淺論現代大學生思政教育現狀與對策

姚 綺

（江西財經大學，江西南昌 334400）

現代大學生思想政治教育直接影響著我國我國特色社會主義事業的健康發展，所以在高校思想政治教育中教育者會按照一定的社會政治要求來對受教育的主體進行有目的思想教育。我國應該加強我國現代大學生的思想政治建設，通過改善我國現代大學生的思想政治教育現狀，來切實提高我國我國現代大學生思想政治教育工作質量，最終使現代大學生的思想政治品質得到大幅度的提升，從而保證我國特色社會主義事業的健康穩步發展。

1 我國現代大學生思想政治教育的現狀

1.1 過于陳舊的思政教育內容

現如今，時代變化的十分迅速，社會也在不停的發展，但是我國高校的思想政治內容還不能跟上時代的變化，導致目前高校所使用的思想政治教育書籍及教師們的備課材料都還是以前的。我國現代高校中還是存在著那么一些年紀比較大的教師，他們思想政治教育的教學理念還是那些陳舊的思想政治教學理念，在21世紀的今天那些陳舊的教學理念是無法適應新時期大學思想政治教育的要求。在思想政治教育中，教師們很少將社會熱點話題與思想政治教學內容相結合，導致現在存在著教師解答不了學生的疑問，也影響著現代大學生接受思想政治教育內容。

1.2 學生們總是在被動的接受

現在的大學生在實際思想政治教育過程中處于被動接受的地位，而這一現狀使現代大學生們表現出對思想政治教育教學內容的抗拒，他們對于思想政治教育課程的開設感受到一種厭惡，覺得思想政治教育課與自身所學習的專業知識沒有掛鉤的地方，所以造成了現代大學生消極的學習思想政治教育，而缺乏主動積極的去學習思想政治教育將導致現代大學生的思想政治素質不高，也就隨之造成了現代大學生們在思想政治教育課程上不能遵守良好的課堂紀律，甚至出現遲到、早退和曠課等現象，所以現在在高校的思想政治教育課上經常會出現教師講課，但是思想政治教育課上認真聽課的學生很少的現象。

1.3 教育的載體形式過于單一

就目前的高校教育載體來看，高校思想政治教育課的載體局限在課堂教學，對于傳統的教學授課方式來進行教學只會使學生們感覺到枯燥無味，因為傳統的教學授課方式都是靠黑板、粉筆以及教材來進行教學的，這樣的傳統教學方式已經不能跟上現如今的數字信息化時代的發展了，所以傳統的教學授課方式已經難以吸引現代大學生的眼球，那么也就會嚴重影響教學效果。在如今科技發展迅速的時代下，高校的思想政治教育不能跟上是時代的發展，所以也就導致現在高校單一的教學授課方式，從而忽略了運用多種教學載體的授課方式，正如新聞媒體一樣。總而言之，現代高校思想政治教育課堂對學生們的要求還只是簡單的課堂領悟，所以現代高校思想政治教育課堂的載體還沒有被充分重視。

1.4 缺乏靈活性的教育方法

就目前的高校思想政治教育的傳統教育教學方式來看，高校思想政治教育的純理論教學方法無法適應現代高校大學生的接受思想，這樣的方法只會造成大學生對高校思想政治教育的厭倦，從而嚴重影響著高校思想政治教育的教學質量。現代高校的思想政治教育課都是以公共課的形式來開設的，所以思想政治教育課通常都會有幾個班的學生一起來上課，也正是幾個班的學生一起來上課的，所以教師也就無法對每一個大學生進行觀察，這也就造成現代大學生思想政治教育課上無法開展課堂活動，所以思想政治教育課堂就會顯的枯燥無味，并且沒有一個很活躍的課堂氛圍，再加上高校教師們照著課本來念的傳統教學方法，這種傳統的教學方法沒有關注到學生與教師之間的互動，所以學生們在思想政治教育課堂上的學習積極性不高，這也就導致高校的思想政治教育課無法取得較好的教學效果。

2 我國現代大學生思想政治教育的對策

2.1 改變陳舊的思想政治教育內容

對于現如今發展迅速的21世紀而言，傳統的思想政治教育內容已經無法跟上時代的發展，所以高校思想政治教育要創新改革思想政治教育內容，應該要根據時代的發展形勢來充實原有內容。高校思想政治教育工作者將一些具有普遍價值和意義的內容作為構建思想政治教育體系的基石，在構建基石的同時應該要時刻關注著當代高校學生的心理特點，找到能夠適應當代高校大學生的思想政治教育內容。從現代大學生的生活、工作、學習等方面中我們可以發現很多問題，所以高校思想政治教育工作者可以將這一問題作為改進的突破口，使大學生的思想政治教育內容可以切實的解決這些問題。從而改變陳舊的思想政治教育內容。

2.2 充分發揮學生們的主體性作用

現在高校大學生思想政治教育工作的當務之急就是提高現代大學生對思想政治教育的學習積極性。大學生的學習積極性是當代大學生學習的主要動力來源，所以高校思想政治教育工作者應該將這一大學生的特點作為關鍵點，通過充分調動現代大學生的學習積極性來使當代大學生能夠真正的參與到思想政治教育中去，從而使當代大學生可以感受到高校思想政治教育的重要性。以大學生為主體可以使高校的思想政治教育的實際教學效果大幅度提高，并且將理論知識聯系到實際生活中去，讓當代大學生可以把在思想政治教育課中學習到的理論知識運用到實際生活中去，使實踐中的思想政治教育可以取得真正的實際效果。

2.3 改變傳統單一的載體形式

傳統單一的載體形式無法吸引當代大學生們的注意力，所以高校思想政治教育工作者應該要利用多種載體開展思想政治教育，將當代大學生的注意力吸引過來，激發當代大學生對思想政治教育的興趣。高校思想政治教育通過借助歷史遺跡，人文成果來對當代大學生的思想政治教育，從而達到增強思想政治教育的滲透力，使當代大學生們可以在思想政治教育中找到他們所感興趣的地方。通過對新聞媒體這一方面的發掘利用，可以使思想政治教育的說服力大幅度提升，還可以通過對先進人物的描述來使當代大學生找到自己與模范人物差距，然后不斷的完善自己，從而使當代大學生可以對思想政治教育更加感興趣。

2.4 改變缺乏靈活性的教育方法

“以人為本”是思想政治教育的基本理念，高校思想政治教育工作者需要堅持這一理念，把這一理念作為思想政治教育的核心是每一個高校思想政治教育工作者的責任，從這一理念為基礎，然后積極探索新時期大學生思想政治教育的新方法。高校思想政治教育工作者應該加強思想政治教育課堂互動，并且在思想政治教育課堂中還應該提倡平等、互助的教學方式，使思想政治教育課教師可以更好的與學生們進行交流，從而形成雙向溝通模式，通過師生之間的相互交流從而使大學生可以積極主動的參與到思想政治教育課堂教學中去，實現教育方法的多樣化。

現如今，我國高校思想政治教育出現的問題還是較多的，雖然是我國高校的一門重要課程，但是當代大學生對這一課程并不重視，這也就導致它無法取得很明顯的效果。目前的情況是這門課程得不到重視，而且存在著濃厚的傳統教學理念，無法跟上時代的變化，所以對于當代大學生來所是一門很枯燥無味的課程，這也就導致當代大學生的思想政治素質不高的現狀。值得一提的是，現在人們已經認識到了錯誤，并且更加重視現代大學生思想政治教育工作，所以在不久之后思政教育一定會更加完善的開展起來，從而使我國特色社會主義事業健康發展。

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