德育，可以很精彩
——任丘市生態德育巡禮

本刊記者 左秀芳　通訊員 梁春風

德育，可以很精彩
——任丘市生態德育巡禮

本刊記者 左秀芳通訊員 梁春風

“一二一，一二一……”在響亮的口號聲中，任丘市第六實驗小學的“十人九足”游戲正在緊張激烈地進行。這是一堂以“合作”為主題的生態體驗課，學生十人一排，相鄰學生的腿系在一起，只待發令槍一響，就大踏步跑向既定目標。有的學生負責“排兵布陣”，有的負責喊口號，孩子們在快樂的游戲中體會到分工協作、團結互助的重要性。

類似的課堂模式，在任丘市各中小學并不鮮見。在當地，“改變傳統的教育模式，引導學生在生態體驗活動中感悟做人道理”的教育理念，已經深入人心。

師資培訓：沖擊傳統理念

2013年10月，滄州市決定將運河區“七彩陽光”生態德育工程模式向全市推廣，任丘市是第一個試點單位。這一決定，開啟了該市的生態德育之旅。

任丘市教育局立即行動，成立了“七彩陽光”生態德育工程領導小組，局長蘇會戰擔任組長，普教、教研、電教等相關科室相互配合，協調聯動。

當年10月，第一批骨干教師趕赴滄州市運河區，學習生態體驗教育的理論、理念和方法，實地觀摩生態體驗課。12月，160名業務骨干匯聚一堂，中央教科所學校教育研究部德育研究中心主任、生態體驗教育總課題組組長劉驚鐸教授和副組長姚亞萍教授，對老師們進行了三天的專業培訓。生態德育的精髓——一次體驗勝過百次說教，深深植根于參訓者心中。

2014年10月，任丘市再次邀請劉驚鐸和姚亞萍教授，以“生態體驗式中小學生道德價值觀陶養”為主題，對180名骨干教師進行區本深化培訓?，F場設計的26節課例，給教師帶來更多啟示。截至目前，任丘市教育局共開展大大小小培訓近20次，培訓教師近千人。這些素質高、理念新、精通專業技術的骨干教師，充分發揮輻射作用，為生態德育的推廣、普及工作注入了強勁動力。

充滿魅力的生態體驗教育激發了教師的生命智慧，帶給他們更多生命的感動。于村中學的高金龍老師說：“短短幾天的培訓，使我們心靈得到升華。幾項簡單的體驗活動，讓我們重新審視自己，看到自身的短板和不足?！?/p>

陵城學校的劉楠楠老師參加了撕紙游戲后，在“體會之思”中寫道：“孩子就像一張白紙，每個人都是獨一無二的。如果我們強行將他們‘撕成’同一形狀，就扼殺了孩子的創造力。作為教師，有義務多給孩子們開辟創新的空間，鼓勵他們發揮個性和才能。”石門橋學區第一中心小學崔婉慧老師參加培訓后既高興又激動，覺得自己仿佛找到了開啟德育工作的金鑰匙。她說，生態體驗式德育通過創設富有教育意義的德育情境，引導學生自主體驗、思考，最終內化為自己的道德意識。我們應該積極探索，把生態德育理念帶到教學中去，引領學生進入魅力教育的國度……

網絡輻射：共享優質資源

生態體驗，最終要靠課程說話。照搬其他地區的課程，省時省力，但是不一定適合本地區的教育現狀。要想使生態德育煥發出持久的生命力，必須開發自己的特色課程。

任丘市實驗小學圍繞19個德目，認真設計方案，共同研討，反復推敲，最后生成精品課。譚曉彤、郝亞軍老師設計的《友善他人，從心開始》《我是中國人，我愛我的祖國》《愛祖國，愛家鄉》等生態體驗課，使學生在“開放式對話”“體驗之思”中，或欣喜、或流淚、或深思、或感悟，有力證實了“一次體驗，勝過百次說教”。

和實驗小學一樣，任丘市各中小學因地制宜，根據各自的實際情況，開發了各具特色的生態體驗課程。在全市生態體驗德育課例評比中，有100多節課達到優質精品課標準?！蹲鎳谖倚闹小贰秾捜菔菒邸贰陡卸鲙熼L》等均獲優勝獎。2014年秋季開學，全市中小學、幼兒園普遍開設了生態體驗德育課。

