淺議數字出版與高校數字圖書館的協同發展

婁亞莉

關鍵詞：數字出版；高校數字圖書館；數字資源

摘要：數字出版和數字圖書館是國家文化產業的重要組成部分，都為公眾文化教育事業服務，是文化積累和文化傳播的生力軍，對提升國家軟實力具有重要意義。盡管數字圖書館的發展早于數字出版，但數字出版推動了數字圖書館的加速發展，二者協同發展才能取得雙贏的效果。

中圖分類號：G250.76文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）07-0053-02

1 數字出版和數字圖書館

數字出版是以統一的二進制代碼的數字化形式存儲于光盤、磁盤等介質中，信息的處理與接收則借助計算機或終端設備進行。它強調內容的數字化、生產模式和運作流程的數字化、傳播載體的數字化、閱讀消費和學習形態的數字化。數字出版具有自身傳播特性，即數字化的信息處理方式、超文本的信息組織方式、超媒體的信息呈現方式、互動的信息獲取方式及開放的信息形成方式[1]。近年來，國家大力推進電信網、電視網、計算機網三網融合，也為數字出版提供了更好的發展前景。我國的數字出版標志性事件是2005年“首屆中國數字出版博覽會”的召開，自此中國正式進入數字出版時代。

數字圖書館（Digital Library）是用數字技術處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質上是一種多媒體制作的分布式信息系統。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數字技術存貯，以便于跨越區域、面向對象的網絡查詢和傳播。它涉及信息資源加工、存儲、檢索、傳輸和利用的全過程。通俗地說，數字圖書館就是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，是基于網絡環境下共建共享的可擴展的知識網絡系統，是超大規模的、分布式的、便于使用的、沒有時空限制的、可以實現跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。1997年“中國試驗型數字式圖書館項目”由文化部向國家計委立項，該項目的實施是我國數字圖書館建設正式開始的標志，高校數字圖書館是數字圖書館建設的主力。

2 數字出版和數字圖書館協同發展的基礎

2.1 發展方向一致

2010年5月27日，全國數字圖書館建設和服務聯席會議第十次會議發布了《數字圖書館服務政策指南》和《數字圖書館建設指南》。2010年7月，中國圖書館學會正式發布了《數字圖書館安全管理指南》和《數字圖書館資源建設和服務中的知識產權保護政策指南》。2014年4月，國家新聞出版廣電總局與財政部聯合發布《關于推動新聞出版業數字化轉型升級的指導意見》，提出用三年時間支持一批新聞出版企業，實施一批轉型升級項目，帶動和加快新聞出版業整體轉型升級步伐。2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》。國家已經實行多項政策，出臺多部相關法律法規，支持數字出版產業和數字圖書館的發展，保障了國家文化教育信息數字化的健康有序發展。

2.2 服務理念一致

數字出版和數字圖書館是國家文化產業的重要組成部分，都為公眾文化教育事業服務，是文化積累和文化傳播的生力軍，二者的協同發展，對提升國家軟實力具有重要意義。二者的服務理念是一致的，開放、便捷是二者的共性，都是以用戶為中心，為用戶提供個性化定制服務。

2.3 對技術的依賴一致

計算機技術和網絡技術的發展，使社會變成一個完全信息化的社會，將人和信息源通過電視、手機、手持閱讀器、平板電腦、電子觸摸屏等各種顯示屏連接，交織在一起。數字出版和數字圖書館都是建立在計算機技術、通信技術、網絡技術、流媒體技術、存儲技術、顯示技術等高新技術基礎上的，二者的發展和建設都需要依托互聯網、移動通信網、廣電網、政務外網、虛擬專網等網絡的支持。

3 數字出版和數字圖書館協同合作方式

3.1 數字出版商和數字圖書館互相融合，有效對接，實現雙贏的服務效果

數字時代知識消費者的需求和行為發生了很大變化：①知識獲取上，需要無縫鏈接和自助服務。②知識內容上，需要從簡單文獻獲取轉移到知識發現，甚至是知識創新。③知識檢索上，需要一站式、修改化、全文化、可下載；成本上需要最快、最省力[2]。數字出版是以營利為目的的出版經營方式，數字圖書館是傳統圖書館的發展，保持了圖書館的公益性質，但社會公眾強烈的數字閱讀需求，又推動二者的有效對接。數字圖書館是數字出版產品的使用者，也是數字出版商與讀者的溝通橋梁。一方面，圖書館工作人員與數字出版商密切聯系，將數字圖書館的館藏特色、學院學科建設情況、新增專業等教學科研信息以及對數字出版物的需求告知對方，共同開發數字報刊、電子書箱、手機出版物等特色產品，將最新的數字出版信息反饋給讀者，及時更新和完善現有數字圖書館資源。另一方面，圖書館工作人員注重與讀者的溝通，重點關注讀者特別是高校及科研機構讀者在使用數字圖書館過程中的特別需求、閱讀體驗以及對數字出版物的需求等信息，及時反饋給數字出版商。

