把“少年軍校”活動(dòng)引向深入

星火

把“少年軍校”活動(dòng)引向深入

星火

加強(qiáng)少年兒童國(guó)防教育。貫徹落實(shí)團(tuán)中央、解放軍總政治部關(guān)于深化軍地共建共育的《意見》精神，把“少年軍校”活動(dòng)引向深入。部署開展“少年軍校”活動(dòng)示范校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。按照就近就便原則，組織少先隊(duì)員參觀軍史館，開展“紅領(lǐng)巾講解員”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。組織少先隊(duì)員“走進(jìn)軍營(yíng)”參觀見學(xué)，積極開展國(guó)防軍事夏令營(yíng)。用好少先隊(duì)活動(dòng)課開展國(guó)防教育。結(jié)合“八一”建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展主題隊(duì)日活動(dòng)。

——摘自全國(guó)少工委七屆二次全委會(huì)《工作報(bào)告》

“少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”，這是近代著名政治家、教育家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中的一句名言。多少年來，世界各國(guó)一直圍繞著“兒童·祖國(guó)·未來”這三大命題進(jìn)行著實(shí)踐與探索。而“少年軍校”的誕生應(yīng)該說是中國(guó)少先隊(duì)針對(duì)這一課題的研究成果。它成長(zhǎng)發(fā)展于改革開放的年代和環(huán)境中，已走過了幾十年的春秋，成為共青團(tuán)、少先隊(duì)的重要品牌之一。歷史清晰地記錄了它的堅(jiān)定足跡，也昭示著它的發(fā)展前景和美好未來。

上個(gè)世紀(jì)80年代、90年代，校園里獨(dú)生子女問題日漸突出：孩子們感情脆弱、心理素質(zhì)差，體能下降、害怕吃苦、嬌驕二氣嚴(yán)重……這一系列問題引起了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍關(guān)注，同時(shí)也把兒童教育帶入了一個(gè)新的探索領(lǐng)域。

80年代中期，河南省開封縣街小學(xué)率先開展了“紅領(lǐng)巾軍事訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，繼而在商丘某部隊(duì)由軍地共建的“少年軍校”誕生，這讓所有為少年兒童教育事業(yè)上下求索的人們?yōu)橹駣^、目光聚焦。時(shí)任國(guó)防部長(zhǎng)張愛萍同志親自為“少年軍校”題寫校名，并贈(zèng)送了“愛我中華、保衛(wèi)祖國(guó)”八個(gè)大字。人們尋覓已久的答案終于找到。

于是，一所所各具特色的“少年軍校”迅速風(fēng)靡祖國(guó)各地，少年海軍學(xué)校、少年警校、少年炮兵學(xué)校、少年空軍學(xué)校、少年消防學(xué)校……規(guī)模在不斷擴(kuò)大，層次也不斷提高。

1996年，團(tuán)中央、全國(guó)少工委批準(zhǔn)籌建了“中國(guó)少年軍校總校”；1999年，“中國(guó)少年軍校總校”正式宣布成立，主要承擔(dān)與全國(guó)各地“少年軍校”的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，在全國(guó)建立示范校、組織檢閱式、開展軍事活動(dòng)、培訓(xùn)教官等七大任務(wù)。至此，全國(guó)各地“少年軍校”也步入正規(guī)化、系統(tǒng)化管理的重要階段。

“少年軍校”總校從1996年至2007年共舉辦了六屆全國(guó)少年軍校檢閱式，原中央軍委副主席兼國(guó)防部長(zhǎng)遲浩田、曹剛川先后檢閱了全國(guó)各地少年軍校代表隊(duì)。檢閱式后，一位老將軍說：開展“少年軍校”活動(dòng)，對(duì)娃娃進(jìn)行國(guó)防教育，是全社會(huì)加強(qiáng)青少年政治思想工作的一個(gè)創(chuàng)舉。一位“少年軍校”學(xué)員曾寫下這樣的感言：當(dāng)尖細(xì)的喉嚨喊出響亮的口號(hào)，當(dāng)纖纖細(xì)腿邁出有力的步伐，當(dāng)教官臉上露出欣慰的笑容，當(dāng)父母眼里流出激動(dòng)的淚花，我終于明白了，庭院里跑不出千里馬，溫室里長(zhǎng)不出萬年松。

在“少年軍校”這座錘煉鋼鐵般意志的大熔爐里，當(dāng)代少年感受著做一名中國(guó)軍人的驕傲和自豪。

2001年4月頒布的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，將“少年軍校”作為一種對(duì)少年兒童進(jìn)行國(guó)防教育的重要形式寫入其中。其中規(guī)定：“有條件的小學(xué)和初級(jí)中學(xué)，可以組織學(xué)生開展以國(guó)防教育為主題的少年軍校活動(dòng)。”這為少年軍校活動(dòng)在全國(guó)的廣泛開展提供了法律保證。

“少年軍校”在經(jīng)歷了多年的探路前行中，儲(chǔ)備了一批執(zhí)著于少年兒童國(guó)防教育的專家學(xué)者和愛心人士，匯聚了一支研究、探索“少年軍校”教育活動(dòng)的隊(duì)伍和力量。

