下的不良印象，就必須合理安排課堂教學，從學生關心的問題出發，有目標地引入時政，從而使政治課教學深入淺出，生動有趣、引人入勝。為了使引入的時政事例具有針對性，教師要注意博采，廣泛選材，電視、廣播、報紙、網絡都是選材的常用信息渠道，要注意精挑細選、歸類存檔。

政治學科很早就提出“題目在書外，觀點在書內”思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變萬化，你想指望背一背就能應付，不大可能，但，既然觀點在書內，也就是說，千變萬化的材料要考的依然是書上的知識點，也就是說萬變不離其宗，因此，我們只要平時認真聽課，把課本上的知識熟練把握、理解透徹，經過一定的訓練，便能做到。

當然不能撇開課本，課本與時事相結合才是。因為高考畢竟還是運用課本知識來分析時事熱點，所以掌握課本知識是基礎。我覺得掌握課本知識可以通過細化和概括這兩步來進行。先得把課本知識學細了，把一個大的知識點分成非常小的知識點。比方說今年高考的三農問題吧，三農問題是一個大的問題，它可以分成農民、農村、農業三個問題。比方說農民增收的問題，就涉及農民的收入現狀、農民增收的途徑、存在的一些問題等各種各樣的小問題。我們要做的就是把這些小問題一個一個地落實好。

在此基礎上還得學會概括，就是要把課本知識概括起來，形成一個網絡、一個系統。比方說政治常識就可以分成三塊來學——關于國家的知識點、政黨的知識點、國際關系與外交方面的知識點。這樣就非常清楚自己學了哪些東西，書本上有哪些知識。考試的時候，你就可以馬上把相關知識點找出來，其他的就撇開不管了，這樣可以提高答題的效率。最重要的是，考試的時候要把社會熱點和課本知識聯系起來。比方說今年考的這道三農問題放在你面前，那么首先你就把“三農”這方面的知識點搬出來。它考的是農民增收，那你就想想看，課本上涉及農民增收的有哪些知識點，把它們答上去之后，再看看能不能聯系到一些熱點的東西，比方說和諧社會、以人為本，這些東西寫上去都是亮點，肯定得分，而且老師會對你的印象特別好，覺得你不是死讀書。