企業人力資源管理中教育培訓與人才評價機制的研究

劉林生

【摘要】教育培訓需人才評價機制在現代企業人力資源管理中都有著重要作用，尤其是經濟快速發展的今天，其已經成為了確保現代企業發展，保證企業在激烈的市場競爭中能夠占有一席之地的關鍵，因此，加強對教育培訓與人才評價機制的研究是必要的。

【關鍵詞】人力資源；人才評價；教育培訓

人才是企業在發展過程中的核心競爭力，企業要想在激烈的市場競爭中取得成功，就必須要做好企業職工教育，提高企業中所有員工的綜合素質。同時，還需要通過合理的人才評價機制，促進企業的發展。

一、人力資源管理中教育培訓的作用

現代企業人力資源管理工作主考慮的內容有選人、育人、用人、留人。四項內容每一方面的工作之間都是相互交叉的，并且相互之間也有可能會產生影響。其中，選人是人力資源管理的第一步，選人質量會對企業中所有員工的整體質量造成直接影響。用人與留人則是企業人力資源管理在企業發展過程中的策略問題，對企業的長遠發展有著重要意義。育人則是企業在發展過程中，依據自身所處的不同環境與實際需求，對企業現有的人力資源進行科學管理的一個關鍵環節。育人對人力資源管理中的其他三個方面都有直接影響，并且關系到企業的生存與發展。

為了促進企業發展，企業在人力資源管理過程中需要做好以下幾點工作：第一，加強對企業所選用的“新人”的培訓工作，認為企業中的新員工會隨著時間的推移而逐漸適應使用的環境和工作崗位的要求的錯誤觀念要摒棄，這種錯誤觀念不僅對企業中的新人能力的發揮造成一定的制約，而且也會導致企業選人無法達到期望的目標。第二，育人是企業留人和用人的關鍵措施。企業的在人力資源管理過程中的培訓需要與用人、考核、待遇一體化，只有通過這種方式才能提高企業的向心力和凝聚力，從而在企業中構建一個生機勃勃的用人機制，最大程度發揮出企業在用人機制上的潛能，使企業中的員工的價值得到最大化。由此可見，在企業人力資源管理過程中，做好教育培訓工作會為企業輸送更多的人才，為企業的發展提供強有力的支持。

二、合理應用外部資源，提升企業培訓人才水平

企業在發展過程中可以與高校進行合作，件社會中可利用資源適當的引入到企業人才培訓中，從而實現學校與企業的相互協作，并且能夠取得雙贏。企業在與學校合作過程中，企業要構建一個實習平方臺，讓合作高校中的學生能夠到企業的崗位上進行實習，通過這種企業與學校合作的方式，企業可以或缺更多的具有專業技能和知識的新員工，學校的學生在進入企業的初期能夠快速的適應企業的工作環境，并且能夠滿足企業的運營過程中的需求。此外，企業在與學校合作過程中，還可以將企業中表現優異的員工，送入學校進行深造，學習更加先進的理論知識，這樣一方面可以使員工的專業素養得到進一步提升，另一方面，也使企業中員工的技術職稱評定和職位的確定奠定了基礎。并且，企業可以在此基礎之上，邀請合作功效中的教師和教授，對企業中的員工進行知識、管理、技巧等多個方面的內容的培訓，使企業員工在學校教師和教授的幫助下，快速提升自身的專業能力，從而更好的適應企業的需求。

三、企業的發展目標與教育合理結合

企業在發展過程中，要針對企業中的工作人員和企業的實際情況，制定相應的培訓計劃，培訓計劃的制定要與企業的發展目標合理的結合在結合。通過幾何企業的發展目標和教育，可以確定給企業在未來一段時間發展的對人才的需求，從而確定企業的長期發展目標，通過合理的培訓為企業源源不斷的提供新人才，為企業的發展提供強力的人才支持。

在制定培訓企業中人才計劃之前，需要針對培訓計劃對其企業的發展情況以及企業中搞的人才就進行詳細調查，依據企業中各個崗位的規范和職責，調查企業中各個崗位要想達到理想的工作業績，所有工作人員需要掌握的技能和知識，然后在對調查結果進行整理與分析，最終依據分析結果，制定出符合企業和企業中員工的發展的合理計劃，在提高企業中職工專業能力的同時，促進企業的發展，提高企業的經濟效益。

企業中的人員層次和機構的分析對企業的發展有著重要影響，一方面該內容是企業調整自身結構的一個關鍵環節，另一方面也是企業在制定人才需求計劃的基礎與根據，對企業教育培訓技術的制定有著關鍵作用。

此外，企業在目前與教育結合過程中還加強對制度方面問題的考慮，不僅需要完善企業內部管理制度，而且要對企業的教育行為進行規范，使企業的教育工作有章可循，確保企業教育培訓計劃的順利開展。

四、量化人才評價標準

現代企業人才評價中要想取得理想的效果，就需要良好人才評價標準。人才評價標準可以通過技能考核和培訓積分的方式呈現。企業在運行過程中，崗位調整、獎懲等都應當依據人才評價結果而定。企業要想獲取精準的人才評價結果，就必須要對其中的人評價進行合理、科學的量化處理，從而有效的避免企業在人才評價過程中因為客觀或主觀因素，導致最終的評價結果出現偏差。需要注意的是，在量化人才評價指標時，具體的處理要依據實際情況進行，一些指標不易量化，或者在量化后取得的效果較差時，在處理上更應當采取非量化處理。對于人才評價指標的非量化處理，也可以依據指標的具體要素進行不同類型的標準。例如，分為優秀、良好、一般等不同的級別，處于不同級別的人才表示其綜合能力的不同，其中優秀最佳，良好次之，一般最差。

五、結束語

綜上所述，現代企業在發展過程中，必須要做好教育培訓與人才評價工作，通過教育培訓可以為企業提供優秀的人才。合理的人才評價機制可以對企業中工作人員的能力進行準確判斷，做好教育培訓和人才評價工作可以使企業中持證人數得到快速提升，并且提高了企業的經濟收益。

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