學好高中化學的方法

徐萬英

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0018-02

化學是一門研究物質組成、結構、性質及變化規律的自然學科。要想使學生學好化學，取得高分，就必須要掌握一定的學習方法。

1.培養學習興趣

美國著名的心理學家布魯納說："學習的最好刺激是對學習材料的興趣。"我國古代教育學家孔子也曾經說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見學習興趣的重要性。學習興趣并不是一種學習方法，但是如果離開了這一點而去談學習方法，那豈不是無本之木，無源之水嗎？現實中，北大、清華學子的成功在很大程度上也都歸功于注意培養、激發自己的學習興趣。有積極的學習態度，加之平時的刻苦努力，學習上就會屢見成績。這樣就能夠不斷的領略到學習帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學習，越學越有興趣，越學越有信心，如此一來就能形成一種良性循環，天長日久，學習就成了一種樂事、一種必須了。那么如何培養學習興趣呢？這里有三種建議。

1.1正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲；遇到難題的時候也不要氣餒。

1.2營造一個自我突出的環境。如果周圍同學能做到的事我也能做到，那么我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事，而其他的同學不一定能做，那么我的自信心就會更加強烈了。

1.3接受贊揚。別人的贊揚是自己比別人更勝一籌的客觀評價，是自我價值存在的社會性、外在性的表現。對于所學的東西能夠理解，自己常常比別人顯得優秀一些，別人明白地承認這一點，贊賞這一點，還有比這些更能激起自己的學習興趣的事情嗎？有了濃厚的學習興趣，只是萬里長征的第一步，還要有好的學習方法。

2.掌握學習方法

學習是一個循序漸進的過程，在這個過程中一定要注意自己的學習方法，才能事半功倍。

2.1課前預習。預習是基礎。古人說："凡事預則立，不預則廢。"無論做什么事情，事先都應有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準備。預習主要是對知識的準備。具體地講，就是學生要在老師講解新課之前，有計劃地獨立地自學新課的內容，做到對下一節課老師要講解的內容有所準備。有備才能無患。

2.2認真聽講。聽課是學生在校學習的最基本的形式，學生在校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學習好就必須學會聽課。那么怎樣做才能聽好課呢？下面介紹幾種方法。（1）集中精神聽講，發揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，才有利于對知識的理解和吸收。聽課時，思想上與老師保持一致，緊跟著老師的思路走。在集中精神聽講的同時還要發揮個體的主觀能動性。其實，課堂學習和吃飯是一樣的，是別人所無法代替的。要聽好課，就必須積極的去參與課堂上的全部的學習活動，而不是當一個旁觀者。具體地說，就是要對教師的每一個提問，都積極去思考，主動地發表自己的看法，認真參加討論，特別是對實驗，更應該去認真觀察和參與。（2）緊跟老師的思路。不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進行分析、推理的；聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。只有這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道。（3）要以理解為主，邊聽邊記。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內容。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應該做到邊聽邊記。（4）不要挑剔老師。對老師的挑剔，不但極大地影響著學生的求知欲，更重要的是影響著學生對該老師所講授的知識的接受與吸收，并且常常會因此而造成偏科。（5）注意課堂小結。一節課下來，應該做一個課堂小結。想一想老師是怎么引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最后是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節課的知識要點，并將它納入自己的知識體系，以使自己的知識結構融會貫通。

2.3做好作業。如果說聽課這一環節側重于對知識的理解，那么作業是側重于什么呢？（1）加深對知識的鞏固和理解。我們在學校學到的知識，都是一種間接經驗，比較抽象。而做作業則是一個具體的問題。它通過解決比較具體的問題，把具體的問題和課堂上所學到的抽象的知識聯系起來。既把不同的具體歸到一定的抽象的知識中，又把抽象的知識給具體化，這樣我們就能夠在做題的過程中對所學到的知識加深理解。（2）能檢查學習的效果。一般來說，如果能夠很好地完成作業。說明預習和聽課的效果是好的，知識是真正理解了。相反，如果作業不順利，或者無法獨立完成，就說明對所學的知識還沒有完全掌握，沒有真正的理解，這時就要想方設法去彌補。（3）可以促進技能的形成和智力的發展。做作業還可以提高我們分析問題、解決問題的能力。在做作業的過程中，我們要開動腦筋，從而使我們的智力得到了發展，長此以往，能力就能夠得到提高。做作業時應該先復習，認真回想一下老師在課堂上所講的內容，最好能理出一個簡要的提綱，弄清知識的來龍去脈，然后再開始做作業。做作業要注意認真審題、細心做題、獨立完成作業。

2.4復習。復習在學習的過程中起著承前啟后的作用。這里所說的復習是指把新學到的知識與原有的知識進行系統化、條理化。知識都是有章可循的。在我們的學習中，我們要善于總結，來鞏固和加深我們對所學知識的理解。要學會總結規律有一個過程。首先，我們要善于思考，善于聯系，采用自己認為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網，然后聽老師的復習課，把老師的復習課與自己的相比較，肯定自己正確的地方，修正自己不準確的地方。

除了以上方法還有很多的方法，但是，方法再多，還是要找到適合自己的方法才是好方法。