高職院校學生足球興趣培養探討

古晶

摘要：當前足球運動非常受歡迎，所以很多高職院校也廣泛的開展足球教學，但是不少學生在足球學習的過程興趣不高，學生在沒有興趣的情況下是很難學習好足球的技術。因此，為了能讓學生更好的學習足球技術就需要提升學生的興趣，并且轉變以往的教學模式，在最大程度上增強學生的體質。因此，本文針對影響學生足球學習興趣因素，對如何培養高職院校學生足球興趣進行探討。

關鍵詞：高職院校；學生；足球；興趣培養

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0025-02

足球運動在上個世紀就已經被高職院校廣泛的開展，但是一直以來學生的參與熱情并不是很高，雖然高職院校非常重視足球運動的開展。足球運動對活動場地的要求不是非常高，運動量相對來說比較大，對身體的鍛煉效果好，所以如何在足球教學過程中來培養學生對足球的熱愛已經成為高職院校非常重要的問題[1]。因此，本文根據足球運動的各項特點結合高職院校學生的心理特點以及行為習慣，探討培養學生足球學習興趣，促進學生骨骼肌肉的生長，加快新陳代謝，利于青少年的身體發育。

1.高職學生學習足球的意義

足球在學校里有著最廣泛的群眾基礎，但由于足球場地嚴重不足，造成足球人口稀少、基礎薄弱，這便是中國足球發展艱難的癥結所在。校園足球已經上升為國家戰略，一方面正在對足球產品進行全面升級，包括設施硬件的創新和軟件的開發；另一方面，在各大中城市進一步推廣足球賽事項目，立足于學生興趣的培養和引導，滿足青少年喜好和身心特點，長期有效的激發學生參與足球鍛煉，加快實現體教融合[2]。另外，在高職學校開展足球課程，不僅可以促進學生骨骼和肌肉的生長發育，并且可以加快人體的新陳代謝，對青少年的生長和身體發育起到了促進性作用。由此可見，適當的提升學生體育運動量，可以幫助學生強身健體。與此同時，在全國的校園中推行足球新政，對于推進校園足球普及，促進青少年強身健體、全面發展，夯實國家足球事業人才基礎，具有極其重要的戰略意義。并且，通過足球運動可以建立起學生頑強拼搏的精神和意志。

2.培養高職學生足球興趣的具體措施

2.1提高學生對足球運動的認識和積極性。很多的高職學生對足球運動缺乏一定的了解，甚至認為足球運動離自己很遙遠，尤其是足球的技術動作都是由腳來執行，并且腳在運動的過程是非常敏感，所以在運動的過程中很容易會受傷，這些都是導致學生不喜歡足球運動的原因之一。而為了增加學生對足球運動的興趣，可以建立球隊中學生骨干結構柜架，進而有利于帶動學生的訓練，更有利于激發學生的訓練興趣，而在訓練培養骨干的初期，可以采用試用制，讓學生廣泛參加干部的競選，并采取可逆性方式，副隊長表現不好的退回當組長，組長表現不好則退回當隊員，其中隊長在初期為空缺，在下學期中從表現好的副隊長中選出，這樣將全面提高學生訓練的積極性[3]。與此同時，為了提高學生對足球的認識，可以讓學生從多方面來了解足球，那么學校可以組織更多的足球比賽來吸引學生的目光。

2.2構建良好的師生關系。師生間的互相交流雖然始終是一種雙向交流，但教師必須充分重視學生這一交流的主體。因為學生既不是單純接受，也不是被動接受，而是同樣有著交流的主觀愿望與能動性，忽視這一點，交流就失去一方，也就不成為交流了。因此，作為握有交流主動權的教師，必須樹立學生主體意識，把學生看成有多方面需要的有主觀能動性的對象，以平等的身份和滿腔的熱情寄希望于學生主體性的發揮，進行一種持久的和諧的師生交流。而在足球的學習中，教師是教學的主導，學生是主體，為了能夠使學生更好的學習足球運動就必須建立一個良好的師生關系[4]。與此同時，為了化解學生心中的學習困擾，老師可以根據學生日常的學習問題和學生進行良好的溝通，并且在教學的過程中要尊重熱愛學生，不要給學生施加過大的壓力，讓學生能夠擁有一個良好的學習環境。另外，師生關系是學生興趣的紐帶，師生關系越好那么學生學習興趣就會越高，所以如果老師在教授足球知識時非常冷漠，會極大的打擊學生學習足球知識的積極性，不利于學生更好的學習。

2.3采用游戲教學法進行教學。在訓練前期，學生對足球的興趣保持十分重要，教師在設計訓練內容時要根據高職學生愛玩的特點，讓學生邊玩邊學，可以將足球游戲，簡單技術，小型比賽三者結合起來。讓學生一玩，一練，一比賽，在快樂中不斷熱愛足球，從而保持學生訓練的興趣。其次，游戲教學法在體育課程的教學過程中得到了非常廣泛地使用，所以采用游戲教學法可以提高學生學習興趣以及鍛煉學生的身體[5]。另外，足球不僅是單一踢球，足球文化包含了各各方面，而校園足球的目的之一就是將足球的文化注入到校園之中。而足球的音樂在學生訓練、比賽時能激發學生訓練的激情；訓練比賽統一的服裝，讓學生感到自己與眾不同，每次訓練穿上都十分開心，所以教師不定期可組織學生結合足球進行作文與繪畫的創作，讓學生在開發創造力的同時激發熱愛足球的興趣。

3.結語

總之，本文針對影響學生足球學習興趣因素，對如何培養高職院校學生足球興趣進行探討。其中，采用游戲教學法進行教學和構建良好的師生關系以及提高學生對足球運動的認識和積極性都是培養高職院校學生足球興趣的具體措施。

參考文獻：

[1]陳燦輝.淺析高職院校學生在足球運動中意識培養模式的探討[J].體育世界：學術版， 2014，10（13）：178-179.

[2]周蕤.高職足球教學中怎樣培養學生的學習興趣探討[J].當代體育科技， 2015，12（15）：149-152.

[3]唐煒平.高職足球教學中如何培養學生的學習興趣探討[J].當代體育科技，2015， 21（30）：124-27.

[4]王正寶.高職足球教學中怎樣培養學生的學習興趣[J].考試周刊，2015，12（56）：293-294.

[5]岳全.足球游戲在高職院校足球選項課教學中的作用研究[J].新課程學習·下旬， 2014，10（12）：456-458.