張立棟
姚梅發意識到,教育改變人生,而在辦教育的過程中,造福于更多人獲得的幸福感是多少錢都買不來的。教育夢雖然辛苦,但絕對值得追尋下去。
汽車駛離惠州市區向東走不多遠,一大片簇新的校區出現在眼前。這里是兩萬多名不同年齡段學子生活學習的樂園——從幼兒園到小學、中學乃至大學。也是承載了姚梅發教育夢的一片天地。
聽過姚梅發的創業故事,不過和傳說中久歷商場風雨的形象不同,見到他的時候,一切顯得再普通不過——簡單的辦公室,樸素的裝修風格,外加一位笑容略顯憨厚的實業家。
姚梅發有著典型廣東企業家所具有低調、務實態度,很少在媒體亮相,外界對他的了解不過寥寥數語的簡歷。
和眼下火熱的職業培訓不同,姚梅發從事的更多是吃力不討好的基礎教育。記者開門見山提起這個話題,姚梅發笑笑回應:“基礎教育確實很辛苦,民辦教育就更辛苦,十年樹木,百年樹人,我的壓力很大呀。”
機緣巧合 成就教育天地
姚梅發今年60歲。1956年他出生在惠城區水口鎮。1973年7月在惠陽水口中學就讀高中時,突遇父親病逝,他不得不輟學回家,從此挑起家庭生活的重擔。
從1974-1995年的20多年間,他先后在家種地務農、做過最艱苦的建筑工地小工、跑過日夜不分的運輸。提及起這些往事,他淡淡一笑,并不多說。
靠著努力、節儉和實干,他支撐起父親早逝、弟妹幼小、生活極其困難的家,并逐步積累了一定的家業。
如果把姚梅發的創業歷程畫出一張圖,那么1995年、2000年以及2009年,是3個重要的時間節點。
1995年7月,他創辦了注冊資金2000萬元的惠州市宏鋒實業有限公司,身為公司董事長的他,把業務搞得風生水起。
一次機緣巧合,他得知廣東惠陽高級中學這所百年老校受資金、場地等條件限制,學校發展遇到困難。于是主動與學校聯系商談合作辦學事宜。
在政府和教育主管部門的支持下,從2000年開始,姚梅發先后投入3.5億元建成了包括廣東惠陽高級中學高中部在內的占地500多畝的惠高教育園區。這個園區內,還有惠州市惠高附屬實驗學校、惠高附屬小學、惠州市旅游學校、廣東教育學院分校區、惠州市藝術學校等學校。
2009年,姚梅發接手惠州經濟職業技術學院,投資2億元建設新校區,帶領學院進入繁榮發展的新階段。
和姚梅發的交流非常直接和簡單。在他看來,一個國家、一個地區要發展,最根本的要靠教育,靠培養人才,這也是他教育夢的出發點。他對惠高新校區的發展可謂殫精竭慮,不光是資金的巨大投入,更是身心全部撲在這里。經過不斷增加投入,現在惠陽高級中學新校區已成為惠州市校園最美、硬件配置最全、校園面積最大、學生人數最多的品牌學校。
現在的惠高新老校區學生人數近萬人,辦學質量居惠州市前列,百年惠高實現了跨越式發展,成為了廣東省辦學體制創新的成功典范。2004年學校被廣東省評為廣東省一級學校,同年4月通過了廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收,2006年5月被廣東省委、省政府授予“廣東省先進集體”稱號。
知人善任 辦學成果斐然
惠州是一座具有1400年歷史的文化名城。“羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。”一首千古絕句,成為惠州千年來的代言詞。豐富的歷史文化遺存、和多彩的文化傳統讓這里顯得與眾不同。
也正因為此,在這里辦教育并辦出特色并不容易。
凡是到過惠州經濟職業技術學院的人都很驚詫這里良好的辦學環境——優美的校園、產學相融的教學特色,嚴謹科學的辦學理念……許多人都感覺奇怪,年輕時輟學創業的姚梅發是怎么辦好—所大學的呢?
姚梅發告訴記者,秘訣只有一條,積極創造好的外部環境,然后把專業的事交給專業的人去做。
知人善任,適度放手正是所有成功企業家的共同特征。
為辦好學校,姚梅發從知名的公辦大學請來具有豐富辦學經驗的校長,經過管理團隊精心擘畫,把惠州職業技術學院辦得有聲有色。
正所謂思路決定出路,思想點燃靈感。曾在惠州大學和肇慶大學當過校長的陳優生告訴記者,他的治學理念得到了姚梅發的大力支持,正是在這樣相對寬松的環境下,惠州經濟職業技術學院每年都會上一個新的臺階。
陳優生的很多理念得到了充分的落地:學院注重頂層設計,創新了民辦教育管理機制,實施教育家治校、教授治教的方略。他們的辦學理念可以總結為四句話:以生為本,以質立校,學工并舉,崇尚實用。
學校辦得好不好,一個重要的標準就是畢業生能否學以致用,受到工作單位的歡迎。惠州經濟職業技術學院在產、學、研相結合方面讓所有的來訪者耳目一新,他們請來許多一流的企業入駐校園,讓學生隨時可以感受到未來職場的氛圍,提前進行專業浸染,針對性的教學讓學生獲益匪淺。充分的實踐機會讓這里的畢業生更多了一份自信和從容。
造福桑梓 低調潛行
在惠州不少人眼里,姚梅發是一位有相當實力的企業家,但熟悉他的人卻都知道,他生活儉樸,行事低調。
不過,對教育事業和社會公益慈善事業方面,他卻十分慷慨。據不完全統計,近年來姚梅發為各類公益事業捐款超過千萬元。特別值得一提的是,他的捐贈更多還是圍繞著教育的可持續性發展。比如,他曾專門拿出150萬元為惠州市設立首席教師獎勵基金。
姚梅發說,如果說以前辦企業的主要目的是賺錢養家,那么后來辦教育的時候,自己的想法發生了很大改變,賺錢不再是主要目標,因為他深刻意識到,教育改變人生,而在辦教育的過程中,造福于更多人獲得的幸福感是多少錢都買不來的。教育夢雖然辛苦,但絕對值得去追尋下去。
(責任編輯 江懿翀)