數字出版商是數字圖書館館藏的主要提供者。目前高校數字圖書館的主要館藏是大型綜合全文數據庫（如CNKI、超星、維普等全文數據庫）、圖書館聯盟共建共享的專業數據庫（如全國14所公安院校共建共享的中外文公安期刊全文數據庫）、圖書館為滿足本單位學科需要自建的數據庫（如廣東警官學院教學參考電子圖書全文數據庫、系列專題教學視頻資源數據庫等），其他的都需要向數字出版商購買。數字出版的資源置于數字圖書館，以圖片、音頻、視頻及書刊化的電子頁面等生動具體的形象呈現在大眾面前，優化讀者閱讀體驗。數字出版的互動性使讀者不但可以分享數字的內容，還可以參與評論、互動和交流。雙方可形成數字化、網絡化、可移動、可互動的多媒體兼容、多終端覆蓋、安全可控的學習、交流和服務平臺。

3.2 共同發展數字教育，是實現教育公平的重要平臺

互聯網時代的教育公平要靠數字出版和數字圖書館大力發展數字教育來實現。數字教育是指以網絡為媒介，根據專業課程建立分學科、分階段的在線教學平臺，以會員制的方式向在校學生和教師等用戶提供多媒體、互動性強的教學資源和在線解決方案[3]。如：以2012年席卷全球的開放在線課程慕課為代表的數字教育產品，就是數字出版和數字圖書館共同發展的產物。慕課的出現，引發了高校學生和社會人群學習的熱情，加速了全民提高專業能力和知識水平、接受終身教育目標的實現。數字出版和數字圖書館要搭建好全民學習平臺，為MOOC提供教學服務，在數字出版的支持下，積極創建數字圖書館MOOC課程，提高全民信息素養，營造全民學習的氛圍。

3.3 共同提供新媒體服務

數字時代和網絡環境下，智能手機的普及使得移動終端提供的移動數字圖書館服務成為圖書館服務的主流形式。移動終端服務相對于傳統服務的優勢在于服務時間不受限制，館藏資源完全開放，使讀者享受WAP網站服務，查看圖書館公告、查詢書目信息、借閱情況、預約、續借等基礎服務，同時圖書館也能提供更高層次網絡化、移動化、個性化的知識服務，實現信息跟蹤的互動服務。新媒體服務是依靠電子圖書、電子期刊、電子報紙、圖片、音頻、視頻等數字資源來實現的，因此，數字資源的選擇是數字出版和數字圖書館要共同面對的問題。數字資源的價格、質量、下載的方便程度，是否有良好的閱讀體驗等是讀者使用數字資源的重要因素。

4 數字出版和數字圖書館協同合作的保障措施

4.1 數字出版和數字圖書館統一數據格式標準

由于二者的發展時間、發展速度的不均衡，對數字資源建設的標準不統一，且缺少標準化建設相關的法律制度，致使二者各自為政，很難做到標準共享。從技術層面上來說，容易實行標準化建設，要打破行業保護的禁錮，統一數據格式、統一閱讀器是雙方合作的前提，是讀者無障礙共享資源的關鍵。

4.2 共同維護版權人的利益，善用合理使用制度

首先要提高圖書館員的版權意識，圖書館員必須了解與圖書館知識產權相關的法律法規，如：著作權法、著作權法實施條例、信息網絡傳播權保護條例、著作權集體管理條例、政府信息公開條例、數字圖書館資源建設和服務中的知識產權保護政策指南等。有條件的圖書館可設置專職版權人員提供知識服務，從法律意識和道德意識上加強圖書館員、版權人和讀者的知識產權意識，輔之以法律層面、技術層面的方法，才是解決知識產權問題的根本策略。其次要盡快推進公益性數字圖書館鄰接權的合法授予。知識產權的保護在一定程度上制約了數字圖書館的發展，因此要善用合理使用制度開展數字圖書館的建設。

4.3 提升圖書館工作人員素質，以適應新形勢的服務需要

圖書館工作人員是數字圖書館建設的基礎，其個人素質直接影響信息服務的質量，圖書館工作人員要更好地利用圖書情報、信息技術等學科專業背景，努力提高對數字資源的熟悉程度、軟件的操作能力、信息檢索能力、外語能力等，以適應新的服務需求。

參考文獻：

[1] 程素琴.數字出版傳播特性研究[M].北京：中國廣播電視出版社，2010：3.

[2] 肖希明，黃連慶.以需求為導向的數字信息資源開發[J].中國圖書館學報，2007（6）：65-68.

[3] 張新華.數字出版產業理論與實踐[M].北京：知識產權出版社，2013：25.

（編校：崔萌）