淺談小學語文新課改

龔小平

摘要：小學語文是基礎教育中的基礎學科，在小學語文教學中如何適應新課改的要求，把《小學語文課程標準》的教育思想、教學目標真正落實到課堂教學中去，是社會對我們小學語文教師的期盼。本文主要提出了當前小學語文教學中存在的問題、針對問題分析了形成原因及解決策略。

關鍵詞：語文教學；策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0141-01

21世紀是知識經濟的時代，充滿挑戰與競爭。讓學生學會認知，學會思維，學會創新，是當今素質教育向我們每一個教育工作者提出的新要求。而小學語文是基礎教育中的基礎學科，在小學語文教學中如何適應新課改的要求，把《小學語文課程標準》的教育思想、教學目標真正落實到課堂教學中去，是社會對我們小學語文教師的期盼。

1.語文課堂教學要突出重點，營造亮點

突出重點就是要明確教學目標和教學任務的輕重主次，在整體感知上對課文重點進行局部的深入探究或知識的遷移，最后再歸結到整體上來，深化對文章的認識。而課堂教學中的亮點應該是疑問的聚焦點，思維的交匯點，教學的創新點。學生的興奮點如果被激活了，那么他們對課文會進行再創造的。如果每天都是輕松愉悅的上課，那么學生的靈感和情感會得到激發的。此外還會幫助學生更好地理解了文章的主旨，又挖掘出學生的創新潛能。

2.培養學生學習方法和技能

新課程改革要求小學語文讀書改變傳統的教學方式讀死書，需要給予學生學習方法的傳授，授人魚不如授人漁，這是所有教師所期望的。教師都要把學習方法的傳授放在第一位。對于語文課程而言，會讀會寫會說，能讀能寫能說都需要一定的方法支持，不是教師講幾節課就能實現的，還需要學生在課下自己下工夫。語文課程從某種意義上來說，是人文性和工具性相結合的關系，一虛一實，緊密相連。學生要懂得讀書要有感情，能夠動情地去讀書；學生會默讀，能夠不動聲地抓住文章的核心；能具備快速閱讀和略讀的技能；讀書的同時能夠思考，能概括能質疑。筆者認為語文教學通過閱讀要培養學生語感，這是非常重要的。新課程如果學生并沒有完成所規定的課外閱讀量，課上也沒有很好地去進行語文閱讀，那么語感的培養就很難形成，學生只有具備了一定的語感，才能學好語文不論虛實都得抓，而且兩手都得硬。一方面給予學生充分的人文關懷和人文熏陶，讓學生能夠在語文課堂上形成健康的心理和美好的人格；另一方面，還要給學生打好語文學習的基礎，為他們的長遠發展，為他們的全面發展奠定基礎。兩者千萬不能割裂開來，如果只是突出工具性，就陷入傳統教學模式中沒有走出來，如果一味地突出人文性，則是從一個極端走向另一個極端。作為小學生，基礎是根本，全面是發展方向，教師要以學生為本，一切從學生的發展來看，培養學生學習小學語文的學習方法和技能，成為未來祖國需要的人才，成為一名優秀的接班人。

3.大度地去評價

一個人自信心的形成是與其自我評價密不可分的。所謂自我評價乃是在對自己身心特征認識的基礎上，對自己作出的某種判斷。只有學會正確地評價自己，才能讓學生找到自己的位置，才有助于他的自信心的培養。所以，每節語文課快結束的時候我都會讓學生進行一個總結性的評價，說說自己在這節課上的表現，有沒有把握住機會來表現自己，有沒有用自己自信的表現來贏得同學和老師的贊揚，最后給自己做一個最后的評價，在評價本上寫上：今天我自信地表現了自己。

其實不僅對自己進行正確的評價可以培養學生的自信心，對其它同學進行適當的評價也是培養學生自信心的好的方法。所以，在教學時，讓學生學會去評價別人，在對別人進行評價的過程中了解到自己的優點和不足。比如說，當一名學生朗讀完一段文字后，讓學生從各個方面去評價一下讀的效果怎樣。當一名學生回答完問題后，讓學生對他的回答進行評價，評一評他回答的對不對，哪些地方還要進行補充。當學生表演后，也可以組織學生進行評價。

當然學生不僅僅需要自己和同學的評價，更需要老師的評價，所以在教學中要經常對學生的表現給予評價，經常說一些鼓勵的話。比如："你真行，這樣難的題也能回答出來，真是太棒了！""雖然你回答的不是很正確，但老師仍然要表揚你這種勇氣！""如果能再稍微注意一點，相信下次可以做得更好。""你的回答說明你認真地去思考了，這值得表揚。如果你能換個角度從另一方面來思考，一定能很順利地把問題解決的。""這次你雖然沒有成功，但是我相信這點小小的挫折不會把你打敗的，因為你是老師和同學們心中的勇者噢！"這樣充滿鼓勵的話語，會讓學生覺得自己在老師的心目中是很有價值的，自己的努力并沒有白費，從而更進一步地增強了學生的自信心。

記得有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。"抬起頭來"意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞----"我能行"、"我的目標一定能達到"、"我會干得很好的"、"小小的挫折對我來說不算什么"……假如每一個小學生都有這樣的心態，肯定能不斷進步，成為德智體全面發展的好學生。