然而，僅僅有這些優質課，教育效果還遠遠不夠，怎樣進一步提高教育水平？城市學校的優質資源怎樣和農村學校實現共享？這些問題橫亙在任丘教育人面前，無法回避。

為此，任丘市教育局成立了教研督導組，到基層學校教學第一線進行調研，開展說課、評課活動，從管理、硬件、制度、教學等多個層面進行業務指導，及時發現問題及時解決。

2014年，市教育局投資一千多萬元的教育城域網建成并通過專家驗收。該城域網由教體局網絡控制中心和分布在城區優質學校的6個錄播教室，通過光纖連接到各中小學的客戶終端，實現了教育資源共享、名師課堂、實時授課、網絡教研等功能。

生態體驗德育課程納入網絡教研平臺后，如同插上了騰飛的翅膀。全市教師利用資源平臺同備一節課，利用實時授課系統同研一節課，利用直播點播系統共享一節課。生態德育在邊遠的農村學校得以順利推進。

生態體驗：融入常規德育

“德育實效低下的原因之一就是學校德育脫離了生活，德育的源頭和土壤就是生活，德育要在生活中展開，要以生活的方式進行。”任丘市教育局局長蘇會戰這樣說。

隨著生態體驗德育的不斷推進，生態體驗理念已經深入語文、思品等學科的課堂教學，并和主題班會、升旗儀式等校園活動相結合，使校園德育煥發出新的生命力。

任丘市第三中學緊鄰市消防大隊，學校利用這一有利條件，定期組織學生到消防大隊宿舍參觀。疊得像豆腐塊兒的被子，擺放整齊的牙具、毛巾，令學生既驚訝又羨慕。消防員給學生現場講解消防知識，示范消防栓、滅火器的用法，增強了學生的防火意識。在安全教育課上，德育主任劉立群利用幻燈片、小視頻等，將吸煙對人體的危害生動地呈現出來，學生看了很受震撼，男生從此對香煙敬而遠之。

市實驗小學組織語文、數學、音樂、美術、科學等不同學科教師，成立了生態體驗工作深入推進實施小組，探索把生態體驗理念融入課堂教學中，優化課堂教學效果。付娟老師設計的語文生態體驗課《信任》，就是通過“信任百步行”的小游戲，引導學生體驗信任與被信任的喜悅。

每周一，實驗小學都會舉行生態體驗式升旗儀式。升旗之前，校長劉斌和各班班長或優秀學生進行國旗傳遞，使學生親身體驗國旗的神圣。劉杏樓、郝亞軍等班主任運用生態體驗理念探索新的班隊會活動形式，適當融入親驗、觀驗活動，鼓勵學生訴說體驗之思，交流體驗感受，反思自身言行。

在秋季運動會上，實驗小學邀請任丘市文化志愿者參加了開幕式。志愿者義務為運動會演出節目、打掃衛生、維持秩序。學生懂得了什么是熱心公益，什么是社會責任，他們也想像志愿者一樣，承擔責任，做對社會有益的事。

長洋淀小學家長學校開展了以“我和孩子共同成長”為主題的體驗式家教活動。家長通過參與“相親相愛一家人”“畫樹”“找優點”等不同的生態體驗活動，體會活動中蘊含的教育理念，反思自己的家教方法，激發了家長學習家教知識的熱情。

在任丘市第四屆道德模范頒獎典禮上，實驗小學的生態體驗課《愛祖國，愛家鄉》作為開場節目，震撼全場，使1300多名觀眾受到一次精神的洗禮。一名五年級的小學生說：“我今天才真正理解了為什么要‘為中華崛起而讀書’，我一定會努力學習，為祖國的建設貢獻自己的一份力量……”

任丘市教育局局長 蘇會戰

局長寄語：德育是育心育德的文化，可以觸及人的心靈、培育人的精神。心靈世界的教育不能靠“灌輸”，也不能靠“塑造”，只能在師生共同參與、教學相長的過程中，由學生自主認知、自主體驗、自主感悟、自主踐行。這樣，良好的道德品行才能真正融入學生的精神生活，外化為學生的生命活動。