一名鄉鎮干部的評論稿為何屢上《人民日報》頭版？

編者按 熱愛寫作，尤愛寫評論，且堅持30多年筆耕不輟，終至作品頻頻亮相《人民日報》頭版。本文是作者徐新林30余年評論寫作的經驗之談，從中可以讀出為文與為人的基本準則，更可以讀出一位年長者對年輕人的肺腑之言。

作為一名鄉鎮干部，工作之余，我十分癡迷于評論寫作。至今，已在各級黨報刊發評論稿200多篇，其中，《人民日報》用稿22篇，并有10篇上了一版“今日談”。辛勤付出，也有喜悅的回報，20世紀90年代，我的工資收入每月只有360多元時，有一年得到的稿費、獎金就有9800多元；2015年，稿費加獎金達到93萬多元。

作為一名基層干部，我是如何愛上寫評論的？又如何堅持30多年不放棄？我身處最基層，怎么才能提高投稿命中率？下面，筆者就近年來評論寫作與投稿談談個人的粗淺認識，與同行交流。

一、興趣是最好的老師

我寫評論，純粹是個人興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。

怎么才能有興趣而且又能有成就呢？

興趣可以培養。世界上沒有任何一個人是一出生就注定只能干某一行，很多時候都是受環境影響。打一個不太恰當的比方，一對外國夫婦生個孩子，假如這孩子一生下來就由北京人撫養，跟著學說北京話，吃北京味，試問，這個孩子還能說外語、吃西餐嗎？這就是環境的作用，是北京的語言、生活環境培養了小孩的興趣。生活中，有人看了幾次好風景后，就產生旅游的想法，繼而又萌動攝影的熱望，最后成為自然風景攝影家，這就是興趣的作用，其中，就有興趣培養的過程。

興趣需要堅持。人們要想在某個方面取得成果，憑一時的沖動很難實現，我們必須有耐力、長期堅持。著名科學家達爾文因一次考察，對加拉帕戈斯群島上動物外型的異樣產生興趣。之后，達爾文用了22年的時間寫成《物種起源》一書，提出進化論，推翻了“世界上的一切生物都是上帝創造的”這個亙古不變的說法。

興趣應當專注。其實，興趣敏感的人都生而有之，只不過，有的人由于興趣太廣泛而造成對什么都一知半解；也有的人經不住誘惑，今天對這個目標感興趣，明天又對另外一個目標感興趣，最后，都應了“藝多不供家，崽多不供爹”的古訓。比如：有人看到某人官越當越大、或者某人當上了老板，覺得自己并不比他們差，為何就只能清苦地寫寫文章呢？我覺得，這樣認識就錯了，因為，人家的興趣本來就是一心想做官、當老板，人家一直堅持不懈地追求，而你不是，也不行。看到什么都眼紅心跳，那有可能到頭來什么都不是，終將一事無成。

興趣應耐得住寂寞。僅有興趣，不可能一開始就很“風光”，甚至有可能一輩子都“風光”不了。因此，在寫作的道路上，我一直信奉意大利文學家但丁的名句：“走自己的路，讓別人去說吧！”1986年，我在一所村小學教書。有一天，我在辦公室看報紙，有人來到我身邊，一把將我手中的報紙奪去，冷冷地說：“這么大一份報紙，怎么凈登別人的文章，你寫的都沉到大海里去了？”從此，我發誓，我一定要寫出能登報的文章！

二、機遇光顧有準備的人

執著于寫評論的我，時刻都在關注著身邊的每一件事、關注著生活中所有的點點滴滴。我始終堅信，機遇總是光顧有準備的人。如何做到有準備呢？我以為應從以下幾方面努力：

一要勤學苦練。要想多用稿，勤學是基礎。學習是多方面的，從小學到大學再到研究生是學習，這是系統的基礎學習。但我覺得，光拿文憑還不夠。像我，只是個師范畢業生，而且，我還是學物理教學的。畢業后，利用業余時間，我又相繼自修了“漢語言文學”、自學考試“馬列主義理論”專業、廣播電視大學“新聞”專業等課程。除此之外，讀書看報也是學習，每天堅持看6種以上的報紙成了我的習慣。另外，我還有一個習慣，平時看到一些生動感人的故事及時記下來，領導在布置工作時的一些經典語句，群眾說的一些順口溜等等都記住；有時，晚上想到一個什么主題，我都要翻身起床記下來。這樣，日積月累，知識就能豐富，寫東西就能得心應手。一個從來不讀書看報，不關注身邊事物的人，不太可能寫出好文章。

寫文章，苦練是關鍵。熟能生巧，寫文章也和學技術一樣，要有“工匠精神”，有了理論，多實踐、多動手才能精通。有的小伙子沒有耐心，比較浮躁，投幾篇沒用出來就失去信心。初學寫作的年輕人，你可能投100篇才能用1篇，如果你投了99篇就放棄，那成功的喜悅就永遠沒你的份。倘若你執著地堅持下去，也許，在不久的將來，你投100篇有9。篇以上能見報。

二要善于思考。有的評論作者總覺得沒什么可寫，但當看到別人見報的稿子時，好像自己身邊也發生過類似問題，值得評論。出現這種情況，就是善不善于思考的問題。所謂思考，就是對身邊的人物、事件多關注、多留意、多問幾個為什么。有思考才能有思想，才能形成創作的沖動，思想的火花也就能迸發出能量。

三要抓準問題。投向報社的稿件，許多人夢寐以求希望見報。但很多情況下往往是稿源多，但真正適合用的卻是少數。而決定稿件質量的因素，有時就在于作者是否精于點點滴滴，是否能抓準問題。

有這樣一個故事：兩個女大學生同時進入一家公司，經過一段時間，一個升為經理，另一個不服氣。公司老總決定測試一下，分別叫她們到市場上問一下螃蟹是什么價格。回來后，老總先問不服氣的員工，她只說了多少錢一斤。老總再問升了職的員工，得到的答案是：現在價格多少，大的小的各是什么價格，哪家便宜一點，前幾天的價格大概是多少，如果是自己吃的話，買什么價位的，如果是送人建議送什么類型與價位的，等等。

同樣交待一件事，一個人只是機械地照做了，而另一個人卻發揮主觀能動性帶來了與之相關的大量信息，這些信息將會給領導科學決策提供更多有價值的參考。同理，對于寫稿的人來說，有時，作者與作者之間的差別就在于這些不經意的點滴之中，在于作者能不能抓準問題。能否抓住問題的差別，可能來自多方面，但主要恐怕還是在于平時的觀察、思考和行動。