藍墨云班課在《高級財務會計》課程中的應用研究

魯 娜 溫 薇

（東北農業大學，黑龍江 哈爾濱 150030）

藍墨云班課是藍墨科技公司推出的一款移動教育APP，以現代網絡技術為依托，對教師和學生免費開放，適合學生線上與線下隨時隨地自主學習。高級財務會計課程是高等院校會計學專業開設的必修課程之一，該課程對強化學生專業知識的掌握以及為日后的上崗實踐打下堅實的理論基礎。將云班課應用到《高級財務會計》課程教學中，不僅有利于激發同學們學習興趣，提高學習效率，還有利于教師隨時隨地的掌握學生學習情況、提高教學質量，因此受到同學及老師們的一致好評。

一、藍墨云班課在《高級財務會計》課程中的應用分析

（一）課前利用云班課發布課程資源

藍墨云平臺主要以教師創建的班群為基礎，學生在使用前需下載班課軟件，通過教師給出的邀請碼即可加入該課程所在班群。在上課之前，教師都會將整理好的資源，通過班群傳到資源庫當中，教師成功導入后，學生則會收到提醒通知，及時進行預習、思考并標記重點、整理問題，待到上課時結合老師的講解更好地吸收知識、解決困惑，從而提升學習效率，增強自信心，提升自主學習能力。

（二）利用云班課進行課上教學

教師利用藍墨云班課進行課程教學。首先，可以將云班課應用于課上簽到。高級財務會計課程由于選修的學生人數比較多，多數為大班授課方式。一節課下來，教師點名就會耗費較長的時間，而且不能保證學生出勤的真實性。而藍墨云班課則恰恰相反，即省時又真實有效。老師可在課上任意時間發起簽到，簽到手勢由老師任意指定，同學只需進入班群，點擊成員右上角的簽到即可。教師在簽到界面可以看到簽到人數的不斷增加，設定簽到時間，待幾分鐘后，教師可停止簽到，并可查看缺勤的學生，如有特殊情況像病假、事假等可進行相應標記，既方便快捷又省時省力；其次，可以將云班課應用于課上提問，老師可以采取搖一搖的方式隨機抽取學生提問，每個同學被抽到的幾率都相等的，除此以外，教師還可以點擊活動界面的課堂表現設置舉手和搶答環節，同學對自己感興趣、有見解的問題可以踴躍搶答。這既可以提升學生們的參與度，也可以使老師及時了解學生的掌握情況、調解教學進度；最后應用于課上激勵。老師根據學生們的課上表現情況，對于課上積極互動、認真聽課的同學給予一定的經驗值獎勵，以此激發同學學習興趣。

（三）充分利用藍墨云班課進行課程互動

云班課打破時間、空間限制，為同學課后學習提供了一個自主平臺。教師在班課中可以通過添加活動方式設置投票/問卷、頭腦風暴、答疑/討論、測試、作業小組任務等活動，活動開始即顯示“進行中”狀態，教師通常以選擇題的形式發布測試任務，同學每完成一道題即可查看答案解析并獲得相應經驗值。完成一章的所有習題后，可以進行作業小組任務，通常高級財務會計老師會要求繪制該章思維導圖，這更有利于我們在掌握細碎知識點的基礎上加強總體結構意識。此外，教師還會發起答疑討論和頭腦風暴，同學在做題過程中遇到的任何問題都可以發布在此，老師和其他同學看到會及時給予解答，同時也可以根據老師給的題提出自己的見解，這在無形中會加深對知識的理解。教師在活動進行一定時間后點擊“結束按鈕”即可結束當前活動，查看活動完成情況；其次就是云班課的績效考核功能，期末老師從云平臺導出同學做題的正確率、查看資源所用的時間、出勤率等數據，根據其獲得的相應經驗值和平時表現給予同學平時成績，方便快捷且有很大的參考價值。

二、完善藍墨云班課在《高級財務會計》課程中應用的改進措施

（一）完善云班課軟件操作系統

由于云平臺以網絡技術為依托，在網速較慢的環境下，常常會出現頁面卡住、無法進入資源，甚至在學生做課程習題過程中突然掉線，或做題中斷的情況，這會影響同學們參與課上簽到、回答問題等活動，待系統進一步升級完善后，即可避免出現上述錯誤，使學生使用軟件操作更方便、快捷。

（二）秉持以學生為本的原則，注重專業素質培養

藍墨云班課在注重學生基本素質培養的基礎上，更要注重學生間的差異。以高級財務會計這門課程為例，課程基礎需要有初級和中級知識作為基礎，學生專業素質差異化比較嚴重，若針對不同的學生提供不同層次的復習、輔導資料及習題將會大幅提升學生的學習效率，提高學生的專業素養，鞏固基礎知識，為專業實操打下基礎。

（三）完善課程考核系統

藍墨云班課作為新興的教學手段，教師不應該單純以經驗值的高低來衡量學生成績。云班課可以吸取教師實踐教學經驗，研發開設另一考核指標，將閱讀、做題時間、正確率等綜合因素考慮其中，結合學生課堂表現，課后作業，資源瀏覽及復習、預習情況，從根本上給出更客觀的評價。

三、結論

盡管藍墨云班課是個剛剛興起的移動平臺，卻在高等教育中發揮著不可或缺的重要作用，為互聯網時代學校教育提供了新的發展方向，但在我們近些年的應用中其存在的弊端也逐漸顯現，期待云班課平臺在原有基礎上不斷創新突破，升級完善，爭取在將來的某一日可以在高等教育教學模式中得以普及。