項目教學法在汽車維護保養(yǎng)課程中的應(yīng)用

魏顯坤，鄧長勇

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項目教學法在汽車維護保養(yǎng)課程中的應(yīng)用

魏顯坤1，2，鄧長勇1，2

近年來，隨著國家經(jīng)濟和職業(yè)教學的快速發(fā)展，企業(yè)“用工荒”和學生“就業(yè)難”的矛盾日益突出．企業(yè)人才需求和學校供給的脫節(jié)，反映了當前職業(yè)教育的發(fā)展還不能完全滿足經(jīng)濟社會快速發(fā)展的需要．《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出[1]：“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要”，“推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新．堅持校企合作、工學結(jié)合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動．推行項目教學、案例教學、工作過程導(dǎo)向教學等教學模式”．推動項目化教學模式是職業(yè)教育課程改革的方向之一．

1 項目教學法內(nèi)涵和特點

工作過程包括6個普適性的步驟，即“資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價”[2]．資訊，即教師分配任務(wù)，學生獲取與項目任務(wù)相關(guān)的信息和資料；計劃，即學生根據(jù)項目任務(wù)，學習相關(guān)工藝資料，制訂初步可行的實施方案；決策，即通過學習、探究、交流和討論等活動確定最終實施方案的過程；實施，即學生按照制定的實施方案分組合作完成任務(wù)的過程；檢查，即根據(jù)項目任務(wù)的要求，進行檢查核對的過程；評價，即對完成項目任務(wù)的質(zhì)量進行反思、總結(jié)和提高的過程．

項目教學法的特點表現(xiàn)在：（1）過去以教師灌輸講授為主，改變?yōu)橐詫W生自主探究學習為主，學生成為課堂的主角，教師在教學過程中的作用是教學設(shè)計、教學指導(dǎo)、答疑解惑、過程督察和課堂管控；（2）過去教學以教材內(nèi)容為主線，重在知識的傳授，變?yōu)橐缘湫凸ぷ魅蝿?wù)為導(dǎo)向，貼近工作崗位實際，重在操作技能和可持續(xù)學習能力等綜合能力的培養(yǎng)．

2 汽車維護保養(yǎng)課程定位

據(jù)調(diào)查，維護保養(yǎng)占4S店售后業(yè)務(wù)量的80%以上．畢業(yè)從事汽車機電維修的學生，第１年的工作主要是汽車維護與保養(yǎng)．汽車維護保養(yǎng)是汽車檢測與維修專業(yè)學生必須掌握的一項崗位技能，也是實現(xiàn)學校與企業(yè)無縫對接的重要課程．

汽車維護保養(yǎng)課程是汽車檢測與維修方向核心專業(yè)課程之一，是一門實踐性很強的綜合性應(yīng)用課程，主要講授從汽車交付檢驗到整車維護與保養(yǎng)知識，探索和思考如何通過維護保養(yǎng)將汽車的使用性能恢復(fù)到良好技術(shù)狀態(tài)，培養(yǎng)學生掌握汽車維護保養(yǎng)工藝知識，掌握標準化、專業(yè)化和規(guī)范化的維護保養(yǎng)操作技能及職業(yè)素養(yǎng)．

3 項目化教學的實施過程

以EW12A發(fā)動機正時皮帶的更換和調(diào)整來介紹項目化教學的實施過程．

例1 一輛雪鐵龍C5轎車使用4年，行駛近9萬km，需進行正時皮帶的更換，其實施過程見表１．

4 項目化教學的效果

學生評價，激發(fā)了學習熱情和學習興趣，提高了學生學習的主動性．同行專家評價，學生的實操技能得到加強，提高了學生在就業(yè)市場的競爭力．通過項目化教學體會到：（1）項目教學法提高了學生的課堂參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生自主學習探究，獨立分析問題和解決問題的能力，為學生職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)；（2）項目教學法，提高了學生動手實操的技能，貼近生產(chǎn)實際，是解決教學內(nèi)容和企業(yè)生產(chǎn)實際脫節(jié)的有效舉措；（3）項目化教學對教師的職業(yè)能力提出了更高的要求，要求教師懂理論、會實操，能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，更新知識結(jié)構(gòu)，了解企業(yè)生產(chǎn)實際，從而選擇恰當?shù)捻椖枯d體；（4）項目教學法從學生的表現(xiàn)和反饋來看，效果較高，值得繼續(xù)探索和優(yōu)化．

[1] 姜大源．論高職教育工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)[J]．徐州職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（3）：1-6

[2] 鄒玉清．淺談項目教學“六步法”在高職課程中的運用[J]．科技創(chuàng)業(yè)月刊，2013（8）：145-146

（1. 重慶工商職業(yè)學院，重慶 401520；2. 重慶廣播電視大學，重慶 401520）

重慶市高等教育教學改革研究項目（143166）；重慶工商職業(yè)學院教研項目（GZJG1512717）