初中體育教學中美育的實施方法與發展對策研究

付晶晶鎮江第一外國語學校

初中體育教學中美育的實施方法與發展對策研究

付晶晶
鎮江第一外國語學校

隨著我國經濟的發展，各行各業都在發生著天翻地覆的變化，人民的認識水平也隨之提高，對精神上的追求也有了越來越高的追求。在教育這個行業中教師的教學觀念也在進步著。在體育滿足了基本功能強身健體的功能后教師又開始對美的追求，初中體育中的美育教學隨之受到重視，這時候教師要培養的不僅僅是體格上的健壯，還要更深層次的精神層面上的認知，一種體育的精神美育的觀念。這里主要探究初中體育中美育的實施方法和發展對策的研究。

初中體育；體育精神；美育；方法策略

隨著社會的發展，教育課程也在進行著變化，新課改的精神逐漸深入人心。我們怎么樣抓住這一歷史契機，來更好的發展我們的土語教學事業呢？初中體育在學生的教育過程中發揮著巨大的作用，對于德智體美勞全面發展中有著不可或缺的地位。體育本身就是一種身心上的全面發展，他是對身體健康的審美也是對身體美學的研究，還是對心理健康的指導。所以，讓初中生了解和認識體育教學中的美育教育，進而可以對體育有更加深刻的了解提升到競技美運動美這種高層次上是每一位體育教師的最終目標。在追求目標之前我們要明白幾個概念，首先第一個美育，蔡元培在《普通教育與職業教育》中說：“所謂健全的人格，內有四育，即體育、智育、德育、美育。”其次就是美育教育的根本目的是什么，美育教育是通過生活環境自然界以及社會環境中美好的事物來進行，美育隨著人民的審美意識的提高而進步，隨著藝術的產生而進行。美育的目的就是陶冶我們的情操，使我們的理想高尚、品格高貴，具有欣賞美和發現美創造美的能力。而體育運動中充滿著神奇引人注目的魅力，其中包含著許多美的因素，無論是體育的表演形式還是體育的競技形式，通過各種各樣的形式都會展現在人們面前我們教師要考慮怎樣把這種美讓學生意識到，感受到，從而愛上這種美，親生體會體育的精神和魅力。讓學生體驗美育的四種方法。

一、音樂鑒賞法

每個階段的學生對事物的理解能力是不同的，對外界的感知能力也是不一樣，不同的年齡段的學生對音樂的喜好也略有差異，對于初中學生來說，節奏感強烈，氛圍明快感人在學生中間流傳度較高的歌曲可能效果會比較好。其次，在選擇音樂時教師要根據本節課需要講解的內容難易程度來選擇音樂，，我們教師選擇音樂的目的就是為了提高學生對音樂的感知和肢體對音樂的協調性，在教學中不能一味的追求教學速度和任意的加大教學難度，在教學中教師不僅僅是為了完成教學目標而是培養學生對體育精神的認識，讓他們了解更高更快更強的體育精神，把體育中能吃苦、敢面對可以運用到平時的學習與生活中，可以克服學習上的苦難，敢于面對生活中的難題。不斷的去進取拼搏不斷的去超越自己的成績，去發掘自己的潛能并去創造更大的奇跡。

二、正確講解樹立榜樣的力量

在每個人的成長過程中，都會有過自己佩服的人并且努力想要成為他那樣的人，這個人可能是自己身邊的人或許會是電視明星也許是博學多識的學者也許是電影小說中的一名人物角色，總之他們相當于自己成長過程中的信仰，尤其是在初中生階段，這個時期的學生對強者的崇拜，所以初中體育教師可以利用學生這一心理，樹立自己的人格魅力。在體育教學過程中，教師可以通過自己的專業知識健美的體型，剛中帶柔的體育動作來樹立自己的人格魅力，這樣既可以讓學生對教師的評價很高，又可以吸引學生的注意力，讓課上的效率達到很高的水平。在體育的教學過程中，教師想要表達出，讓學生感受到美育的魅力，教師就要了解親身示范的重要性。教師對于體育課堂上的動作很熟練，那么在給學生示范的時候無論是在動作的嫻熟方面還是在動作的優美程度上，都會無形之中感染學生，讓學生感受到體育的魅力，使學生感受到體態之美，動作之美，力量之美。從而吸引學生不自覺的對體育有著自己的向往，學生會在模仿中對體育教師產生崇拜，或許教師就會成為他的一名偶像，成為他追趕的目標。在學生努力的過程中，收獲了之后其他同學自然會對他贊賞有加，在陣陣喝彩聲中，學生的自信會大大的提高，人變得自信之后學習會更加有勁頭，自豪感也會油然而生，這樣就會帶動其他同學一塊感受體育的風采。這樣學生在潛移默化不知不覺中就會愛上體育課喜愛體育教師，那么成為學生偶像的體育教師自然在授課方面會事半功倍水到渠成。

三、利用多媒體與現代科技接軌

隨著現代科技技術的進步，教學手段也發生了豐富多彩的變化，如果以往的教學手段是黑白的，那么現在的教學手段與以往相比簡直可以用五彩斑斕來形容，作為新時代的教師我們要學會新技術運用到日常的教學中來，教師可以通過最常見的多媒體把比較優秀的適合同學接受的體育動作在課堂上與同學分享，可以讓同學更加直觀的、形象的感受到，而且學生看多媒體播放教學會比教師親自師范教學學習的效率更高，注意力更加集中。這是因為學生在多媒體教學中耳朵、眼睛、肢體都在受到刺激，可以更加迅速的掌握知識要領，而且在播放多媒體時候教師就不用在手把手的教學，那么就會有更多的精力來指導學生不規范的地方，讓學生可以更加迅速的學會教學內容。

四、積極開發學生興趣舉行課外活動

學生的興趣在于培養，在學生的平時生活中或許連學生自己都不知道學生自己的興趣是什么，在這種情況下學校可以加大課外活動，在課外活動中教師要對學生提供的作品加以點評，讓學生可以相互學習相互促進，在學校的支持下，學校可以定期開展各項活動打造自己學校的美育特色，成為學校的一個亮點。在活動中教師要善于發現學生的優點和長處，積極培養學生的潛力和興趣，并鼓勵他們加強他們的自信心。

在教育的培養中要注重對學生的素質培養，要培養的是對這門課程的興趣，這樣培養了興趣后就會利于將來的長期發展，那么體育教育中的美育就自然不在話下。

[1]張輝.初中體育小組合作學習策略探析[J].體育博覽.2011年10

[2]期朱穎.論美育與語文教學[J].科教新報(教育科研).2011年22期

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