初中化學教學中面臨的挑戰及應對措施

史學斌

山西省晉中市壽陽縣教科局

初中化學教學中面臨的挑戰及應對措施

史學斌

山西省晉中市壽陽縣教科局

在初中教育中，化學這門學科具有十分重要的作用，學好化學對于培養學生們的邏輯思維能力和理解能力有重要影響，然而，在我國的初中化學教育中，還存有或多或少的挑戰，本文就初中化學教學中存在的問題進行了探討和分析，并提出了相關的解決策略，希望能夠為相關的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

初中化學；挑戰；應對措施

一、初中化學教學中存在的挑戰

1.學生的學習興趣相對較低。在初中化學教育中，學生是學習的主體，要想教育成功，學生必須要發揮好主動學習的作用，只有不斷學習，外在知識才能夠升華為內在的知識，因此，學生的主觀能動性是極為重要的，要想培養學生們的主觀能動性，就必須要讓他們建立起對于化學知識的學習興趣，從這個角度上來講，興趣對于初中化學教學的意義是十分重大的。然而，經過教育界認識的研究，我們發現大部分初中學生對于化學這門學科的興趣不大，甚至有一部分學生存有學習方面的抵觸心理，最終導致偏科現象的發生，這是一種十分嚴峻的教學形勢，是亟待解決的問題。初中化學知識是比較復雜而且豐富的，在教學中，我們不但要求學生們掌握完備的基礎知識，而且需要他們能夠進行一定程度的化學實踐，這是具有相當難度的一件事情，因而可能會令學生產生厭惡情緒，與此同時，在化學知識中，學生們需要進行分子公式和元素組成等的記憶，這也導致了他們對于化學知識的積極性不高。

2.師資力量配備需要提高。近些年來，隨著新課改的不斷推進，教師在教學過程之中的主導地位正在逐漸地確立起來，教師在教學課堂中的重要作用是毋庸置疑的，作為教學過程中最為基本的能動因素，教師掌握著課堂教學的大局和形勢。近一段實踐的研究表明，我國很多初中學校的化學教師數量不足，這種狀況在農村初中的教學中尤為常見，有的教師擔任著多個年紀的化學課教學，還有的教師擔任著四五個班級的化學課教學，這樣一來，化學教師的工作量就會變得十分巨大，備課效果也不能夠達到完美，這對教師的體力、精力提出了很大的挑戰，最終會對初中化學的教學效果造成影響。

3.實驗設備不齊全。在初中化學教學中，實驗課是十分重要的教學內容，在實驗課中，學生們能夠學習到一些基本的化學技巧，從而做到與理論課相輔相成，最終提升化學素養和化學知識水平，從這個角度上來講，實驗課能夠有效促進理論課的學習，有利于促成學生們的全面發展。然而，在我國目前的很多初中學校中，化學實驗所需要的設備并不齊全，有的學校甚至連最基本的酒精燈、試管都配備不全，這就嚴重影響了學生們的化學實驗質量。除此之外，有些學校的化學實驗室和化學設備太過于陳舊，部分實驗物品存在過期現象，嚴重時甚至會造成安全隱患，因此，實驗設備問題是影響初中化學教學質量提升的重要因素。

二、改善初中化學教學的對策

1.提高認識度，激發學生興趣。在對初中化學教學現狀調研的過程中，我們可以發現，部分學生對于化學的學習興趣并不高，這就導致他們不能夠把全部的精力投入到化學課程之中，具體表現為課堂注意力不集中、基礎知識掌握不牢固，最終導致考試時化學成績不理想。學生們之所以對于化學課的興趣不高，最為主要的原因就是對于化學課的認識不足，認識不夠客觀，為此，教師應當努力幫助學生們提升對于化學這門學科的認識度，最大化地激發學生們的學習興趣，只有建立起科學和客觀的認識，學生們才能夠正確判斷化學的價值和作用，了解到化學對于當代科學發展的重要地位，最終提升化學學習興趣。在初中化學教育中，提升學生們學習興趣的方式是多種多樣的，教師們應當努力探索各種行之有效的方式來開展認知活動，例如，可以豐富和完善教學手段，充分利用多媒體設備開展化學微課教學，從而讓教學手段變得更加多樣化和新穎化；可以多加與學生們進行心靈溝通和交流，從而把握好初中生們的心理狀態和學習狀態，并因材施教，進行個性化的輔導。

2.加強師資力量建設。通過研究，我們可以知道初中化學教師的師資力量并不理想，因此，學校必須要想盡一切辦法來加強初中化學師資力量的建設。為了達成這個目標，學校首先需增加化學教師的數量，盡量避免一個教師進行多個年級代課的現象的發生，只有這樣，才能夠減少教師的工作量，從而最大程度減少教師的疲勞程度，讓他們能夠集中精力和注意力進行備課工作，最終保證好教學質量和教學效率。除此之外，學校應當加大在教師培訓方面的資金投入，幫助教師進行外出交流和培訓，讓他們跟上時代的發展，掌握時代前沿的教學理念，并進行教學思路的反思和改進，最終提升自身的教學水平。最后，要想加強師資力量，就要關注師德這一重要影響因素，學校必須要提升教師們的綜合素質，加強對于師德的要求，讓教師們為人師表、以身作則，并且提升教師們的自控能力和自律能力，為學生們樹立起良好的榜樣。

3.提高重視程度，加強設施建設。初中化學對于初中教育而言是極為重要的，然而，很多學校似乎并沒有意識到這個層面，因而或多或少地減少了對于化學設備的資金投入，這就直接造成了學校化學教學基礎設備的落后和匱乏，而設施建設的不完善將會在很大程度上影響化學教學和化學實驗的質量，由于試驗場地的缺少，實驗器材和實驗材料的匱乏，很多學校的化學實驗課無法開展，甚至會導致一定程度的危險性，這就導致化學教學的不完整，會影響學生們的化學學習體驗。因此，學校必須要提高對于化學教學設施的重視程度，加強相關的設施建設，為化學教學提供強有力的支持。

總而言之，在初中教育中，化學是一門極為重要的學科，學校必須要重視起來，盡可能解決掉影響化學教學的那些問題，從而為學生們營造一個良好的學習環境。

[1]李娟.初中化學探究教學實施的問題與對策研究[D].西南大學,2015.

[2]成長義.解析初中化學教學中存在的問題及對策[J].才智, 2012,32：188.

[3]陳嶺.初中化學教學中存在的問題及對策[J].中國校外教育,2016,01：148.