廣大基層少先隊(duì)組織通過“少年軍校”這一載體，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想引導(dǎo)，形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：一是把握“少年軍校”思想引導(dǎo)的時(shí)代要求，突出愛黨愛國(guó)愛軍和國(guó)防教育；二是發(fā)揚(yáng)“少年軍校”思想引導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出擁軍擁屬，向英雄學(xué)習(xí)、向解放軍學(xué)習(xí)的榜樣教育；三是創(chuàng)新“少年軍校”思想引導(dǎo)的方式方法，突出軍校活動(dòng)的組織性、自主性、兒童性、趣味性、模擬性特點(diǎn)，寓教于樂。

當(dāng)前，在深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童成長(zhǎng)及少先隊(duì)工作提出的期望和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)——“強(qiáng)軍目標(biāo)”要求的基礎(chǔ)上，需要我們重新審視、研究“少年軍校”的宗旨、定位，它的功能作用及可持續(xù)發(fā)展方向，讓“少年軍校”活動(dòng)真正成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的必修課，滲透在他們的學(xué)習(xí)生活中，形成一種常態(tài)化教育環(huán)境。

2015年9月，全國(guó)少工委新修訂的《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，在少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)實(shí)施參考中，對(duì)“少年軍校”活動(dòng)，從一年級(jí)到八年級(jí)，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，提出了相應(yīng)的主題、教育目標(biāo)、要求，提供了豐富的活動(dòng)參考，從頂層設(shè)計(jì)的角度，將“少年軍校”活動(dòng)科學(xué)化、系統(tǒng)化、分層化。

新時(shí)期加強(qiáng)少年兒童國(guó)防教育、深入開展“少年軍校”活動(dòng)，我們認(rèn)為應(yīng)從如下著手。

一是從少先隊(duì)組織屬性和根本任務(wù)出發(fā)，深化少先隊(duì)愛黨愛國(guó)愛軍教育，引導(dǎo)隊(duì)員們真正理解黨創(chuàng)立人民軍隊(duì)的宗旨，認(rèn)識(shí)黨、國(guó)家、人民的關(guān)系；要用“中國(guó)夢(mèng)”激發(fā)少先隊(duì)員的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”。孩子與解放軍有著天然的親切感、崇敬感，他們喜歡模仿，對(duì)軍營(yíng)充滿了好奇和神往。讓這種朦朧的軍人情結(jié)與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”緊密相連，內(nèi)化為理想信念，以及向解放軍學(xué)習(xí)的美好追求，是“少年軍校”的使命和任務(wù)。

二是強(qiáng)化少年兒童國(guó)防教育。重點(diǎn)引導(dǎo)隊(duì)員們了解我國(guó)國(guó)防建設(shè)的目標(biāo)和成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防在武器裝備、高新技術(shù)、科研攻關(guān)項(xiàng)目等方面取得的世界矚目的成就；認(rèn)識(shí)人民解放軍為抵御外來侵略、鞏固國(guó)防、維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整與安全作出的貢獻(xiàn)；感悟人民軍隊(duì)是人民幸福生活的守護(hù)者，知曉人民軍隊(duì)在維護(hù)世界和平和加強(qiáng)自身防御能力方面取得的巨大成就，從而增強(qiáng)少年兒童的國(guó)防意識(shí)和民族自豪感。

三是堅(jiān)持少先隊(duì)榜樣教育。要持續(xù)深入地開展熱愛解放軍、學(xué)習(xí)英雄活動(dòng)，旗幟鮮明地為英雄點(diǎn)贊。英雄是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的脊梁，他們代表著這個(gè)國(guó)家最巍峨的精神豐碑，傳承了這個(gè)民族的政治自信和文化自信。我們要引導(dǎo)少先隊(duì)員永遠(yuǎn)銘記英雄與先烈，尊崇英雄與先烈，守護(hù)英雄的榮光，守衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，讓“少年軍校”的學(xué)英雄教育成為少年兒童一生寶貴的精神財(cái)富。

四是將“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)融入“少年軍校”的建設(shè)和教育中，以“少年軍校”為依托，深化“英雄中隊(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮“英雄中隊(duì)”的集體強(qiáng)化作用。通過開展“英雄中隊(duì)”活動(dòng)，為少年兒童樹立心中的時(shí)代偶像，標(biāo)定成長(zhǎng)道路上的路標(biāo)，把英雄模范的崇高精神轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動(dòng)。

五是堅(jiān)持紀(jì)律作風(fēng)訓(xùn)練，意志品格、勇敢精神磨煉和軍容軍紀(jì)教育。讓少先隊(duì)員在軍營(yíng)里、在訓(xùn)練場(chǎng)上，讀懂忠誠(chéng)、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、培養(yǎng)血性、激發(fā)智慧、收獲激勵(lì)他們走好人生之路的精神滋養(yǎng)。

習(xí)近平總書記在視察新疆軍區(qū)某紅軍師時(shí)指出：讓紅色基因代代相傳。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神內(nèi)核，是中華民族的精神細(xì)節(jié)。而傳承紅色基因也是新時(shí)期“少年軍校”教育的靈魂，是少先隊(duì)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想引領(lǐng)的核心。

“少年軍校”是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，是國(guó)防教育的基地。為“鑄就軍魂”奠基，培養(yǎng)未來的國(guó)防衛(wèi)士是新時(shí)期“少年軍校”的使命和擔(dān)當(dāng)。

（特邀編輯柯英責(zé)任編輯孫曉萌）