對高校電子信息類專業教學改革的幾點思考

張金菊湖南信息學院

對高校電子信息類專業教學改革的幾點思考

張金菊
湖南信息學院

摘要：在互聯網的大背景之下，電子信息技術對我們的生活有很大的影響。而高校在開設課程專業時，也專門開設了電子信息類專業。高校在人才培養的過程中雖然也取得了一定的成績，但依然存在一定的問題。本課題就教學改革中存在的問題，提出解決辦法，在師資隊伍，實際動手能力，教學硬件水平，課程教材改革力度等方面進行分析研究。

關鍵詞：電子信息；教學改革；提高；加強

我國教育部明確提出要將高校教學的重點轉移到實際應用和職業教育上。在我國的傳統教育模式下，老師教學大多注重理論，不注重對學生動手能力的培養，以至于學生到了社會上后實際操作能力低下。如今的企業需要的是理論知識過硬，專業素養高，動手能力強的全面性優質人才，為適應企業發展需求和社會進步需求，電子信息專業的改革刻不容緩。要立足于學校的基本情況，針對學生的發展特點，制定符合條件的教學體制，明確培養應用型人才的目標。通過教學改革，加強師資力量，提高教學水平，從整體上提升學生的素質。

一、加強師資隊伍建設

高校教師一定要有較高的學歷要求并同時具有一定的閱歷，能在課堂上交給學生知識的同時，分享人生經歷，指引學生的前進道路，要向學生傳遞正能量。為留住優秀教職人員，可以通過增加工資和福利待遇的方式，并以此吸引高學歷，高情商的優秀教師加入到教師隊伍中。對原有的教師要加強培訓力度，從觀念上轉變教師們的教學方式，重點培養骨干教師和青年教師，發揮模范帶頭作用，為教師工作注入新鮮活力。通過崗位培訓，公開課大賽，等調動教師的工作熱情，還可以讓教師深入到企業中，了解企業對人才需求的重點，以便更好的開展教學。還可以通過教學評價體系，讓學生對老師的教學提出建議，好的發揚，壞的改正，促建共同發展。

二、注重學生的實驗教學和實際動手能力的提升

在教學改革的大背景下，可以從三個方面對電子信息專業提出建議：

（一）打破傳統教學觀念，提高自主創新能力

在我國應試教育的傳統模式下，學生總是被動的接受知識，依賴書本和老師，不能自己靜下心來發現學習過程中存在的問題，受大環境影響學生的天性和人欲受到極大壓制。所以在教學改革中要解放學生的天性，鼓勵學生發現問題，提出問題，并自行解決問題。在實驗教學中，老師應起到引導作用，將主導權歸還給學生，學生通過小組談論，收集資料，制定方案等步驟，最終進行實驗。這個過程是培養學生的動手操作能力，培養創新意識，突破思想的牢籠，飛向更為廣闊和自由的天地。

（二）網絡實驗和動手能力相結合

在傳統的實驗中，學生可能只能通過老師的展示或者指導來完成實驗操作，沒有動腦去想為什么要這么做或者有還有其他的試驗方法嗎？學生過度依賴老師，養成惰性思維，對于對動手能力和創新能力有很高要求的電子信息專業來說，這是毀滅性的打擊。所以為調動學生的學習熱情，培養動手能力，學校應建立相關教學資源共享平臺，讓學生根據興趣進行選擇。在通過網絡講作業上交。

（三）舉辦相關活動，提升動手能力

學校可以開展相關的實踐活動，讓學生在實踐中提升動手能力。可以開展網頁設計大賽，網站設計大賽等活動，并對優勝學生做出獎勵。

（四）建立校內實習基地

建立校內的實習基地，可保證學生的安全性，最主要的是老師可對學生進行專業性的指導，提出改進意見。在條件允許的情況下，學校可將實習基地和實驗室緊密聯系在一起，使學生在實踐中增強專業知識理論修養也能提升實際動手能力。

三、努力提高實踐教學硬件水平

教學的硬件條件水平決定了教學的方式，質量和學生的滿意程度。采用高科技進行教學可以調動課堂范圍，吸引學生學習樂趣，尤其是電子信息專業更應該將高科技運用到教學中，使一些復雜難懂的知識通過模型，視頻的方式展示出來，便于學生理解。所以，應該通過各種途徑爭取校內外的資金支持，更換教學設備。對內，可以聯系一些家境殷實的學生家長進行贊助；對外，可以聯系相關企業進行投資，也可以聯系兄弟學校進行資金支持。但同時，要做到資金使用的合法合理，避免浪費和貪污。學校自身也可以鼓勵老師和學生對原有教學設備進行改造創新，通過對實驗軟件的開發和對設備的改造滿足日常的教學需求。同時，新開研發出的技術還可以申請自主知識產權，為學校的實習基地和實驗室拉來更多資金支持。

四、加強課程教材改革力度

有了良好的教學環境和教學條件后，就要對教材進行改革。實際操作能力固然很重要但理論知識依舊十分重要，理論指導實踐，永遠都是真理。電子信息專業的教材要從三個角度進行選擇，知識維度、編制水平維度，可行性維度。在知識維度上，要注意教材的內容是否與學生的生活能緊密聯系在一起，是否足夠典型，在表達方式上是否客觀合理，能否對學生學習起到幫助，是否便于理解。在編制水平方面，作為學生的學習用書一定要規范，要檢查文字內容是否符合標準，內容是否過時落后，紙張材質是否過關，插圖與內容是否相符，版面設計是否緊跟時代腳步。在可行性維度上，要考慮教材的內容與市場環境，教學環境是否相適應，避免出現教材對實驗設備要求極高而學校沒有能力滿足需求的情況，這樣會使學生的心里收到傷害，對學校失望。同時還要考慮到教材與教師的素質和教學水平是否相配，若教材晦澀難懂，不僅給教師教學帶來困難也增加了學生理解的難度。

結語

隨著社會的進步和信息化的不斷發展，電子信息專業只會越來越受歡迎，所以要乘著教學改革的東風對高校電子信息專業進行改革，從師資到教學條件一樣都不落下。但最重要的還是對學生的培養，只有學生進步，改革才有發展下去的意義。

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[基金項目]主管單位:湖南省教育廳大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目，課題名稱：基于DSP技術的高效太陽光伏半導體照明路燈研制（指導老師）。

作者簡介：張金菊（1979-），女，湖南省長沙人，碩士研究生，講師，研究方向：電子學。