高校盜竊類案件防范研究

陳忠云

【摘 要】本文對當前高校盜竊案件的形成特點進行了闡述，分析了犯罪分子的主要特征以及案件發生的集中時間和地點，在此基礎上對高校盜竊案件的預防策略進行了闡述。

【關鍵詞】高校盜竊；案件防范

一、高校盜竊案件的特點闡述

根據調查研究發現，浙江省2015年高校發生盜竊案件累計達到2451件，高頻率的盜竊案件使得我們研究其案件特點有了現實意義，高校盜竊案件和社會上的盜竊案件相比具有如下特色：

首先，盜竊案件實施主體大多是年輕人，并且很多是慣犯。外來務工人員成為高校內部事實盜竊案件的主要人群，他們大多和大學生年紀相仿，在服裝打扮和相貌體態上都和大學生相差無幾，門衛很難發現他們和大學生的不同，從而使得他們混進校園。外來務工群體大多具有思想偏激、游手好閑、不務正業的特質，他們的經濟來源一般都很不穩定，在這種情況下學生大多都會產生違法的想法和年頭。從另一個層面來講，校園環境相對于社會環境來說是比較單純的，教師和學生的防備意識都不是很強，一些慣犯行為容易滋長并肆虐。這類犯罪主體對校園環境都比較熟悉，知曉學生的作息規律和活動范圍，他們往往流竄行動、單獨作案、順手牽羊，要抓獲或者防范他們的難度比較高。另外一些大學生受到社會環境中各種因素的干擾和薄弱的法制教育思想的影響，已經漸漸成為高校盜竊實施的主要人群，他們具有高智商、反偵查的特點，偵破這樣的盜竊案件更是難上加難。

第二，盜竊目標集中、明確。高校的主體是學生，他們財物的價值往往是有限的，盜竊分子便將目光集中在了那些易于下手、便于銷贓的物品上，比如說智能手機、數碼相機、筆記本電腦和金銀首飾等等，這幾類物品占高校被盜物品的絕大比例，尤其是筆記本電腦和智能手機，他們雖然體積小，但是失竊的時候九點符合了立案標準。

第三，盜竊行為發生的時間和地點相對固定。高校發生的一些盜竊案件中有臨時起意和順手牽羊形式的，但是受到盜竊案件自身存在風險的影響，很多犯罪分子在盜竊之前都會進行嚴密的計劃，事先踩點來摸清被盜者的作息規律。所以我們能夠發現高校盜竊案件大多發生在節假日、周末、上課時段和深夜凌晨時段，這些時間段都是師生防范意識薄弱、財務可能無暇看管的時間。在學生開學之初，一般都帶有大量的現金和財物，校園內也是魚龍混雜，學生家長之間互不相識，防備意識的降低使得盜竊案件頻發；另外，在學期末學生即將離校的時候，校園內人員流動較大，門衛一般都會放松對往來人群的排查，財物運出和銷贓都比較便利。從作案地點來看，入室盜竊案件的頻率比較低，學生宿舍、實驗室、食堂的圖書館內部發生盜竊案件的可能性較低，室外體育場、教學大樓附近等空曠的活動場地和自行車、電瓶車停放較多的地方是事發高危區，因為空曠的場所使得財物監控變得困難，作案人也能夠及時逃脫。

二、高校盜竊案件的預防措施

第一，要注重思想政治教育和法制教育。大學階段學校會開設思想政治教育課和法律基礎課，但是很多學校給其安排的課時很少，大多數內容就如同蜻蜓點水般沒有給學生留下深刻的印象，教育作用和警示作用沒有得到發揮。所以，筆者認為在大學生課后安排一些法律講座，通過廣播和校內網的形式將校園內違法行為發生的可能性降低下來。另外，高校還要重視思想政治教育工作的開展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，從源頭上杜絕盜竊行為發生的可能性。高校還要定期或者不定期地告誡教師和學生加強安全防范意識，將自己的財物保管妥善，避免犯罪分子有可趁之機。高校的安保部門也要履行好自身的職責，讓師生意識到不法分子行竊的高峰期，在不同的時間和地點采取針對性的防范措施，如學校安保人員應該在開學之初提醒學生注意錢款安全，盡快將現金存入到銀行卡之內；放假期間要提醒學生鎖好門窗，妥善保管貴重物品。

第二，加強防范措施，注重人防和技防。在高校校園面積日益增大、校園流動性越來越強的情況下，高校唯有加強安全防范措施，注重人防和技防的雙重結合，才能在有效避免高校校園內盜竊事件的發生。筆者總結多年的工作經驗，認為可以從以下幾個方面著手進行：首先要嚴格地執行進出管理制度，對可疑人士進行細致地排查，避免不法人士潛入到校園之中，安保人員應該注重對教學區、住宿區和家屬區的巡邏和管理，提升安保人員的數量和質量，對其實施專業的培訓后才能上崗；其次，對重點部位和重要時間實施重點防范，在校園內安裝數量合適的探頭，避免出現監控盲區；再次，安保人員應該加強對流動人員的管理，制定流動人員登記表并和相應的管理部門掛鉤管理，落實責任制度。

第三，注重群防群治作用的發揮。首先，高校領導者應該重視校園盜竊的嚴峻性，上至校長下至學校的每一個學生，都要意識到安全工作的必要性。學校的領導者和各級管理部門通過加強安保措施、提供足夠的經費和加強后勤保障來減少盜竊案件發生的可能性，學校的教師、學生和職工則可以從自身做起，保管好自身的財物，在發現校園盜竊事件的時候要勇于揭露，履行自己的義務。

第四，加大破案力度，對盜竊分子形成一種威懾力。校方應該加強對安保人員的技能考核，比如分析案件性質、保護案發現場、抓拿現行等等，只有具備了這些基本素質，安保人員才能為偵查人員提供足夠的線索和證據，才能及時找到犯罪嫌疑人并偵破案件。校園盜竊案件的破獲具有很強的警示作用，是提高在校師生安全防范意識和震懾犯罪的強有力手段。

總而言之，高校應該從注重思想政治教育和法制教育、加強防范措施、群防群治和加大破案力度幾個方面來加強校內盜竊案件的預防工作，維護和諧穩定的校園環境，使得高校師生能夠獲得良好的科研和學習條件。

參考文獻：

[1]程德慧.校園安全立法與安全保障社會化[J].河南公安高等專科學校學報，2013

[2]周家明.當前高校盜竊現象及防范對策[J].中國電力教育，2010