淺談高中化學教學中對學生創新能力的培養

呂永蘭

摘 要：高中化學是高中學習中十分重要的科目之一。教師在高中化學課堂上應將培養學生的創新能力與創新精神融入化學知識學習中。現對高中化學課堂中如何培養學生的創新能力進行闡述。

關鍵詞：高中化學；教學；學生；創新能力；培養

創新是社會發展的不懈動力，是國家持久發達的靈魂。隨著社會經濟的不斷發展和進步，社會教育也在日益更新，過去傳統的教育不斷表現出新的趨勢，吐露出時代進步的新特征，這就是創新。中學是培養學生創新思維能力的最佳階段，是學生相信創新、培養創新能力的關鍵時期。因此，高中化學教學中對學生創新能力的培養，其現實意義就顯得尤為重要。

一、高中化學教學中培養學生創新能力的意義

創新已經逐漸成為現今發展的重要因素之一，實施創新教育滿足全新的社會需要符合現今社會的發展趨勢，創新能力也是現今每一位學生所必須掌握的重要素質。從根本上說，做好學生的創新教育工作是對其主體精神的弘揚，是對其進行創造性發展的教育過程。創新能力能促成人才素質結構的變化。創新實質上確定了一種新的人才標準，它代表著人才素質變化的性質和方向，它輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有思想道德素質和現代科學文化素質的人。它客觀上引導人們朝這個目標努力，它激發人的主體性、能動性、創造性的進一步發揮，從而使人自身的內涵獲得極大豐富和擴展。

二、高中化學教學中培養學生創新能力的措施

1.化學教學中加強基礎知識

學生的創新能力都是在完成基本的學習任務后，再開展積極的探索的基礎上形成的。因此，要切實培養學生的創新能力，就要重視學生的基礎知識儲備。教師在化學教學中應幫助學生打好基礎。例如，在教學《氯氣的化學性質》時，教師要求學生通過實驗演示來驗證氯氣的化學性質。在教學過程中，要鼓勵學生設計不同的實驗來實現相同的目標。這種探究性實驗的基礎性較強，學生需要對大量的知識進行遷移。在這一探索創新的過程中，學生的基本化學知識將會得到鞏固復習。

2.化學教學中創設教學情境，激發學生的學習興趣

在傳統的高中化學課堂中，一般都是教師在講臺上講授，學生在下面認真聽講。學生學習知識的途徑完全是通過教師的講授，鮮有機會提出自己的疑惑和看法。這種傳統的教學模式雖然能夠讓學生記牢基本知識，卻大大抑制了學生的創新能力，并且對學生綜合素質的提升也有一定的負面影響。基于改善傳統教學模式，培養學生創新能力的目的，教師應在高中化學課堂上創設相關的教學情境，激發學生的學習興趣。首先，教師可以在教學過程中增加問答環節，靈活運用教學道具和實驗器材，向學生展示豐富多彩的化學內容。其次，教師在創設教學情境時，要注意情境的真實性與問題的有效性，只有這樣才能夠讓學生積極思考，培養學生的創新能力。

3.化學教學中采取互動式的教學方法

化學是一門實用性較強的學科。化學課堂教學，除了傳授化學基礎知識、基本技能外，還要培養學生的創新能力、創新精神和創新能力。采取互動式的教學方法，就是要求教師在教授課程的時候，與學生實現良好的互動，彼此達到基本一致、統一的思路，這樣對于課程內容的講述以及學生對于知識的理解與接受，都有著積極的促進作用，現實中會有事半功倍的效果出現。

要求教師在教授課程的時候，盡量采取一些誘導性的、啟發性的話語方式進行，引導學生真正進入化學學習的自主狀態，這樣既可以達到教師與學生的互動，又可以實現學生與知識的對接，更加直接地減少學生對所學知識的距離，從而更好地激活學生的學習興趣以及教學任務的完成。通過師生之間、學生之間實現有效的多方互動，讓每個學生積極參加問題討論，樂于發言，勇于創新。倡導師生相互討論的多向交流，這樣就有利于消除上課過于拘謹的場面，學生的創新能力就自然而然地得到培養和發揮，從而也調動了他們學習的興趣。在化學課堂教學中，我們要努力營造寬松和諧的教學環境，保持活躍氣氛，使學生的創新能力不斷養成。

4.設計創新實驗，在實踐中創新探索

教師在化學課堂教學中不僅僅是要讓學生掌握化學知識的結論，更要讓學生透徹掌握化學知識的形成過程，給學生獨立實踐的機會與平臺，從而讓學生在實踐操作中靈活運用知識。設計創新實驗對培養學生的創新能力十分有效。在化學實驗教學中，教師可設計探索實驗，引導學生細心觀察，培養學生的創新能力。例如，在進行污水凈化實驗、蛋白質性質等實踐性較高的實驗中，教師可以進行針對性的改進和完善，讓原本為單純性的驗證性實驗發展為創新探究性實驗，讓學生在實踐中創新探索。又如，在進行葡萄糖性質的實驗教學時，教師可以讓學生將自己制備的氫氧化銅分為三等份，將其中兩份分別與乙醇、甘油發生化學反應，再將另一份氫氧化銅與葡萄糖溶液發生反應。通過氫氧化銅與不同物質的化學反應，總結出“物質的結構對物質的性質存在決定性的影響”這一結論。

參考文獻：

1.劉向海.探討高中化學教學中“問題情境”的創設[J].中國校外教育：理論，2007（02）.

2.李春姬.高中化學教學中學生自主創新學習能力的培養[J].延邊教育學院學報，2004（01）.

3.陳艷京.中學數學教學中應培養學生的創新能力[J].數學學習與研究：教研版，2009（03）.

4.洪明.如何在高中化學教學中培養學生的創新能力[J].吉林教育，2010（25）.