西部中型城市少兒舞蹈培訓市場調(diào)查

張玨璇

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0005-01

教育部發(fā)布關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見，提出2015年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術素質(zhì)測評。藝術課程成績作為學生小升初、初升高，高考加分的依據(jù)，舞蹈培訓市場的"春天"隨之而來。然而，舞蹈培訓市場的規(guī)范性和系統(tǒng)性卻沒有達到應有的發(fā)展水平，筆者通過對云南省第二大城市--曲靖市部分培訓機構(gòu)的市場調(diào)查，特針對這些培訓機構(gòu)的規(guī)模、質(zhì)量、教師情況進行系統(tǒng)研究。通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式對其發(fā)展的現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解其情況，為今后曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)經(jīng)營的健康發(fā)展提供理論依據(jù)，并以此為契機，推動促進該市場的良性發(fā)展。

1.培訓機構(gòu)硬件調(diào)查

近年來，曲靖市舞蹈培訓機構(gòu)的數(shù)量逐漸增多，曲靖市有近100多家形式各異的舞蹈培訓機構(gòu)，主要以兒童培訓和成人培訓為基礎，以少兒考級為教材，成人健身為目的，市場需求度高。而相應的配套設施卻沒有得到完全保證。

1.1 辦學形式狀態(tài)。

上表調(diào)查得出，曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)政府辦學比例為0%，私人辦學比例為60%，協(xié)會和合作辦學比例分別占20%。

通過表1得知，培訓機構(gòu)辦學形式在很大程度上決定了培訓機構(gòu)的教學水平，是家長選擇報名參加的首要條件。而且辦學形式的權(quán)威性，使得少兒舞蹈培訓開展中規(guī)范性、系統(tǒng)系以及嚴肅性能夠得到保證。而曲靖市培訓機構(gòu)大多是以私人辦學為平臺，無法進行協(xié)會式管理，監(jiān)察機制無法開展，監(jiān)督力度無法加大，限制了曲靖市的少兒舞蹈教育規(guī)范發(fā)展。

1.2 教學場地狀態(tài)。標準舞蹈教室非常重要，它是教學訓練必要的場所。筆者在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)的場地設施較前幾年有較大改善，71.4%的培訓機構(gòu)有標準的舞蹈教室，但是僅有28.5%的有多媒體教室、標準場地、攝像機，也僅有個別幾家培訓機構(gòu)有空調(diào)、瑜伽墊、更衣室等其他輔助設施，這也反映出曲靖市的少兒舞蹈培訓機構(gòu)在場地設施建設上投資相對不足，這也會阻礙舞蹈培訓的進一步發(fā)展。

2.培訓機構(gòu)軟件調(diào)查

2.1 師資水平及構(gòu)成。在《舞蹈教育理論與實踐研究》一書中說到："我國幼兒園乃至中小學的藝術教育不夠完善，一所幼兒園及中小學幾乎不配備專門的舞蹈老師，導致大部分舞蹈專業(yè)畢業(yè)生進學校任教的較少，到各類舞蹈培訓機構(gòu)從教的較多。"[2]曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)的任課老師多數(shù)為舞蹈院校畢業(yè)的和在校的舞蹈專業(yè)學生，面對少兒舞蹈教育，有的是完全沒有經(jīng)驗的，有的是在摸爬滾打中積累了一定的經(jīng)驗，有的一味將少兒舞蹈教育向?qū)I(yè)化方向培養(yǎng)，而完全不考慮孩子現(xiàn)階段成長與發(fā)育的需要，按成人設計的模式進行教學，影響孩子的正常發(fā)育。鑒于此我對曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)的師資做了如下調(diào)查：

通過對曲靖市7所舞蹈培訓機構(gòu)的20名教師學歷調(diào)查得到表3，A培訓機構(gòu)教師學歷有在校大學生、本科和碩士，B、D培訓機構(gòu)教師學歷為專科和本科，C、F、G培訓機構(gòu)教師學歷是在校大學生和本專科，E培訓機構(gòu)教師學歷則全部為本科。

并且舞蹈教師的從業(yè)年限參差不齊，10年以上教學經(jīng)驗的有6人占30%，這部分教師則有較豐富的教學經(jīng)驗；5年左右教學經(jīng)驗的有5人占25%；3年左右教學經(jīng)驗的有7人站35%；占調(diào)查人數(shù)中的大多數(shù)工作1年左右的沒經(jīng)驗的2個占10%；這也看出曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)的師資隊伍是有一定梯度的。

2.2 課程狀態(tài)。據(jù)筆者了解，曲靖的上述培訓機構(gòu)雖然舞種課程設置繁多，但受歡迎的課程主要有芭蕾、拉丁舞、中國舞、爵士舞幾項，有些培訓機構(gòu)雖然在課程介紹涉及很多舞種，但是最后真正開設的只有幾項。就街舞來說，只有愛舞舞蹈工作室真正的開設，并進行系統(tǒng)教學，而楊睿子璇舞蹈學校、青草藝術學校僅僅是安排非常少的教學課時和教學資源進行培訓，其他4家培訓機構(gòu)在宣傳單上有街舞課程，但是沒有街舞老師也沒開課，但是街舞課程的市場需求因其形式豐富多樣，受到很活潑開朗的少兒喜歡，但街舞課程僅僅是極少數(shù)教學資源豐富的培訓機構(gòu)在開設。造成這種現(xiàn)狀的原因就是師資配備不合理，課程設置不規(guī)范。

2.3 教材狀態(tài)。各個培訓機構(gòu)，少兒舞蹈教育教材主要以考級內(nèi)容為主，其中又以北京舞蹈學院考級教材、華彩中國考級教材、體育舞蹈協(xié)會金、銀、銅牌套路為重點，諸多培訓機構(gòu)基本是換場地不換教材，家長也以考級為少兒學習舞蹈的標尺。個別培訓機構(gòu)開設基本功訓練，但也沒有規(guī)范、統(tǒng)一的教學標準，沒有劃分年齡層次教學，只能生搬硬套成人教學模式，挫傷少兒學習積極性。

目前看來，曲靖市區(qū)的培訓市場，存在教學內(nèi)容單一性，同時又缺乏多元教材開發(fā)的自主性；家長及少兒自身對學習舞蹈的目的性過強，舞蹈的階段性學習特點不夠顯著，長期性期待感不強，存在諸多認識上的不全面性等缺點。

西部地區(qū)相對較為落后，在長期的經(jīng)濟文化發(fā)展中處于較為滯后的地區(qū)。而少兒藝術教育的發(fā)展不僅關系到升學和素質(zhì)教育的提高，更是關系到少兒的美育教育的長遠發(fā)展。筆者通過此次調(diào)查，以小見大，為探討曲靖市少兒舞蹈培訓機構(gòu)經(jīng)營的健康發(fā)展提供理論依據(jù)，推動促進該市場的良性發(fā)展尋找出路。

注釋：

A杭藝舞蹈教育 B旭陽藝術舞蹈文化機構(gòu)

C愛舞舞蹈工作室 D舞韻藝術學校

E楊睿子璇舞蹈學校 F青草藝術學校

G麒元藝術學校

參考文獻：

[1] 杜輝.淺論少兒舞蹈教學[J].基礎教育，2011，（3）

[2] 于景春.舞蹈教育理論與實踐研究[M] .云南科技出版社.2012.

[3] 資華筠，劉青弋.舞蹈美育原理與教程[M].上海：上海音樂出版社.2006.