淺析高校先進典型培育工作的機制與路徑

李倩

摘要：高校先進典型是優秀師生的代表，他們身上集中體現了符合時代要求的道德品質，是高校思想政治教育工作的有效載體。先進典型的樹立不是一朝一夕之功，需要探索先進典型培育工作的特點和規律，完善工作機制，優化實施路徑，為先進典型的成長提供政策支持、物質保障和精神動力。

關鍵詞：高校；先進典型培育；工作機制：實施路徑

榜樣教育法是我國思想政治教育工作的優良傳統，也是高校思想政治教育的重要方法，如果運用得當，會起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的良好效果。榜樣教育使思想政治教育的抽象理論轉化為具體的人格化形象，具有極強的感染力。高校師生中涌現的各類先進典型是優秀師生的代表，具有榜樣教育作用。先進典型的樹立不是一朝一夕的事，需要高校加強培養和教育。積極探索先進典型培育工作的特點和規律，建立健全工作機制，不斷優化實施路徑，是新形勢下做好高校思想政治教育工作的有效手段。

一、完善工作機制

（一）深入挖掘先進典型

一是掌握先進典型情況。高校要對各類先進群體典型和個人典型情況進行調查摸底，切實掌握先進典型的資源情況，包括有先進典型培養潛力的群體和人員情況。二是注意在重大主題活動和中心任務工作中挖掘典型。在日常開展的各項評比活動中，選擇工作較為突出的群體或個人樹立為典型。樹立的典型可以是連續多年獲評為先進的單位或集體，如文明單位標兵、思政工作先進單位、目標管理先進單位、三育人先進集體等；也可以是各個崗位、專業的業務尖子，如連續多年獲評的文明教師、三好學生、自強之星等：或是獲得市級以上榮譽的先進集體和先進個人，如優秀教師、師德標兵等。三是通過深入基層走訪調研挖掘典型。定期或不定期地深入基層走訪，深入調查，實事求是，挖掘來自一線、群眾基礎好、事跡真實感人的先進典型。

（二）著力培育先進典型

要堅持近期和長期相結合的原則，研究制定適合學校特點的先進典型培育方案，落實領導責任，明確目標要求，構建覆蓋各個層面、不同表彰層次、代表不同方面的先進典型儲備庫。堅持“不但扶上馬，還要送一程”，給先進典型創造合適的發展環境，同時注重培養的連續性和長期性。在教職工中，對工作在一線的典型培養對象委以重任，對已是中層正副職的，加大培養力度。對典型培養對象通過業務培訓、掛職鍛煉、學習交流等活動方式著重提高其綜合實踐能力、群眾工作能力、組織協調能力、業務技能水平等。在學生中，鼓勵先進典型擔任班干、團干、學生會干部等，積極投身志愿者服務等社會實踐活動，接受全面鍛煉和提高。通過嚴格要求管理、持續培養、提供舞臺及解決實際困難等方式，強化對典型的關心與管理，形成老典型不倒、新典型輩出的科學合理梯次，保證典型工作的連續性和創新性。

（三）積極選樹先進典型

按照公正、公平、公開、公認的原則，在日常考核的基礎上結合年終考核工作，從多角度、多層次去發現和樹立各類典型，積極挖掘、準確把握和捕捉各類典型的閃光點。樹立過程中堅持群眾路線，實行“條塊結合、上下聯動”，通過“公平競爭、民主測評、重點培養、綜合考核、事先公示、宣傳總結”的模式，使樹立的典型，既有時代性，又有現實性；既有先進性，又有可學性，真正把那些事跡突出、在校園內外具有一定影響、德才兼備、師生公認、具有代表性的典型樹立起來。

（四）大力宣傳先進典型

高校要充分利用校內外的傳播載體，從不同角度開展對各類典型的廣泛學習宣傳。通過積極開展演講比賽、征文比賽，舉辦先進事跡報告會、座談會、道德講堂，進一步擴大典型的影響力。同時，對典型事跡的提煉要做到分析準確、評價適當，事跡不編造、經驗不造假、思想不拔高，經得起時間和實踐考驗。堅持用鮮活具體的事實和真實客觀的數據，以師生的視角和審美觀點來表現典型，用平實語言闡釋深刻道理，用鮮活事例揭示事物本質，力爭使先進典型鮮活生動、真實豐滿、可信可學，增強其吸引力和感染力。

（五）關愛、扶持先進典型

高校要將樹立先進典型與培訓學習、外出考察、干部任用和各項獎勵結合起來，定期組織先進典型人員學習、培訓，為先進典型提供更多的學習和深造機會，使先進典型不斷進步、不斷提高、不斷成熟：結合學校工作實際，適時開展各項工作的能手、專業競賽等活動，搭建培養先進典型、促進典型成長的各種平臺和載體；對樹立的先進典型，要給予精神獎勵和一定的物質獎勵，并在干部任用時給予同等條件下的優先考慮：各級領導和黨、團、工會組織要關心愛護先進典型，幫助他們解決工作和生活中遇到的各種困難和矛盾，保護教職工生爭當先進、爭創一流的積極性。

二、優化實施路徑

（一）加強組織領導

高校要把培育先進典型工作擺上議事日程，作為積極踐行社會主義核心價值觀和進一步加強師生思想道德建設的重要工作來抓。學校思想政治教育工作領導小組負責培育先進典型工作，辦公室設在黨委宣傳部，負責制定各項具體工作措施并認真組織實施，校工會、團委、學生處等其他職能部門密切配合、齊抓共管，并結合自身工作的特點，共同抓好先進典型的樹立和宣傳。

（二）堅持突出實效

高校要圍繞先進典型培育，精心組織，周密安排，實行目標化管理、項目化推進、品牌化建設，有組織、有計劃、有步驟、有措施、有保障地開展此項工作，確保各項工作落到實處，取得實效。選樹的先進典型能體現學校特點和具有代表性、可學性，使典型看得見、摸得著、學得好，不斷增強吸引力、感染力和號召力。

（三）加強協調配合

高校要將先進典型培育工作與其他工作同部署、同落實。注重在工作實踐中培育和挖掘各類典型，并通過典型的樹立和學習宣傳來推動各項工作的開展，同時要加強與上級黨政部門、主管部門以及新聞媒體的聯系和溝通，取得他們的支持和配合，多途徑、全方位樹立和宣傳學校各類典型，擴大社會影響。

（四）促進自我完善

高校要建立先進典型檔案，對先進典型實行審核制度和動態管理，對先進典型的事跡及相關資料及時進行歸檔管理，為先進典型的樹立和宣傳提供準確依據。要引導先進典型正確對待榮譽，珍惜榮譽，保持榮譽，超越榮譽。先進典型要與時俱進、開拓進取，確定新目標，研究新舉措，創造新業績，為學校發展做出更大的貢獻。

高校承擔著培養人才的重任，師生的思想道德素質關乎人才培養的質量，關乎教育事業的發展，關乎國家的未來。樹立先進典型作為一個群體的學習目標，其目的是為了讓先進典型成為廣大群眾的實踐理想。高校先進典型來源于師生又作用于師生，對周圍師生起著積極的影響，發揮著示范帶動作用。高校要按照“立德樹人”的總要求，高度重視典型培育工作，不斷完善工作機制，推動形成榜樣感召、典型輩出的生動局面，引領社會風氣持續向好。

責編：曉成endprint