李軍：寄情遙感

本刊記者 嚴永紅

李軍：寄情遙感

本刊記者 嚴永紅

通過多波段來獲得物體的有效信息，從而給物體一個定量劃分，這是在肉眼無法判斷時，高光譜遙感技術直接做出屬性判斷的原理。中山大學地理科學與規劃學院教授李軍認為，高光譜遙感技術的出現是遙感界一次質的飛躍，傳統遙感中不可探測的物質可以通過高光譜來精確探測。

任重道遠 與遙感的不解之緣

2000年，李軍進入湖南師范大學地理信息系統專業學習遙感。作為湖師大此專業的第一屆學生，當時的她對遙感并沒有一個完整的概念，之后才慢慢產生了興趣。

興趣是最好的導師。因為北京大學有自己仰慕的遙感界大師級的導師，她決定報考北京大學研究生。入讀北大后，李軍開始在導師的帶領下跨進真正的遙感世界。在混亂紛雜的圖像中通過波段對不同內容做切割識別，這一切在李軍看起來是那么神秘莫測。在北大遙感所做了大量實驗研究后，她決定進一步拓展自己的興趣，拿著申請到的高額獎學金，去葡萄牙讀博士。這期間的一次實驗，讓她更堅定了在遙感領域走下去的決心。

當時她做了一個混合分解的實驗，一張圖片上既有小麥又有水稻，由于空間分辨率的限制，無法直接用肉眼得出各個事物所占的比例。于是，利用高光譜遙感技術，通過波段識別，“一下就分開了”“特別神奇”。2011年博士畢業后，她緊接著又前往西班牙University of Extremadura做博士后研究，在攝影測量與遙感技術上的造詣又上了一層樓。

三尺講臺 全心全意授業解惑

2014年，作為中組部“青年千人計劃”入選者,李軍選擇到中山大學做了一名老師，開始活躍在國內遙感研究領域及三尺講壇。

從教以后，李軍每年承擔著大量本科生及研究生的教學任務和指導任務，包括講授本科生的《高光譜遙感》《多元統計分析》《數量地理學》課程等。她在教學善于將教學內容與科研前沿結合，深入淺出，要點分明，對待學生因材施教，根據學生的特點，設定不同的培養方法。她重視本科生的科研教育，提高他們的科研積極性，指導他們參加國際會議的學生論文競賽，并且取得了一定的成果。為了讓學生緊跟研究發展的最前沿，她還多次邀請國內外遙感領域的權威教授為本科生開設專題講座，讓他們領略遙感的魅力。

在科研方面，近年來李軍帶領學生主要圍繞遙感圖像處理，在圖像分類和混合像元分解等方向取得了創新性的研究成果，發表論文70多篇，其中4篇被收錄為ESI高被引論文。因科研能力出色，她獲得了“2010年度中國國家留學基金委國家優秀自費留學生獎學金”和“2014年度中國高校GIS新銳人物”稱號。

在三尺講臺上，李軍為學生付出了許多。學生也把她看做人生和學術道路的明燈。

別樣風采 建立高效成熟的團隊

教學和科研之外，李軍還致力于團隊的不斷發展和壯大。她始終認為，科研要合作才能夠開拓視野，培養國際化科研思維?；氐街猩酱髮W之后，她一邊在大團隊里進行擅長的理論研究，一邊著手組建自己的團隊。

高光譜遙感技術經過幾十年的發展開始走進各個領域。李軍認為，國內諸多遙感研究專家及團隊已經在積極尋找高光譜遙感技術在民用領域的突破口。高光譜遙感技術一旦在民用領域拉開序幕，將會以迅雷不及掩耳之勢快速滲透各個領域。在這種蓬勃發展的態勢下，要想有所成，就必須把一支高效成熟的團隊建立起來。

第一年她采取“點對點”的指導方式，每天都要與成員溝通，確定學習步驟，培養他們扎實的理論基礎。待到技能成熟后，再逐漸放開讓每個成員形成自己的科研框架，并進行實踐研究，成效顯著。對團隊未來，李軍笑著說，自己要做的就是讓團隊站穩腳跟，穩扎穩打，一步一個腳印地發展壯大，成為讓國內外遙感界“看得見”的代表團隊。