高考英語書面表達(dá)得分方略

牛瑞林

摘 要：在近些年的高考英語中，書面表達(dá)題型已經(jīng)成為制約考生英語科考試成敗的關(guān)鍵。本文分析了考生在此題型中容易出錯(cuò)的地方如審題、遣詞造句、結(jié)構(gòu)和表達(dá)等方面，并針對(duì)性地提出了相應(yīng)的措施，旨在提高廣大考生高考英語書面表達(dá)的得分。

關(guān)鍵詞：如何提高 高中英語 書面表達(dá) 得分

眾所周知，書面表達(dá)在高考英語試題中所占的分值比較大，一直是高中師生們努力想要突破的瓶頸。但近幾年，高考英語書面表達(dá)的得分率是比較低的。雖然也有得滿分的同學(xué)，但也不乏甚至得零分的考生，全省此題的平均得分基本上是在十分多一點(diǎn)。這從一個(gè)方面說明了英語試題中的書面表達(dá)對(duì)廣大考生來說已成了區(qū)分度最大的一個(gè)題型，但從另一方面也提示了我們廣大考生，英語書面表達(dá)是我們擁有最大提升空間的一個(gè)題型。能否在高考英語中獲勝，在很大程度上可以說取決于我們書面表達(dá)題做的好與壞，那么怎樣做好英語書面表達(dá)題昵？書面表達(dá)題的難到底難在哪里呢？從考生的書面表達(dá)題的常見錯(cuò)誤可以看出：[1]

1.審題難，以致于有些考生的書面表達(dá)偏離主題。主要表現(xiàn)有：

①未能正確理解題目的要求，一些重要內(nèi)容遺漏；

②還有的考生寫的詞數(shù)不夠或遠(yuǎn)超出題目要求；

③人稱選擇錯(cuò)誤，按照高考書面表達(dá)題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，人稱用錯(cuò)要扣7分。[2]

2.抓要點(diǎn)重點(diǎn)難，以致表達(dá)的內(nèi)容混亂，沒有章法。

3.準(zhǔn)確的遣詞造句難，漢式英語表達(dá)多。主要表現(xiàn)在：

①很多考生的單詞拼寫錯(cuò)誤是書面表達(dá)題失分的重要原因，特別是一些常用詞的拼寫錯(cuò)誤。這說明考生英語詞匯的記憶準(zhǔn)確熟練程度不夠；

②關(guān)鍵詞的錯(cuò)用，有些單詞的拼寫雖然正確，但所選的詞卻不能準(zhǔn)確地表達(dá)需要表達(dá)的意思。這是因?yàn)橛⒄Z的句子結(jié)構(gòu)以動(dòng)詞為中心各有特定的搭配，考生在寫作時(shí)缺乏表達(dá)思想的語感，經(jīng)常出現(xiàn)漢英翻譯詞對(duì)詞硬譯的現(xiàn)象；

③有些考生受母語干擾嚴(yán)重，沒有注意到漢語動(dòng)詞無詞形變化，名詞無單復(fù)數(shù)之分，而英語動(dòng)詞形式變化多，時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等這些語法現(xiàn)象，盡寫出一些漢式英語，不合乎英語表達(dá)習(xí)慣及用法。

4.運(yùn)用語法難，語言基本功差。主要表現(xiàn)在：

①有很多考生語言基本功差，時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤百出，分不清一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，甚至通篇使用一種時(shí)態(tài)；

②句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，語序不當(dāng)。比如有不少考生寫出這樣的句子：There are many people agree to keep pets at home. 和Our school have taken place great changes.；[3]

③句式結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯貧乏。很多考生通篇使用的都是簡單句，陳述句，不會(huì)使用較高級(jí)的句型，如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句、一些固定句型和非謂語短語等，使得文章單調(diào)乏味，檔次不高；

④句與句之間、段與段之間缺少必要的銜接成分。一篇文章要想上下連貫，條理清晰，過渡詞的恰當(dāng)運(yùn)用是必不可少的。過渡詞能承上啟下，幫助讀者理清文章思路，密切句子間段落間的邏輯關(guān)系，從而使整短文字、整篇文章銜接自然，渾然一體；

