做班主任，累并快樂著

矯楊

我從事班主任工作七年有余，在這七年的班主任工作中，與學生共同學習、共同成長，是一件充實并快樂的事情。在這七年中，我積累了一些自己的管理方法以及具體做法，在此與大家分享。

一、用心管理是拉近師生間情感的紐帶

今年八月末，新生第一天報到，我班左邊黑板上寫著“可愛的孩子們，高灣中學歡迎你”，右邊黑板上寫著“海闊憑魚躍，天高憑鳥飛”。我希望孩子們在進入中學后會有目標，有新的起點，踏上新的學習征程。孩子們看到黑板上班主任老師送的“禮物”后，都會滿懷期待；同樣，看著一張張熱情洋溢的笑臉，我也充滿著力量。在新年的時候，我每人送了一張祝福卡片，卡片上寫著：一切為了明天，但明天從不到來。明天的不確定性，是珍惜今日的動力。“今天”只是一粒種子，我們要做的是創造一片土壤，讓它發芽拔節，長成那棵被叫作“明天”的大樹。記得一位哲人說過：“良好的開端等于成功的一半。”我根據初一新生的特點，用心地設計了別出心裁的見面會，一下子就拉近了我與學生之間的情感，以情動人，事半功倍，讓學生對新的學習生活充滿了期待。

二、細心發現是促進學生個性發展的橋梁

每個學期，我都會有意識、有計劃地培養學生的組織管理能力。記得一位教育家說過：“做個懶班主任吧，那么，你的學生一定是勤快的學生。”本著學生能做的事我不做，學生不會做的事我教會他們做的原則。我班形成了人人有事做，事事有人管的良好班集體氛圍。為了讓班級中的每一個成員都有事干，在班級中都有存在感、價值感，我采取競選的方式，讓學生自己到前面進行競選演說，并當場頒發聘任書，讓他們有榮譽感和責任感。剛開始，孩子們做得不盡如人意，但經過反復的指導，孩子們對于自己負責的事有了信心，越干越有經驗，越干越出色了。就拿今年新生來說，我班的數學科代表張澤宇同學，剛開始收作業和發作業都做不好，但有熱情，每天我都會針對當天他出現的問題及時地告訴他如何處理。經過兩個多月的耐心指導，現在他不僅把日常工作做得很好，還能根據我班同學在數學上欠缺的問題有針對性地出數學練習題。當看到他的進步時，我十分高興，并及時找到他進行表揚，又在全班同學面前表揚了他。看到他滿足的笑臉，讓我開心之余倍感欣慰，讓我更加堅信孩子們都是潛力股，只要我堅持做下去，細心地發現他們的潛能，因材施教，他們一定會成為組織管理的能手。

三、耐心教導是構建良好師生關系的法寶

每屆學生都會特別關注自己的學習成績，中學的每一次考試，大部分孩子都會非常重視，進步了，退步了，從孩子們的臉上就能洞察到這一切。針對進步的孩子，我采取的辦法有發進步獎品，發喜報給家長，給進步的同學拍照片做成幻燈片，開家長會時給家長們播放，找到本人當面鼓勵，給個擁抱，等等。針對那些退步的孩子，我采取的辦法有寫寄語（送上一張安慰卡；遞上一張小紙條，語文作業本上寫一些鼓勵的話），找到本人談談薄弱學科的學習方法，發短信勸慰，等等。比如，針對學習上不用心的學生，我會寫上“成功沒有捷徑，只有努力。命運寫在掌紋里，掌紋在你自己手上”。還有針對考試失敗的學生，我會寫道“不能因為一次的失敗，就否定自己。要相信自己，勇于嘗試，只要堅持去做，沒什么不可能的。潮落之后會潮漲，冬天過去必是春天。”這些做法讓學生在心理上得到了安慰，也深深體會到老師的良苦用心。總之，我會幫助他們走出陰霾，并且，能夠很快投入正常的學習生活。如上屆畢業生孟圓圓，她是個要強的女孩，初一的成績一直在學校前十五名，到了初二，增加物理學科以后，她的成績退到年級二十名，看到她每天眉頭緊鎖，干什么事都沒有了熱情，我及時找到她，與她分析了退步的原因，并且找到物理老師為她分析試卷，物理老師還向她介紹了學習物理的好方法。這之后，每周我都會給她寫上一段鼓勵的話，告訴她只要堅持，再加上好的學習方法，她還會回到原來的名次。紙上寫道：孩子，看到你努力的身影，我真為你感到驕傲，加油！圓圓，放平心態，找到更適合你的學習方法，不要急，學習是個循序漸進的過程，我相信你一定能行！到了初三，圓圓同學已進入學校前十名，在她每一次的考試后，我都會及時鼓勵她，最后中考她以優異的成績考上了一中。在今年的教師節早晨6點多鐘，我接到了她的祝福電話，她說：“老師，節日快樂！我很想念您，今天我們上課，沒有時間回去看您，老師，真是特別感謝您三年來的鼓勵和支持。”聽到了這些話，我不僅僅被感動著，還感到了前所未有的幸福，自己的真心付出終于有了回報，這也成為我前行的動力。

四、愛心投入是解決問題的金鑰匙

巴特爾說過：愛是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像。我相信愛的力量。記得上屆畢業生王春陽剛到我班時，不愛說話，總低著頭，各科學習成績參差不齊，漫無目的上每一堂課，偏科現象嚴重。在第一次月考中數學學科的題比較難的情況下得了85分，（全年級90分以上的不超過10人）其他兩科都在50分左右，我覺得這是個教育契機，于是找到他，先表揚他是個聰明的小男孩，長得很帥氣，如果能在學習上做個勤快的人，做事目標再明確些，學習上能持之以恒，他的朋友會有很多。在語文作業本上，還經常鼓勵他：陽陽，這段時間你學得很努力，要堅持住，我相信你能行，加油！經過多次的溝通交流，他漸漸改變了，變得有自信了，變得愛與同學交往了，變得敢與老師爭論問題了，學習成績也由年級第八十一名躍到年級第二十五名，在今年的中考中，也以優異的成績考上了理想的高中。看著學生的點點進步，一種無以言表的快樂油然而生，更增加了我在學生身上投入的愛心和信心。

班主任工作是平凡而煩瑣的，但當看到孩子們的改變時，我總是忘記痛苦和勞累，被滿滿的幸福包圍著。上屆我班38名畢業生都考上了自己理想的學校，其中24人達到了省重點的分數線。當接到孩子們的張張錄取通知書，我既高興又不舍，同時我更意識到，三年的師生情已經落下帷幕，我將踏上新的征程，帶著晨曦般的微笑去迎接新的太陽。班主任工作讓我痛并快樂著。