⑤書寫不規(guī)范，卷面不整潔；

⑥有些考生字母的書寫大小不均，大小寫不分，字跡潦草，難以辨認(rèn)；

⑦標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意使用，甚至在英語作文中出現(xiàn)了“。”“《》”這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響予以考慮”。

以上是考生在做書面表達(dá)題時(shí)的一些常見錯(cuò)誤，那么我們?cè)谄綍r(shí)的備考中要注意些什么才能避免這些錯(cuò)誤做好書面表達(dá)題，在高考中取得理想成績呢？首先，要掌握好高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中要注意避免出現(xiàn)前面提到的這些問題，具體說來，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來應(yīng)對(duì)這些常見錯(cuò)誤：

1.認(rèn)真審題。審題是做好書面表達(dá)的關(guān)鍵。要通讀試題的每一個(gè)字，觀察所給的每一幅圖，從而明確作文的中心思想，判斷作文的類型、特點(diǎn)，確定所有的內(nèi)容要點(diǎn)，了解作文的重點(diǎn)內(nèi)容，確定作文的基本時(shí)態(tài)、人稱。對(duì)于寫什么、怎么寫，在頭腦中形成一個(gè)清晰的思路。[4]

2.平時(shí)訓(xùn)練中要在遣詞造句上多下功夫。在詞語上，盡可能地運(yùn)用自己學(xué)過的，并且是較為熟悉的詞語，這樣單詞拼寫錯(cuò)誤的可能性就小了。在句式上力求多樣化，比如恰當(dāng)運(yùn)用強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句及常用句型以豐富自己的表現(xiàn)力。同樣的意思要盡可能地用不同的方式來表達(dá)。在訓(xùn)練中要有意識(shí)地注意英漢語言表達(dá)的差異，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、名詞的可數(shù)不可數(shù)及單復(fù)數(shù)、句子主語與謂語動(dòng)詞的邏輯關(guān)系等以避免出現(xiàn)一些低能錯(cuò)誤。

3.重視開頭和結(jié)尾。高考題目中往往會(huì)給出開頭或結(jié)尾句，我們應(yīng)用好這些已給的信息。因?yàn)檫@些句子既給我們提供了信息，又從一定程度上規(guī)定了我們寫作的文體。一個(gè)吸引人的開頭，可在一定程度上反映出作者駕馭材料的能力，也可以讓人耳目一新。好的開頭可以起到提綱挈領(lǐng)，準(zhǔn)確達(dá)意的目的。和開頭一樣，有力的結(jié)尾也可以反映出作者總攬全文的能力。好的結(jié)尾應(yīng)照應(yīng)全文，總結(jié)全篇，起著畫龍點(diǎn)睛的作用，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

4.注重上下文的銜接，提高表達(dá)層次，提升文章檔次。句與句之間，段與段之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡詞能使上下文連貫，給人一種自然流暢，一氣呵成的感覺。這是一篇好的文章必備的，也是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所要求的“有效的使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)

緊湊”。[5]

另外，書面表達(dá)的得分要想在高考中有優(yōu)勢，還要注意分段，一個(gè)意思或一個(gè)方面為一段，做到錯(cuò)落有致，不能寫成一段論。寫完后要用改錯(cuò)題的眼光去挑自己文章中的毛病，尤其是在時(shí)態(tài)、人稱、數(shù)、主謂一致、習(xí)慣說法、單詞拼寫等我們中國考生易錯(cuò)的地方，將錯(cuò)誤降到最低限度，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。唯有如此，才能在競爭激烈的高考中贏得先機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王長喜. 考試為王——高考英語書面表達(dá) [M]北京： 首都師范大學(xué)出版社，2008

[2]教育教學(xué)研究室. 破解高考英語書面表達(dá) [M]北京： 航空工業(yè)出版社，2004

[3]王永蘭. 高考英語書面表達(dá)直擊[M]北京：世界知識(shí)出版社，2004

[4]齊平昌. 高考英語寫作技能練 [M]北京：知識(shí)出版社2006

[5]趙英編. 新編高考英語滿分作文大全[M]呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)